感恩悟语
一个乐观的孩子，会从容地面对生活中的悲伤、不幸、失败和痛苦。生活在快乐中的孩子，对未来会充满信心和希望，对生活也会心怀感恩之情。
5岁的珍珍已经上幼儿园大班了。一天，妈妈从幼儿园接珍珍回来时，就发现珍珍有点闷闷不乐。
妈妈问道：“珍珍，今天幼儿园有什么高兴的事呀？”
“今天一点都不好玩。”珍珍不高兴地回答。
“为什么呀？出了什么事吗？”妈妈问道。
“今天幼儿园来了一个新同学，他很会说话，老给同学讲搞笑的事情，同学们都不理我了！”原来，珍珍今天在幼儿园受到冷落了。
“那不是很有意思吗？以后，你每天都可以跟这样一个会说笑话的人玩，你不高兴吗？”妈妈引导珍珍。
“可是，同学们都不理我了呀！”珍珍有些着急了。
“只要你和同学们一样与那位新同学一起玩，你们不是都可以玩得很开心吗？其他同学还是跟你一起玩的呀！是不是？”妈妈问道。
“嗯，好像是。”显然，珍珍同意了妈妈的看法。珍珍恢复了往日的快乐。
延伸阅读
让孩子快乐起来
父母都希望自己的孩子能够过得更好，可以快乐、开心地生活，因此父母就会尽自己所能，让子保持乐观、开朗的情绪。作为父母，想要孩子开心、快乐地生活，首先应该为孩子营造一种快乐的家庭氛围，这是父母最基本的责任。其实，营造这样的气氛不一定非要有太多的钱，也不要求父母有多高的学历，只要父母用心就可以。
快乐地生活，乐观地面对人生，使孩子保持乐观的心态是很重要的。父母在培养、教育孩子时应该以身作则，或者用其他方法来教育、引导孩子拥有一颗快乐、乐观的心，让孩子成为一个开朗的人。父母的情绪很容易影响到孩子，如果父母烦恼，那么孩子也快乐不起来。因此，在与孩子相处时，父母应尽可能让自己快乐起来、乐观一点，为孩子做好表率作用。
乐观是一种性格或倾向，使人能看到事情比较有利的一面，期待最有利的结果。儿童心理学家马丁·塞利格曼认为，乐观不但是迷人的性格特征，还有更神奇的功能，它能使人对生活中的许多困难产生心理免疫力。乐观的孩子不易患忧郁症，他们也更容易成功，身体也比悲观的孩子更健康。
美国有一对小兄弟，一个出奇的乐观，一个却非常悲观。
有一天，他们的父母希望兄弟俩的性格都能改变一些。于是，他们把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进了一间放满漂亮玩具的屋子里。
一个小时后，他们的父母走进悲观孩子的屋子时，发现他坐在一个角落里，一把鼻涕一把眼泪地在哭泣。原来，他不小心弄坏了玩具，怕父母会责骂自己。
当父母走进乐观孩子的屋子时，却发现孩子正在兴奋地用一把小铲子挖着马粪，把散乱的马粪铲得干干净净。看到父母来了，乐观的孩子高兴地叫道：“爸爸，这里有这么多马粪，附近肯定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干净的地方来！”
一般说来，教育孩子学会乐观地面对人生，除了多与孩子交流、培养孩子的自信心之外，父母还要相信自己的孩子，给予鼓励和支持，帮助孩子克服一些自己克服不了的困难。只有这样，才能教会孩子以正确的态度和措施保持乐观。父母在努力营造乐观氛围时，还应注意教导孩子时的心理，注意一些消极心理现象对孩子的负面影响。父母的言谈举止对于孩子的成长产生着很大的影响，父母积极心理现象可以促使孩子乐观积极、奋发向上，反之也会让孩子变得消沉、忧郁、萎缩。引导、教育孩子以乐观、积极的态度去面对一切，不仅需要各种活生生的事例让孩子心悦诚服，也需要父母自身能够以平静的心态对待一切，“不以物喜，不以己悲”，尽量消除掉各种消极心理的负面影响。
