（1）了解散文的选材特点。散文选材自由广泛，时间、空间跨度大，但大都有独特的角度，要仔细体会这类选材的用意、好处。也有的散文，往往又集中地叙述一件事、一个人，但不管怎样，散文的选材，都注意选取恰当的角度。
（2）体会散文中的联想。散文常常以丰富的联想起到揭示中心、抒发感情的作用。例如，《白杨礼赞》中，由白杨树“朴实、力争上游、坚强不屈”的性格联想到与白杨树具有同样品质的北方农民，从而赞美了在中国共产党领导下具有坚强不屈的民族精神的广大抗日军民。
（3）掌握散文的结构、线索。散文的结构是不拘一格的，它看来似乎散漫，一会儿说东，一会儿说西，一会儿谈古，一会儿论今，但即使它结构成篇比较自由，表现方法不同，中心思想却是明确而集中的。优秀的散文，总有一条线索把材料贯穿成一个整体。所谓线索，就是贯穿全文叙事、写人、抒情的主体脉络。打个比方，线索仿佛是一根穿起珍珠的金线，文章的材料是珍珠，穿珍珠的金线就是线索。作为线索的可以是人、某个物品，也可以是时间、地点、人物的感情变化。找到文章线索，就能更清楚地了解文章的思想内容。例如，《荔枝蜜》的线索就是贯穿全篇的对蜜蜂感情的变化。
（4）分析散文的抒情方法。散文中常有抒情。抒情有两种方式，直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直接抒发对某人某事的爱憎。间接抒情也叫托物言志或借景抒情。分析用象征手法写的散文，要找到作者赞美的事物与用作象征的事物之间的联系，因为每篇散文的抒情方法都不一样，因此阅读时一定要注意具体文章具体分析。
温馨提示：
散文，有广义、狭义之分，从广义说，不带韵的文章都叫散文。从狭义讲，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。在初中语文学习中所说的散文通常是指狭义的散文。人们常以“形散而神不散”来说明散文的文体特点。所谓“形散”是指散文的取材广泛自由。组织材料结构成篇比较自由，可以谈古论今。表现方法也不拘一格，叙事、议论、抒情等多种表达方式都可以运用。一篇散文还要有一个明确而又集中的中心思想，这也就是我们所说的“神不散”，就是说在中心思想约束的范围内可以任意取材、组材，去安排结构和确定表现方法。
人们常以表达方式的侧重点不同而把散文分为叙事散文和抒情散文。抒情散文常常有写景抒情、托物抒情两类。