通常情况下，孩子们并不喜欢被父母和老师指导着去做事情，而是渴望自己自由自在地去做，选择一些不同的行动和事物去做和去完成。这种自由的选择是宝宝们的一种自然的天性，这可以使我们能看到宝宝们的心理需要和心理倾向。只要一有机会，而且能够保证大人们能不去干涉他们的活动，他们就会选择一些自己偏爱的东西，哪怕只是一把小小的尺子，他们也会摆弄得不亦乐乎。
吉米是个2岁的宝宝，母亲总是爱买许多类似机器人的玩具给他玩，但是，吉米对那些东西并不感兴趣，他感兴趣的东西却是积木，而母亲认为积木太死板了，并不适合男孩子玩，结果吉米面对一大堆小机器人总是没有什么热情，许多时候在那发呆，连一句话都不说。
这位母亲看着整天闷闷不乐的吉米，便过来请教我。于是我建议她让孩子按照自己的心愿去玩耍或者做事。没有过多久，母亲发现吉米比原来活泼、机灵多了，并且吉米手中的积木总是像变魔术一样，能摆出各种各样超出母亲想象的东西。
当宝宝一出生时，就已经具备了探索周围世界的潜能，对很多细小的事物都会感兴趣，充满内在潜力和好奇心。当宝宝迸发出学习的热情时，不仅对重复训练、秩序会非常着迷，而且他们还会有一种选择自由的需求。
有些宝宝在家里，对一切的事务都没有做主的份儿，小到晚餐吃什么东西，应该看什么电视节目，大到参加什么培训班，一切都是大人们说了算。宝宝总有事不关己，无权过问，因而，他们的童年很多时候，可能并不像我们大人们所想象的那样感到快乐。正因为如此，很多宝宝都希望自己能够快点长大，做自己想做和喜欢的事。
让宝宝们自由地做一些选择，可以培养他们形成一种积极乐观的性格，也是培养他们形成积极乐观性格的一个重要方面。当然，父母在大多数的事情上还是要帮助宝宝去做主。让宝宝们自由选择，并不意味着宝宝将可以选择任何一件自己想要做的事情，而是要给宝宝选择自己做和需要做的权利，并且是去做正确的事情。但有些事情让宝宝做决定也没有什么特别大的关系，比如听任宝宝画白马而不是去画花草。当然，随着宝宝的逐渐成长和长大，就应该让他们自己决定去做还是不要去做一些更重要的事情。在家庭里我们也经常能够听到“请不要命令我，我要自己做。”听到宝宝的呐喊，我们应该意识和认识到不可以轻易地去干涉他们的选择，不要总是以为自己的安排对他们来说就是恰到好处的，其实宝宝只有对自己感兴趣的事物才会不厌其烦地花费精力去做。如果给宝宝不喜欢的东西，那只能会给他增加不必要的精神负担，这样宝宝们也不会得到快乐。
内在需要导引着工作：许多时候我能大人们能看到宝宝们很神奇地在那玩泥巴，为什么宝宝会那么高兴入神地玩泥巴呢？事实上，也不是孩子对泥巴有什么特别的渴求，而是宝宝有一股内心的“需要”，是这种需要来指使宝宝们的双手不断地活动，体验感觉、接触事物，同时发展他们的智能。也许刚一开始，宝宝想捏成一匹马，可是大人们怎么看他手里的形状也不像是一只马，也只像一团稀巴烂泥，那是因为在这个阶段里，宝宝的手和脑并不能完全的协调；再经过一段时间，大人们就可以发现，宝宝们就会运用方法了，就能东补一块、西补一块了，似乎就会有些马的雏形了，这表示宝宝的手和脑对于“捏握”这件事，已经能够逐渐配合、逐渐协调了，或许再过上三个月以后，宝宝突然又会对剪纸很感兴趣，那就表示宝宝的“内在需要”又引导他去往另外的一个眼、脑和小肌肉协调的方向发展途径去了。
伟大的母亲如果你能够发现，而且能够高兴地发现宝宝这种内在的需要，你不嫌宝宝常常满堂满屋地乱糟糟、天天搞得一身脏，就说明你已经是个有知识的母亲了。假若宝宝的这种需要，能够吸引母亲的兴趣，打开了母亲对宝宝内心窥探的心扉，进而下功夫去了解宝宝、帮助宝宝，那你将是一个更有智慧的母亲了。
工作是人类的特征，孩子就是这样一步步地需要由“内在”来指引，借由工作获得“自我统一”，建构自己进而来创造人类的新生命。所以，蒙台梭利讲工作本身可以称为是人性的特征。蜜蜂和蚂蚁虽然会不断地寻觅花粉、采花蜜，但它们并会教育自己去“动脑筋来求进步”，去改善环境以及增长智能。蒙台梭利先从智能障碍的宝宝身上看见了：宝宝寻觅可以供自己抓握的东西，以发展自己能力的事实，发现这是智能障碍儿童仍然可以教育的“大本”；进而想到正常的宝宝所具有的正常心智的“内在需要”的力量，必然更为充沛。如果我们能够及时地帮助孩子们发挥他们这种力量，使人类无限的潜能得以发掘，未来岂不是会更加的和谐和美好吗？所以从现在起，我们得“心思细如丝”地观察宝宝，看宝宝们有什么“内在的需要”。
蒙台梭利学校的课堂总是讲一个“有准备的环境”。所谓的有准备的环境，就是一个符合孩子真正需要的一个环境，是一个提供宝宝身心发展所需的练习活动的环境，是一个充营养、满爱、便利和快乐的环境，宝宝唯有通过这样的环境才能达到极致的工作能力，形成真正的自我建构。
蒙氏箴言：
蒙台梭利认为，使宝宝身心协调发展的活动就是“工作”。如果宝宝能全神贯注的进行自己的工作，正说明这种工作能够满足宝宝内在的需要。这个过程也就是宝宝心理和生理实体化的过程。这不仅能使宝宝得到了心理上的满足，而且还会使得宝宝获得自我独立的能力。总之，工作对于宝宝来说是极其有帮助的，能有助于宝宝的肌肉控制和协调，能使宝宝发现自己的潜力，能有助于他培养意志力和独立性，能使他不断地展现自己的强烈生命力，使其在神秘世界里不断地练习自己并逐步地完善自己。因此，大人们不要总是干涉宝宝们的选择自由，要协助他们走向选择的自由。