名人名言
对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征。
——契柯夫
欲望加以训练便是个性的背景。
——洛克
个性的造就由婴孩时代开始，一直继续到老死。
——艾琳诺·罗斯福
才能自然形成，性格则涉人世之风波而塑成。
——歌德
个性是由境遇造出来的，用相同的材料，有人造出了宫殿，也有人建成陋室。
——留挨斯
做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。
——肖楚女
一位从美国留学归国的博士讲述了他在教育孩子的过程中遇到的困惑。他学成回国的时候儿子已经6岁了，于是就近为他找了一所小学就读。可是，书没读到一个月，儿子就给他闯了祸。他儿子班上一个长得很乖巧的女孩子的家长找上门来，怒不可遏地要求他“好好儿管教一下这个小流氓，别把外国那套垃圾带到我们中国来”。那小姑娘在她父亲背后哭得很伤心。博士一头雾水，忙问怎么加事。那家长十分生气地对他说：“你自己去问你的儿子，问问他到底对我的女儿做了什么！”接着他们又闹了一会儿，博士陪了不少好话，这才罢休。
回到房间，他问儿子：“你到底对那位女同学做了什么，他们那么生气？”
“没做什么呀，我就说了句‘我爱你’！”儿子平静地说。
听了这话博士百感交集，一时竟不知道该如何对儿子讲明白。他对儿子说：“你知道什么是‘我爱你’吗？”
“知道。她长得很好看，我非常喜欢她。”
“可是，这里是中国，在咱们中国可不能随便这么说。中国人讲求含蓄。”
“什么是‘含蓄’呢？”
“含蓄嘛，”父亲思索片刻，说道：“含蓄就是要懂得收敛、懂得克制，要学会包容和谦逊，在情感上的表达不要过于夸张和直接。比如你喜欢那个小女孩，就不应该说出来，而要藏在心里。”
“是吗？”儿子似懂非懂地点点头，“在美国可不是这样……”
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儿童都是在某种特定的社会文化背景下成长起来的，一定的文化背景、社会制度、经济地位都会对儿童的个性发展产生深刻的影响。当社会文化环境发生改变的时候，父母要及时帮助孩子理解当前的社会习俗和行为规范，使他们的个性的表达尽可能符合相应的社会文化特征。
建议
1.在早期教育中，家长应当注重对于孩子个性品质的主动性的培养，鼓励他们主动参与活动、主动交往、主动对自己的行为承担责任。
2.主动性的培养，要以教会孩子正确地认识自我为前提，否则，孩子有可能会滋生自负心理，即自己的主动性与自己的能力不相称。
3.主动性培养也要把握好度，否则过犹不及。要使孩子在表现自我、发展自我的同时，尊重他人表现自我、发展自我的机会和权利；要让孩子学会在张扬个性的同时，不失谦逊的美德。
4.家长培养孩子含蓄而张扬的个性，不能忽略社会文化背景和行为规范的要求。