有一位小姑娘在呐喊：还我星期天！
这位小姑娘是这样诉说的：我小时候特别喜欢星期天，因为这一天爸爸、妈妈休息，可以带我上街，带我去公园……但自从上了学，特别是到了中学，我的星期天却完全改变了内容：上午有语文班，下午有数学班，晚上又是美术班，回家后又得做作业，简直是跑不完的马拉松。
现在我的生活，整天在学习班里，既不丰富，也不多彩。我多么希望有个我自己的星期天啊！
在小姑娘的生活里，星期天已经消失了，只有作业做不完，课外班上不完的“星期七”。今天，像这位小姑娘那样在寻找那遗失的“星期天”的，已经不是少数。
大人们尚且有个可以放下工作松弛一下的星期天，而正处在发育成长阶段的青少年学生，却只有枯燥、紧张的“星期七”。这是为什么？
被剥夺了游玩机会和休息时间的孩子，还成其为孩子吗？假期，正是青少年接触大自然、进行社会实践的大好机会。
在假期里，青少年应该有丰富多彩的生活内容，可以阅读更多的课外读物，可以在多样的人际交往中“阅读”人生……这一切可以填补他们平日在学校学习生活中的某些空白，丰富他们的个人生活经验。有位教师说：“如果没有火热的假期，那他们回到学校以后，在自己的成长过程中就会出现障碍。”所以，如果认为假期只是让孩子在学习紧张之余松松脑筋而已，那就太低估了假期对青少年身心发展、健康成长的价值了。如果在假期里，还是要孩子继续淹没在练习题、课本堆中，那就不但会夺去孩子应有的欢乐，还失去让他们实践锻炼的机会。
让我们一起来创造条件，让孩子愉快地度过一个个热火朝天、生动活泼的假期吧！