讲给孩子的故事
快乐是买不到的
一天早上，一位母亲把3个未成年的儿子叫到身边，分别给他们每人1块钱，希望这些钱能够帮助他们过得快乐，母亲还要求孩子们，在天黑以前都必须讲讲自己的快乐故事。三个儿子答应了，各自去寻找快乐。
不一会儿，大儿子捧着两只蝈蝈回来了，每只蝈蝈都待在用竹篾编成的小篓子里，清脆地叫。妈妈问：“怎么这么快就回来了？讲讲你的快乐吧。”儿子说：“我一出门，看到一个乡下人在卖蝈蝈，5毛钱一只，我用1块钱买了两只。听蝈蝈唱歌蛮有趣味的。”母亲点点头。
大儿子刚说完，二儿子也回来了，他两手端着一只小瓷皿。按照约定，他给妈妈讲述道：“我往集市那边走，看到有一群人逗蟋蟀，我就围着观看。最后一只大红蟋蟀把所有的蟋蟀都打败了。我好说歹说才从摊主手里买下它来。”说着他掀开盖，让大家瞧。果然大红蟋蟀神采飞扬，活蹦乱跳的样子着实惹人喜爱。妈妈看了也很满意，点头微笑。
临近中午，大儿子听蝈蝈叫的兴致渐渐衰退，二儿子逗蟋蟀也觉得乏味了。可小儿子还没有回来。日薄西山了，还是不见他的踪影。当夜幕降临、万家灯火的时候，他才气喘吁吁地走进家门。他满脸的汗水，浑身的污垢，简直成了一个泥巴人。
“怎么会如此狼狈？我的孩子。”母亲关切地问。
“嗨，这一整天简直是倒霉透了。”小儿子便对母亲诉说他的倒霉事情，“我用您给我的钱租了一根鱼竿，买了一些鱼饵，要去郊外的湖边钓鱼……”
“我不记得你会钓鱼呀？”母亲说。
“是的，我不会。所以我想利用这个机会学会钓鱼。”
“学会了吗？”
“没有。我拴好鱼饵，下好竿，可我总是把不准起竿的时机，不是早了就是晚了。好几次，我挑起竿一看，鱼饵都吃光了，该死的鱼却逃跑了。最后一次我把鱼饵全部放上去，要钓一只大鱼。这下子倒真的钓着一只大鱼，可惜我拽不动，结果我被拉下了水，大鱼把鱼竿也拖到湖中央去了。”说到这里的时候，两个哥哥都哈哈大笑起来。
“鱼竿可是租的，你怎么办呢？”
“是呀，我打算下水捉鱼。弄几条大鱼给鱼竿主人，他或许一高兴，就不叫我赔钱了。”
“捉住了吗？”
“摸着不少，可一条也没有捉住。那些鱼都很油滑，刚触到鳞片，它们就像精灵一样溜掉了。”
“我猜想，你肯定在浅水里摔过很多跟斗。”
“可不，一尺多长的大鱼在水面掀起浪花，很有冲劲呢。我有好几次被它们掀倒。”
“给我讲讲你跟鱼竿主人交涉的情况吧。”
“我跟他一五一十地说了，请他原谅。可他最后还是让我做了四个钟点的小工，才算了结。”
“人家还是优惠你了呢。”这时候，母亲也忍俊不禁了。
“是这样的，他说再遇到这种情况，就不仅仅是扫地、倒垃圾、整理货架，还要……”
“肯定是这样，这很公平。不过现在让我关心一下你们兄弟的快乐故事吧——哥哥们用钱去买快乐，但你们买到的是玩物，不是快乐，你们几乎没有什么过程可以回味；弟弟虽然一无所获，但快乐的过程却回味隽永。孩子们记住：快乐是不能购买的，快乐不是玩物，而是丰富的人生体验。”
告诉孩子
快乐是金钱买不到的，想要得到快乐就只有去经历、去感受。