通过这些问题的反省，会比来自家长的责问，更容易让孩子明白理财的道理。
（4）机会教育
机会教育是指当一件事情发生之后，就要充会利用这个良好的机会，用来教导孩子理财的道理。在我们的日常生活中，随时随地可以找到很多活生生的例子，作为理财训练的工具。
比如，到自动取款机取钱时，可以告诉孩子银行和储蓄的概念；而在商店购物后排队等候结账时，可以向孩子解释，为什么同类商品中，唯独选择了这个品牌而没选择其他品牌，可以借此向孩子传授“性能价格比”的概念等等。这些都是很好的机会，孩子可以对家长讲的知识或道理有切身的感受。
当然，除了这些具体的方法外，孩子感受最深、对孩子影响也最大的，仍是来自家长自身的示范作用——这也是理财教育最高明，最有效的技巧。
10．父母是孩子的一面镜子
教育者的个性、思想信念及精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
——苏霍姆林斯基
在对理财教育的相关概念有了正确的理解、消除一些认识误区之后，还有一个不可回避的重要问题是，由于孩子的模仿能力和学习能力很强，在对孩子开展理财教育时，父母一定要注意周围的环境和自己的金钱观念与理财习惯可能会对孩子产生潜移默化的影响。
嘉嘉的父母在一家商场里开店做服装生意。每到休息日幼儿园放假时，父母就把6岁的嘉嘉接到店里来玩。在店里，嘉嘉经常看到客人买衣服时和父母讨价还价的情景。而每当卖出一件衣服后，父母就毫不顾忌地在嘉嘉面前进行总结，比如“卖得太亏了，应该再加10块钱”，“没想到那件衣服挣了50块钱”，甚至是“买不起还在这里瞎看，真讨厌”，或者“那个人真傻，连砍价都不会，笨蛋”……
慢慢地，嘉嘉竟然也学会了根据客人的“表现”对人家品头论足。有一天，有两们位大学生模样的女孩来到了店里，看了很久还没有决定买哪件衣服。嘉嘉就偷偷地跟妈妈说：“妈妈，他们两个人一定没有钱，我们不要把衣服卖给她们，快让她们走吧。”