一般来说，老人教育孩子还是宠爱和放纵居多。这和家中老人本身素质有关,他们知识学历有限，认识不到溺爱的危害性,不知惯子如杀子,再加上农村家庭的一些家里只有一个男孩子,在教育孩子的问题上存在很多问题，也可能让这个孩子只知道为所欲为，却不知道要对人付出，对老人有礼貌，有个尊老爱幼的习惯和想法。因为在这些孩子的眼里是以自我为中心的，认为别人都应该为他自己做事，而他自己只需要享受这些就可以，而没有自己也去为他人做点什么的想法。
另外，祖辈往往不了解爱和管教双管齐下，才是良好的教育态度；这两方面并非互相冲突对立，而是相辅相成，缺一不可的。管教这个行为方式不会减损祖辈的爱，反而是祖辈之爱的一部分。适度的处罚不是祖辈“对”所爱的孩子做什么，而是“为”孩子做什么。
其实，每位祖辈都希望孩子具备和善、会感恩、可亲、诚实的特质，那就应该从小教导他，而不只是期待而已。教养出会尊重别人并负责任的一代是很重要的一件事。当然，对孩子的溺爱不是一朝一夕就能改变的，但每一位祖辈都想使自己的孩子在未来的现实社会中更好地生存，这就需要祖辈突破自己的“放纵”障碍，对于孩子爱不光是给予，它还有适度的一面：适量的给与不给，合理的赞美与批评，合理的争执、对立、鼓励、敦促、安慰。
3．突破“语言”障碍
汤爷爷一说起孙子小汤就特别激动，“我们做家长的为了什么？舍不得吃舍不得穿的，可他就不给我们争气。你看，邻居的孩子，比他还小一岁，就能说一口流利的英语，别人行，为什么我们家孩子就是不行呢？”
每当小汤听到爷爷这样说时，他就一肚子委屈，他经常偷偷地在日记里这样写道：“从记事起，爷爷就不断地拿别人和我比，看到别的孩子画画画得好，他就说我没出息，让我也学画画；看到别的孩子小提琴拉得好，他又让我学小提琴……一年之内，我学了将近五种特长，结果什么也没学会。为什么爷爷总能看到别的孩子的优点，就是看不到我的优点呢？”