孩子们可以在幼儿园里玩玩具或与别的孩子玩，而不是无目的地四处活动或被迫长时间的安静坐着。
孩子们可以在一天中进行各种各样的活动：搭积木、扮演角色、看书、涂颜色等。而不是天天在同一时间做同样的事。
孩子们可以从学习数字和字母、探索植物世界、烹饪、做服务工作、准备快餐等获得有意义的日常生活经验。
教室用孩子们自己创作的艺术品装饰。
教师根据孩子们的不同经验和背景进行指导，课程表只适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。
只要天气许可，孩子们每天都有机会到室外活动。户外游戏决不会被太多的室内教学时间所占有。
一天中老师要分别与单个孩子、小组以及所有孩子进行接触，跟他们一起活动。
全天任何时候老师都可以读书给孩子们听，不只限于讲故事的时间。填写工作表不应是老师的基本活动。
孩子们和他们的父母期待上幼儿园，送孩子上幼儿园父母会感到安全。
温馨提示：
对孩子来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子匹配的能力，促进他们探索世界的兴趣。幼儿园是从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并非意味着以学习知识来取代游戏和玩耍时间、强迫孩子们掌握一年级的“技能”、或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。