3．让孩子正确面对批评建议
正确面对批评和建议是终身的学问。骄傲自满往往也和不能很好处理别人的批评和建议有关。
谦虚的人对自己有信心，却不自大，他们懂得关心、包容、体贴别人的感受。多数人会误以为，孩子长大后才会懂得谦让，但事实上，谦虚是非常根本的，很多好品德都是从谦虚延伸而出，也唯有谦虚，才能发展出上述的好品德。
[教育箴言]
人人都喜欢谦虚的人，而不会与自以为是的人为伍。即使是在提倡“毛遂自荐”精神的今天，谦虚依然不失为一种伟大的美德。持有谦虚精神的人如同持有一张通行证，可以畅通无阻地行走于社会。
第五章 有些性格一定要给予
一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样，一千个人中也很难找到两个人在情感上完全协调。——歌德
导读
20世纪初，美国心理学家特尔曼和他的助手们在25万儿童中选拔了1528名最聪明的孩子，测定他们的智商，调查他们的个性品质，并一一记录在案，然后进行长期观察和跟踪研究，看看是不是聪明的孩子长大后都有所成就。孩子们上完小学、中学，有的进入社会，有的上了大学，特尔曼和他的助手们仍在设法跟踪，记录他们的变化。
从几十年下来公布的跟踪研究材料看，他们的成就大不一样。在这些跟踪对象中，多数人在事业上取得不同程度的成功：有的成为专家、教授、学者、企业家或有各种专长的人，但也有罪犯、流浪汉、穷困潦倒者。
据分析，排除机遇等社会因素外，失败者几乎都存在着某些不良的性格品质，有的意志薄弱，有的骄傲自满，有的缺乏积极进取精神，有的孤僻而不善于处理人际关系。总之，这些失败者主要是因为非智力因素的欠缺，所以他们落伍了，甚至走向成就的反面。
可见，优良的个性品质对孩子的成长和发展作用巨大。
而在隔代教育中，老人对孩子多表现为爱孩子，无条件满足孩子的需要，能宽容孩子的天性，孩子精神环境极大宽松，没有压力，非常自由，为他们提供了模仿、探索的机会。但从心理发展方面，在孩子的心理需要上，祖辈并不能代替孩子的父母，孩子对父母的情感依恋需要不能得到满足，使隔代教养对孩子的个性发展难免会有一些负面影响，对此，祖辈应该如何去做？本章将予以解读。