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一些脆弱的、离开老人的帮助就不知所措的孩子，不会去告状，但也不会改正什么，因为他的能力不足，习惯依赖。家长要求他们做的事情他们做不到，必须由老人代替。对这样的孩子，家长先不要解决孩子听话不听话的问题，而是先要培养孩子动手能力和自理能力。
对策3：脱离老人单过
我们身边有很多老人，个性强、有主见，有的老人受过很好的教育，有的老人当过领导干部，他们觉得自己经验丰富正确，难以说服。这时候，为了避免冲突，建议有条件的年轻父母搬出去单过。
这个过程可能会比较艰难，要有一些铺垫，有几个过渡的环节，比如先“预热”，带孩子周末回自己家，然后是多住一两天，再往后多住三四天……一步一步达到目的。不能够一下就离开老人，让老人接受不了。
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有的孩子在老人家住惯了，不喜欢自己家，会要求回到老人身边去。此时，家长要考虑用什么方法留住孩子。比如，给孩子一个自己喜欢的天地，让他可以随意布置自己的房间；可以带着孩子去郊外，去冒险；孩子喜欢新鲜事物，在爸爸妈妈这里不受阻止，能得到支持……总之，孩子和老人在一起，会受老人行为和思维的限制，孩子也会觉得不自在，会喜欢与朝气勃勃的父母相处。
5．当老人动作慢，制约孩子成长时
随着年纪的增加，老人的机体也在衰退，做很多事情都会力不从心。他们想跑的时候抬不起腿，动作越来越慢；想了半截的事情又忘了，思维越来越慢。而孩子在迅速成长，腿脚越来越灵活，要跑、要跳、要触摸、要观看、要倾听、要淘气、要冒险、要探究这个世界，孩子有强烈的活动愿望，往往老人招架不住。
又到了爷爷带着孙子出去玩的时候了，奶奶问爷爷：“今天去哪里呀？带多少水？”
爷爷兴致不高地说：“一瓶水就够了，我们不去小公园了，就在楼下玩会儿。”
“怎么，今天天气多好，去公园吧！”奶奶不解地说。