编者语：在一些关于教育的理论中，经常看到这样的话——“孩子可塑性强”。因此，孩子从出生的那一刻起，父母就特别希望孩子能够照着我们喜欢的样子成长，朝着我们希望的方向进步。但是在孩子的成长过程中好像总是事与愿违，孩子的成长并不会完全在我们的掌握之中。所以，我们就会不断地想改变孩子。但是，又有多少父母能够真正改变孩子呢？
如果你不能改变孩子，首先改变你自己
我们做家长的往往因袭了这样的思维定式：首先考虑我们需要什么样的孩子（乖孩子、进取心强的孩子、体魄健壮的孩子等等），而忽略了孩子需要什么样的父母。现在我们的家庭教育，孩子还处在被动接受的从属地位，而父母一直错位地充当了家庭教育的主体。
我们一直在强调孩子应该如何如何，却很少反思自己应该改变什么。
我在这里要说，面对孩子的教育，如果你不能很好地改变孩子，首先改变你自己。
我想在谈这个话题之前先和一些父母说说忧虑和关心的区别，因为现在我们很多父母是不知道什么是关心什么是忧虑的，他们常常将忧虑和关心混为一谈。忧虑是一种心理状态，关心是一种情感状态。关心是对的，忧虑多了就不好了，因为忧虑的心理往往使你不能准确地判断现实。下面我就引用一段我和我的学生的对话，希望大家能从中得到一些启发。
一天，我从前的一位学生来学校找我谈心，说眼看就要考高中了，她的孩子成绩却正“大踏步”地后退。她为此十分焦急，“我和他爸爸经常告诫他，一定要集中精力、专心致志地学习。要分析自己退步的原因，改邪归正，尽快赶上去。但是，任你怎么说都不管用。真把人愁死了”。
我说：“先别愁。如果你不能改变孩子，首先改变你自己。”
我的学生突然瞪大了双眼，她实在不能明白我怎么突然转换了“改变”的对象。
我说：“发愁、忧虑好像是家长们的流行病。我常常听到家长们聚在一起讨论孩子，学习好的担心考不上重点大学；学习成绩次一等的，又担心达不了线。每个人每天花费大量的精力担忧未来。但忧虑能改变现状吗？根本不能！”
“可是，孩于的成长牵着我的心啊。”我的学生说。
“是啊，古往今来，我们对‘可怜天下父母心’这句话都表示认同。”我说，“其实，我们的社会往往在鼓励这种忧虑的心理，仿佛是用忧虑来证明自己的关心，用忧虑来证明自己的感情。事实上，忧虑和关心不应该混为一谈。忧虑是一种心理状态，关心是一种情感状态。关心是对的，忧虑就不好了。因为忧虑的心理很可能使你不能准确地判断现实，反而扩大了事态的严重性。”
“不管是素质教育还是应试教育，如果不切实际地拔高孩子的能力，对孩子是压力；对家长则因为期望太高，就必然患得患失，失望会更大。”我看我的学生脸上露出了内疚的笑容，就进一步说，“所以我说你首先要改变你自己。比如在与孩子谈心时，尽量就事论事；在生活细节上点点滴滴渗透；在具体事情上挖掘你的教育内容，贯穿你的教育思路，而不要说大话空话。”
“老师，您说失掉的威信还能重建么？”她用期待的目光望着我。
“能！”我给她以肯定的答复，“关键是你有没有决心改变你自己。首先，要重视自己的缺陷，认真改过；其次，要改变自己的心态，去掉忧虑。你不妨听听心理学上怎样给忧虑定义：由于将来的某件事而在现时产生的惰性。为什么叫惰性呢？我们经常听人说，‘这几个月我什么也不能做，没心情’，在这种消极心态下，你什么也干不成，并且这还成了你不干事的理由。与其为没有发生的事日复一日地烦忧，何不定个计划，愉愉快快地按计划办事呢？”“什么计划呢？”我的学生问。
“重建父母尊严的计划啊。”我给她粗略地设计了一下，“第一步，虚心向儿子承认自己错了，不该打乱家庭的生活秩序，影响到孩子的心情，争取得到儿子的谅解。第二步，与儿为友，调节孩子的业余时间。常带他出去旅游，或者是举家参加某种体育活动，用亲情和关爱驱赶孩子的孤独，增强家庭的凝聚力。第三步，让孩子敞开心扉，对学校发生的事情做出评点，你们做父母的也一起与他讨论。同时，也可以引发孩子，评论父母的所作所为。他说的对，你们就诚恳接受；你们不能认同的，也可以谈自己的看法。在家庭里营造一种宽松的民主氛围。第四步，不追究和懊悔从前，也不为明天发愁，面对现实，尽力把今天的事情办好，愉愉快快过好每一天。”
“过好365天就是一年！”我的学生表现出极强的敏感和理解力，“这样，一年都是好心情。”
听了我的学生的感叹，我由衷地高兴。是啊，我们改变了，而正是我们在教育中的改变带来的好心情，进而给我们带来了更高的教育效率！
如果你不能改变孩子，首先改变你自己。
在教育子女中所犯的错误比别的错误更加不可原谅。这和用药配错了剂量一样，第一次弄错后，消除其副作用须付出百倍的艰辛。难就难在适度。
我奉劝家长们，面对孩子的错误，当我们要火冒三丈时，千万压一压、忍一忍。推己及人，先想一想孩子的情绪和本能。
顺着毛抚摸比逆着摸的感觉要舒服得多，效果也好得多。
——高芸香
高芸香山西原平人。1966年高中毕业，当过农民、赤脚医生、中学教师。1978年考入山西师范大学中文系，取得汉语言文学学士学位。现为山西省作家协会理事、忻州市作协副主席，先后在《汾水》、《山西文学》、《人民日报》等报纸杂志发表中短篇小说、散文、随笔百余万字。
《我的孩子不是天才》讲述了一个智慧母亲创造家庭教育奇迹的故事。一个家庭的三个孩子都仅仅以非常勉强的分数考上了大学，但是日后均在英国或美国顶尖大学得到了博士学位，远远超过了和他们同等起点的同龄人的成就。这个令人惊奇的教育故事，是由高芸香这位中国母亲所谱写的。
高芸香告诉我们：也许我们的孩子仅仅是不算糊涂的中才，可是世界上哪儿有那么多天才呢？我的孩子们平平常常地成长，今天，他们告诉了我一个“中才”所能达到的高度。一切伟大的教子真理、一切神秘的“天才”秘密，都蕴涵在那每天最平凡的小事之中，在学习、生活的每一个细节之中。