自立心得
英国学者史密斯曾说：“接受责任的能力是衡量人的标准。”一个从小缺乏责任感的孩子，就会缺乏主动性和进取心，这样的孩子将来也很难成功。父母要从小让孩子学会为家庭、集体、国家负责，这样才会培养起孩子的责任感。
妈妈正在厨房做饭，苏苏也放学回家了。
饭桌上，爸爸和妈妈说着家里的一些事情，而一向叽叽喳喳的苏苏却一点声音都没有。妈妈觉得有一点奇怪，“苏苏，今天学校里发生什么事情了吗？”
“没有。”苏苏闷闷地回答。
“那你今天怎么了，怎么看起来有一点不高兴啊？”
苏苏抬起来了头，小脸上写满了愤怒：“还是不因为倩倩，她借了我的直尺，就是上次爸爸出差给我带回来的那个。借就借了，可是她一直都不还我。”
“那你可以问她要啊，那是你的东西，不是吗？”妈妈觉得这不是一件大不了的事情。
“妈妈，你……你……可不可以……”苏苏吞吞吐吐的，好像不好意思说出口似的。
“可以什么？”
“可不可以帮我要回来啊？”终于，苏苏把话说了出来。
苏苏的话让爸爸妈妈都十分不解，“为什么不自己去要呢？”
“我……我……哎呀，你们不要问了嘛，妈妈，去帮我要回来嘛，我最喜欢那个直尺了。”苏苏开始撒起娇来。
“好了好了，赶紧吃饭，明天妈妈就去帮你要回来。”受不了女儿的撒娇，妈妈只好举手投降。但是，爸爸的一句话却让兴高采烈的苏苏再次陷入烦恼之中，“不行，你必须去自己要回来。”
“妈妈……”苏苏继续向妈妈求救。
“不要叫妈妈，苏苏，直尺是你借给倩倩的，必须自己去要回来，你要为自己所做的事情负责，知道吗？”
听了爸爸的话，苏苏的妈妈也觉得很有道理，于是对女儿说：“你爸爸说得对，自己去要回来吧，妈妈不能总是跟在你后面去收拾残局啊。”
苏苏没有办法，为了心爱的直尺，她只有自己去要。
第二天，妈妈正做着饭呢，苏苏蹦跳着进了家门，然后特别高兴地对妈妈说：“妈妈，我把直尺要回来了。其实，倩倩一直把尺子搁在家里，忘记了。我一说她才想了起来，幸好不是你去的，要不然多尴尬啊。”
延伸阅读
让孩子学会负责
责任心与自尊心、自信心、进取心、恒心、事业心、孝心、关心、同情心相比，是“群心”灿烂中的核心。责任心是培养孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。责任感对国家、对家庭、对孩子本人都极为重要。
曾经有这样一部电影，它讲述了一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了师范学校，面对瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下他毫不犹豫卖掉所有“家产”，毅然背起父亲走进学校，开始了漫长而艰苦的求学之路。这个故事不仅体现了父子情深，也体现了孩子对家庭的负责。这种久违的反哺情绪，震撼了多少父母和孩子的心灵，让多少独生子女感动得热泪盈眶。这不仅仅是一个简单的“背起爸爸上学”的问题，为了这个“背”字，他要付出多少心血和汗水，而这个“背”字分明体现着一种责任。
我国多数独生子女缺乏明显的责任感，只顾自己吃饱喝足万事OK；缺乏必要的同情心、协作精神和奉献精神，自己学会的唯恐别人也会了；生活目标不明确，缺乏学习动力，包括每天例行的作业，为数不少的孩子认为是给家长和老师做的；如果作业布置多了张口就骂老师“太没人味”；缺乏勤俭朴实的生活作风，穿衣戴帽及学习用品都要看“品牌”；生活自理能力太差，依赖性强，有的上中学了，还要家长收拾书包，洗衣洗碗，就连最简单的吃个水果都要喊家长，更有甚者对家长呼来喝去，盛气凌人；即使父母卧病在床，也只会满屋子转圈，期待“饭来张口”。所有的这些表现，与其说是孩子的缺点或不足，不如说是我们的教育包括家庭教育的失误。那么，怎么样才能把这个错误改正过来，让孩子学会负责任呢？
