家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。那么，家长该如何教育孩子呢？
望子成龙，望女成凤，是每个家长的夙愿。孩子从呱呱落地开始，最先接受的是来自家长的教育。为了让孩子成才，家长们放弃休息的时间，陪着孩子干这干那，生怕影响了孩子的学习，可是这样弊端却很多，反而让孩子养成很多不好的习惯，阻碍孩子的成长和进步。
经常听很多家长在一起交流经验：“从一年级到五年级，孩子每天做作业我都陪在身旁，我一离开，她要么不做作业要么乱做一气。”“孩子碰到不会做的题目就愣在那里，叫他做别的还要发脾气，每天作业都要拖到晚上九、十点。”……因为有相同的教育疑惑，这些家长交流起来特别有感触。
其实，绝大部分家长都有这样的烦恼，害怕自己的孩子落在别人的后边，怕他们跟不上节奏，于是他们不约而同地想到了陪孩子做事，帮孩子做事。
曾经有人把中国家长跟外国家长相比较：当看到自己的孩子跌倒的时候，外国的家长鼓励孩子自己站起来，即使在站起来的过程中一次次跌倒；而中国家长则是马上跑过去将孩子扶起来，再嘘寒问暖，看看有没有磕着碰着。我认为，当孩子很小的时候，家长可以适当帮助他们，但是如果一直把孩子当成“宠物”，孩子是不会有出息的。
现在的家长在对待孩子的问题上，大都持相同观点：一是现在的社会太复杂，五花八门的东西太多了，而孩子经历太少，放手不管让人不放心；二是就一个孩子，不舍得让孩子去吃苦受累。因此，许多父母在孩子的生活、学习上，总是或多或少地包揽一些事情。
其实，父母处处为孩子大包大揽，容易让孩子形成依赖，使孩子在生活中没有目标，没有动力，也不利于培养孩子的责任心。如果孩子在以后的生活中遇到挫折或是失败了，他们不是怨自己，而是怨父母、怨社会。事事替孩子想好，父母们以为是爱孩子，却没考虑实际上剥夺了孩子成长中适当遭受挫折和困难的教育机会和权利。人的基本属性是人的社会性，每一个孩子都要走向社会，适应社会。所以，家长应该明白，教得了孩子一时，教不了孩子一世，因为谁都不能陪自己的孩子走一辈子。
让孩子具备正常的智力、开朗的性格和良好的适应能力，这才是我们要的结果。父母应该在生活中有意识地引导孩子，凡事不要为孩子大包大揽，适当放手，让孩子独立完成并且承担后果是成长中必须付出的代价，只有付出了成长的代价，孩子才能够更好地适应社会的进步和时代的发展。
孩子有手有脚，有自己的头脑和思考方式，少替孩子做一点事并不意味着孩子会出问题，反而会让孩子在独立思考、探索实践的过程中，体会到自我的力量，并由此产生成就感和自信心。即使孩子一时失败了，也是为他将来的人生积累经验。过分包办，只会限制孩子的正常发展，不利于培养孩子的独立自立精神。
朋友老杨两口子都是教育工作者，他们对自己9岁女儿的教育从来都不是手把手地教。每次女儿做作业，老杨两口子从不会陪在女儿身边，而是让她一个人独立完成，他们只是在女儿每次做完作业后加以批改和指导，但不会告诉女儿错误怎么改，而是要求她自己思考和改正。
在日常生活方面，老杨也总是给孩子留一些余地让孩子独立发挥。记得有一次，老杨两口因为远在百里之外的老家突然有事，不得不连夜赶回。但是女儿第二天又要上学，夫妇俩正不知怎么安顿之际。小姑娘却说：“你们放心去吧，我一个人在家可以，家里有菜有米我会自己做。”老杨不放心女儿一人在家，要请同事过来帮忙照顾，但女儿执意不允，说：“你们就给我一次机会吧，看看我一个人到底行不行。”老杨两口子只得叮咛一番回了老家。第二天下午回来，二人推开家门一看，呵，收拾得干干净净，跟她妈妈在家时一模一样。女儿说电梯临时停了一会电，她自己从十三楼跑下去买了好多菜，正准备给爸爸妈妈做晚饭呢。老杨夫妇十分欣慰，9岁的女儿不但学习优秀，生活能力方面也比同龄孩子强很多。
所以说重视对孩子的教育，家长就必须要学习教育孩子的知识，真正懂得如何去教育孩子。也就是说，父母应当有正确的教育理念，科学的教育方法和教育能力。尤其是独生子女家庭，父母教育孩子都是第一次，缺乏经验，因此，必须认真学习别人成功的经验，制定好自己教育子女的计划。对人的教育是不能做实验的，只能成功，不能失败。这不仅需要家长有很强的责任心，对社会、对家庭、对孩子负责，也要有正确的教育方法，光凭陪着做，帮着做是远远不够的。
教育又是一项系统工程，需要家庭、社会和学校共同承担起教育责任，彼此之间很好地协调和衔接。对于家庭来说，要把教育专家、学校老师的教育经验与家庭教育的方法结合起来，努力提高家庭教育的技巧。只有这样，才能真正教育好孩子。国外的很多家长从不溺爱儿女，从小就注重培养他们独立生存的能力。在很多细节小事上，父母的做法决定了孩子一生的大节。
孩子都有很多不足之处，假如在生活方面，孩子不是个能力很强的人，这肯定和我们的教育有关，一定是家长包办了不少本该孩子自己干的事，使孩子失去了锻炼的机会。家长应该意识到这些问题，家长不可能帮孩子一辈子，我们的“帮助”就是尽量让孩子自己去思考，自己去完成。
如果生怕孩子有什么考虑不周，家长就全部替孩子考虑了，一点不落地盯着他，从长远来看，这是帮孩子的倒忙。凡事应该让孩子自己尝试去做，孩子才能慢慢提升能力。孩子在挫折中锻炼了意志，在责任承担中养成了责任心，在社会实践中积累了经验，在实习实践中获得了专业技能，在处理各种矛盾中形成了竞争力。
漫漫人生，孩子未来的路还很长，我们教得了孩子的一时，却教不了孩子一世。以后的生活，以后的路需要孩子自己独自面对，父母的越俎代庖，是对孩子独立生存能力的剥夺，是对孩子未来发展的剥夺！