[问题根源]
看到这种场景，我们也许会问：“孩子的书包究竟由谁来背。”听起来，这似乎是一件不足挂齿的小事。但是从小树立起“自己事情自己做”的观念，哪怕是象征性的，也会对养成孩子自理、自立、自主的意识和能力非常有好处。正所谓“一屋不扫，何以扫天下”，而良好的品格，必须从小培养，从一点一滴的小事做起。
像文中的壮壮，他一出校门，书包就被奶奶“卸下”了。像这种由爷爷奶奶把一切包办了，过着无忧无虑生活的孩子，看似幸福，背后却暗藏隐患：过惯衣来伸手、饭来张口的日子，久而久之就会产生强烈的依赖性，即使将来长大成人，也离不开别人的照顾。当前大学校园里的陪读现象就是最好的证明。
的确，孩子劳动观念淡薄，缺乏劳动技能，可能是祖辈忽视劳动教育、过度保护和包办代劳的结果。归根结底，这是由于祖辈自身对教育的全面发展存在着认识误区。
[解决问题]
在隔代教育中，老人们往往“重养轻教”，只顾孩子吃好、穿暖，多用溺爱包办的方式去养育孩子。表现为，祖父母们乐于做孩子的保姆，使得孩子长到五六岁，吃饭仍然需要喂，上到小学，穿衣仍然需要别人帮着穿……这种保姆式的养护，使得孩子没有了自己动手的机会，丧失了基本的社会生存能力。
另外，在祖孙关系上，不少祖辈又以长者自居，言行专制，总以为孩子什么都不懂，习惯于把自己的想法强加给孩子，孩子做这不妥，做那也不合意，应该这样，不应该那样，凡事一概由家长支配……这样的结果会使已经有了自我意识、独立人格的孩子在自尊心、上进心方面受到很大的伤害，孩子的独立意识被抹杀了。
许多事情都有两面性，爷爷奶奶事事替孩子想周全，孩子就会想不周全，而只会沉湎在长辈的“周全”中去享受。相反，爷爷奶奶偶尔“不管”则能调动孩子的思维和四肢，让他自己去“管”。让孩子“自己管”，他们就能逐渐地“管”好自己。从这个意义上来说，对孩子偶尔“不管”才是对他们成长最有利的“管”。