俗话说：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。很多家长在培养孩子的过程中常会遭遇事与愿违的现象，要求孩子学钢琴，孩子却拿了个毛笔字大奖回来；送孩子学舞踏，孩子却对音乐产生极大的兴趣。家长投入大量精力要求孩子去做的事，往往无法达到自己的期望，而被家长放任自流不去管教的一面，孩子却总有出其不意的表现。很多家长被弄得是云里雾里，不知如何是好，在管与不管之间矛盾重重。
其实，家长看到孩子对某事物产生兴趣后，就立即让孩子朝那个方向发展是错误的。比如说，有的家长发现孩子喜欢画画，就马上把孩子送到绘画特长班，结果刚刚对绘画产生兴趣的孩子面对严格的训练方式，容易一下子兴趣全无，甚至产生抵触。正确的方式是，发现孩子对某些事物产生兴趣后，应该对孩子的兴趣进行保护，让孩子决定是否学习某些特长。父母应该对孩子进行引导，而不是管束。
孩子到底应该怎么管，向来是让家长们最为苦恼的事；而让孩子身心健康，则是天下父母最为渴望的事。孩子身心是否健康，在很大程度上取决于家长会管不会管。给孩子一个美好的未来，是所有家长的梦想，培养孩子良好的心理素质和健康的体魄，是实现这一梦想的桥梁。所以，对孩子的培养不能带有很强的功利心，那样反而达不到预期的效果。只有把孩子当作一个独特的个体，尊重孩子的意愿，先培养他们“成人”而不是只考虑如何成为人才，才是有利于孩子成长的教育正途。而这样“无心插柳”的结果却往往会带来意想不到的收获。
塑造孩子，爱当然是首要的，但严也不可缺少。孩子正处在成长期，有限的人生验和认知能力，使孩子有时难以明辨是非，所以家长应该在培养孩子兴趣和发掘孩子潜能的基础上，给孩子以正确的鼓励和引导。挫折和困难是孩子成长过程当中必须经历的，孩子自己会慢慢成长，在成长的过程中，按照孩子的喜好和特点来引导孩子，孩子会逐步形成自己的价值观和人生观。
家长应该思考的不是孩子要不要管，而是究竟应该怎样管的问题。“管”当然有约束、限制的意思，但更有关心、照料、保护、引导、负责等多重的含义，这些在孩子成长过程中都是不可缺少的条件。家应当为孩子提供这些条件，否则就是不负责任了。孩子应当自由地快乐地成长，但自由不等于放任自流，快乐也不等于为所欲为，问题的关键在于要符合孩子成长的规律。
现实中，很多孩子的问题并不是因为家长管得少，恰恰是因为管得太多了。家长要认识到自己的局限性，知道在孩子的某些发展阶段上和某些发展方面，你是无能为力的，或者说是不需要作为的。有时候孩子不自觉，恰是因为他太“有人管”了。该他自己想的，父母都替他想到了，该他自己感受的，父母都去给他提醒了，他还会自己去留神吗？就更谈不上有机会学习自我管理了。
我们应该给孩子一些自由的空间和时间，给孩子一些犯错误的机会，这是孩子成长的必由之路。而有些让家长认为“不管”孩子，就如同让他们放弃孩子的抚养权一样刺耳和反感，事实是很多家长根本不理解“不管”的真正的含义。
“不管”并不是削弱家长的责任，而是一个解决问题的方式，是需要家长从内心树立起的一种尊重孩子的思维方式，必须拿捏好管束孩子的分寸，明白“不管”就是最好的管，“不作为”才是最好的为。
可能我们经常会发现这样一种情况：对孩子管得特别细、特别严的家长，大都是在工作、生活等方面很用心的人，成功动机在他们的生命中始终比较强。同样，在孩子的教育上，他们成功心更切，把对自己的管理，都拿来套用到孩子身上。可是，毕竟孩子不是一块石头，成人刻刀所到之处留下的，并不完全是雕刻者单方面的想法。假如一定要把父母比喻为一个雕刻师，那教育这种雕刻所留下的痕迹则是雕刻与被雕刻双方互动形成的。作为父母如果看不到这种互动性，漠视孩子的感觉，那么一块璞玉在他手中也会变成一块顽石。
事实证明，过严的管教在现在的社会中很难行得通，很多家长喜欢管束孩子的一切，从学习成绩到所交的朋友，管得天衣无缝。这种管束的负面作用导致了孩子反叛，导致了孩子与家长的代沟，容易使家庭氛围不和谐。于是，很多家长就走向另一个极端，放任不管孩子，这是家长对“不管”的错误理解。不管不是让你不闻不问，是不要按自己的意愿命令、要求孩子，应该尊重孩子的想法和选择，给予孩子关爱和指导。孩子有自己的世界，孩子有自己判断事物的标准，孩子的成长要顺其自然。
所以说，“不管”有时候是最好的“管”，“无为”才是更好的“为”。作为家长应该保持一颗平常心来看待孩子的成长，给孩子一个宽松自由的家庭环境，让孩子尽情地舒展个性，发挥潜能，你一定也会感受到“无心插柳”的喜悦，同时，你也能赢得孩子的尊重，和孩子一起体会成长的乐趣。