1.父母要做孩子的榜样
有人说：榜样的力量是无穷的。所以，父母要做孩子的榜样，让孩子在潜移默化中形成责任意识。比如，父母要尊重孩子，孩子就会尊重父母；父母关心孩子，疼爱孩子，孩子就会以同样的爱去回报父母；父母以平等的方式和孩子交流，让孩子从父母辛勤的工作中感受到父母对自己的付出，孩子就会希望以自己的力量减轻父母的负担，于是，责任感就会油然而生。
2.为孩子提供负责任的条件
现在的很多孩子没有责任心，是因为没有什么事情是可以让他负责任的。因此，父母要做的就是为孩子提供负责任的条件，从而增强孩子的责任感。比如，父母可以让孩子帮自己洗碗，告诉他，如果把碗洗不干净就是他的事情，他必须要负责到底。这样，慢慢的，责任感就会形成，这对孩子以后的生活会有很大的帮助。
3.让孩子拥有自信及战胜困难的能力
培养孩子的自信心以及战胜困难的毅力和能力，有助于提高孩子的责任心。一个有自信的人通常会勇敢地说出：“我能行！”，而一个懦弱的人通常会说：“我不行。”于是，会说“我能行”的孩子接受了一次又一次的锻炼，慢慢的，责任心也就培养出来了；总是说“我不行”的孩子，就失去了一次又一次锻炼的机会，这样的孩子是害怕负责任的。所以，想要让孩子学会负责，就要让孩子有负责的能力。
不管怎么说，孩子的成长离不开责任感的培养，让孩子从小学会负责，才能让孩子成长为一个有个性、有价值，能推动社会进步的人。
讲给孩子的故事
对自己的一言一行负责
松下幸之助13岁的时候，就在一家名为五代的自行车店当学徒了。那个时候，他一直想独立卖出一辆自行车，可是，当时自行车是高价商品，相当于今日的汽车，即使有人想买，也轮不到松下这样的小徒弟一人去销售，顶多是让松下跟着伙计送车去罢了。
有一天，一位客户的伙计打电话来：“送自行车给我们看看吧。我们老板在，现在赶快送来！”刚好在那个时候，店里的其他伙计不在，松下的老板对他说：“对方很急的样子，不管怎么样，你先把这个送过去吧。”松下听了，认为好机会来了，就精神百倍地把自行车送到客户那里去。
那时因为松下只有13岁，人家把他当作可爱的小孩。老板看他拼命说明的模样，摸摸他的头说：“你很热心，是个好孩子。好吧，我决定买下来，不过要打九折。”
也许是因为太兴奋了，松下没拒绝就回答说：“我回去问老板，我想这个价钱老板是可以接受的！”说完就跑回来告诉自己的老板：“对方愿意打九折买下来。”
老板却说：“打九折怎么行呢？算九五折好了。”
这时候，松下心想，自己已经答应对方要打九折了，自己必须对自己的言行负责，于是他竟对老板说：“请不要说九五折，就以九折的价钱卖给他吧。”
老板感到很意外：“你到底是哪方的店员呢？你怎么了？”
松下解释说：“老板，刚刚我已经告诉对方您可能答应了，我不能让对方觉得我说话不负责，所以，请您答应，好吗？”松下对老板请求着。
这个时候，对方的伙计又来到他们店里：“怎么等了这么久呢？还是不肯减价吗？”
老板说：“这个孩子回来叫我打九折卖给你们，还说他必须为他的言行负责，我们正说着呢。我现在正在问他，到底是谁家的店员呢。”
伙计听了，好像被松下的责任心感动了，立刻回去告诉他的老板。
那位老板说：“他是一个可爱的学徒。看在他负责任的分上，就按照九五折买下来。”
就这样，终于成交了。这就是松下第一次成功销售自行车的例子。
那位老板甚至对松下说：“只要你在五代，这期间我们买自行车，一定向五代买。”
告诉孩子
一个人要知道自己的言行会产生什么后果。无论是说过的话，还是做过的事，都要对话或事负责。