嫉妒强化了你和我之间的壁垒。
——叔本华
人类是世界上最聪明的动物，但是不了解对手的人实在太多。他们或者志大才疏、自命不凡；或者妄自菲薄、缺乏自信；或者以己之短，搏人之长，最终事倍功半、成就寥寥。而这些，跟我们的教育有很大的关系。
不少孩子既不了解自己的实际能力，也不了解对手的实际能力，单凭一番争强好胜的热情，盲目地认为自己应该比对手强，从不尊重对手，而一旦失败，更无法接受对手比自己强的事实，嫉妒甚至攻击和丑化对手。
由于从小生活在优裕的环境里，是“六大人争宠”的对象，许多独生子女都喜欢以自我为中心，只想自己，不为他人或集体考虑，容不得他人比自己强。父母教育孩子，一定要帮孩子克服这种不健康的心理。人生在世，谁不想成功？谁不为自己的成功和优秀而高兴？每一个人都有自己的长处，也有自己的短处，怎么可能处处都强，处处都比别人优秀呢？只有认识到了别人的长处，才能发现自己的不足；只有认识到了对手的长处，才有可能避其锋芒，以己之长，攻彼之短，战胜对手。
孩子有嫉妒心，说明孩子有向上的欲望，只是他无法实现这种欲望，无法接受对手比他强的现实而已。父母教育孩子，应该让他们学会尊重对手，学习对手的长处，弥补自身的不足。有嫉妒心理的孩子，渴望自强，但内心缺乏自信，容易找那个比他强的对手发泄，甚至做出一些为难对手、诋毁对手的举动。
小蔓的好朋友小文作文写得特别好，几乎篇篇都是大家学习的范文。小蔓很不高兴，觉得自己很没有面子，就经常当面叫小文“大作家”、“小鲁迅”，弄得小文很尴尬。小蔓还在背后对大家说：“她的作文我好像在哪儿看到过似的。她爸爸花钱请家教，是家教老师辅导她做的。”由于小蔓的话毫无根据，同学们都很反感她。小蔓和同学们的关系也由此变得很紧张。
妈妈得知这一切后，就很坦率地告诉小蔓，嫉妒别人是很痛苦的，心里憎恨别人，又无法说出憎恨的原因，靠讽刺、背后说坏话来发泄，既不能减轻妒意，又不能阻碍人家进步，不过是自己折磨自己罢了。小蔓很快认识到了自身的错误，就按照妈妈所说的，努力去欣赏别人的优点，学习别人的长处，将嫉妒转化为进取的动力。慢慢地，小蔓学会了尊重和赞扬对手，并开始注意对手取得成绩的方法和诀窍。不久以后，小蔓的作文也被老师当作范文给大家学习了。
小蔓深有感触地说，我们应该有进取心，但不能嫉妒别人，生闷气不是解决问题的办法，应该尊重对手，向对手学习。寸有所长，尺有所短，我们只有尊重对手，承认并欣赏对手的优点，才能使自己进步。
嫉妒是一种不服、不悦、自惭与怨恨交织的复杂情绪，埋在心里会折磨自身，表现出来会贻害他人，必须早日掐断孩子心中嫉妒的根苗。