文/吴泽
窗里的孩子想飞；窗外想学的孩子，无情的窗口却把他隔在窗外。
窗口挡住了一个孩子想飞的梦。
他来自陕北的一个
很多人把学习不好的原因归结为学习条件太差，其实，对学习而言最重要的是对知识的渴望，有了求知的欲望，就会珍惜每一个读书学习的机会，再差的环境也能读书。如果把学习当成是包袱和负担，对学习抱一种应付的态度，那么，再好的环境也会被浪费。
偏僻的山村，家里供不起他上学。父亲只好给他退学，拉着他到城里做小买卖去。他当时正上初一，学习十分刻苦，次次考试都拿第一。当他父亲带他走出学校时，他哭了……
他来到了这陌生的城市，它的繁华、喧闹并没有引起他的兴致。他漠然地看着来往的人们，绝望充满了他整个幼小的心。
偶然一次，他看着上学的孩子，心里产生了一种奇特的想法。以后，他一有空闲便去附近一所学校，站在窗口的隐蔽角落，津津有味地听起来，还不时地在一个垃圾堆里拾来的本上写写画画。这时，他觉得自己再幸福不过了。生活变得充实起来，他变得活泼起来，后来他父亲知道了，便尽量给他时间让他去偷听。他这种听课方式倒也不错，自己爱听什么听什么，还可以随机安排自己的课程计划。于是他就这样幸福地过了一天又一天……可是有一天，他听得太投入了。一位年轻的数学老师给学生出了一道难题，过了几分钟，老师问结果，课堂上鸦雀无声。突然，“得41”一个很小的声音传人了老师的耳朵——正常情况下是不可能听到的．可那天偏偏静得出奇。老师高兴地寻找答对的人，可并没有人抬头。“窗外有人，是他答的，是他答的！”眼尖的同学惊叫着，那时的他吓坏了，那位老师走出了教室。这时候他不知道为什么，撒腿就跑。慌忙中竟把他心爱的笔记本丢在了草丛中，微风拂过，像是一朵飘落风中的百合花……从此，他再也没有出现在那校园里。
后来，他笔记本中的一行字却在校报上发表了：“窗里的孩子想飞；窗外想学的孩子，无情的窗口却把他隔在窗外。”