脚的动作游戏
脚在舞蹈中的作用是举足轻重的，它一个以地面为键盘，通过走、跑、行进、跳、跃等记录和把握节奏，出色地完成乐曲的演奏。
与此同时，幼儿对自己脚的注意从他刚学会独立坐时就开始了，如玩弄脚趾、啃脚掌等。
可以利用孩子好动的特点，选择不同节奏的乐曲，设法鼓励他随乐曲速度的变化而运用各种走姿和跑姿。并试着用足跟、足尖、足内侧、足外侧踏步或缓慢移动，体会不同的感觉。
为增加动作的变化，可由基本的走步和跑步过渡到跳步、跑跳步、滑步、跑马步等。并且将脚的动作与腿的动作结合起来，如前踢腿、侧踢腿、后抬腿时运用自然和谐的脚的姿势。
如果能在音乐的伴奏下作这些练习是再好不过的事，孩子很喜欢这种游戏，可以玩很长时间不厌倦。但是，请家长注意，不要让孩子用脚踏所有的节奏，简单明快的节奏用脚表现即可。踏更复杂、更准确的节奏应在学龄期进行，并且宜用其他方法来表现。
要求
通过表现小猫和狮子的动作，比较体验四分音符和二分音符的节奏。
培养孩子的节奏感，发展孩子的想象力。
过程
欣赏《小猫和狮子》音乐两遍。
第一遍音乐欣赏后，告诉幼儿“刚才小朋友听到的音乐叫《小猫和狮子》。”
第二遍音乐欣赏后提问：“小猫是怎样叫的？”“狮子是怎样叫的？”
请孩子听音乐学小猫和狮子走路，孩子自己创编动作。
成人示范小猫和狮子走路，小猫一拍走一步，狮子两拍走一步。
孩子边唱歌边做小猫的动作一遍；孩子边唱歌边做狮子的动作一遍。
可让孩子分别扮演小猫和狮子的角色进行表演。
动作说明
在学小猫走路时，步子迈小一点，落地轻一些，学狮子走路时步子不妨大一些，落地声响一些，两手五指分开，掌心向后，从两颊中间往两边一拍一抓，两手五指分开成爪状，手心向下，放在身体两侧，两拍走一步。
要求
初步学会踵趾小跑步。
培养儿童对音乐的节奏感。
过程
欣赏乐曲，儿童感受音乐的节拍并拍出乐曲的节拍。
成人示范动作，讲解动作要领“脚尖脚跟跑跑跑”。
儿童排成纵队学习动作，练习三至四次。
请跳得好的儿童示范。
儿童四散跟着音乐做踵趾小跑步两遍。
动作说明
踵趾小跑步四拍完成。第一拍，右脚跟向右前方点地，同时左膝微屈，身体稍向右倾，脸向左前方。第二拍，右脚尖向后点地，脸向右后方；第三、四拍，右脚开始向前跑四小步。两脚交替进行，应向前跑三小步以便换脚。步伐熟练后，两手叉腰，（手心向后）与脚的动作同步做。
要求
学习跑马步。
感受乐曲风格。
过程
欣赏音乐，初步感受音乐。
听音乐拍出音乐的节拍。
成人示范跑马步，正面、侧面分别示范。
儿童排成大圆圈，跟着成人练习跑马步三至四遍。
加上双手动作再练习三至四遍。
⑥听音乐，儿童四散跑马步，要求按乐句改变跑的方向。
动作说明
一拍一步。前半拍左脚向前跑一步，后半拍右脚跃至左脚处，同时左脚离地屈膝，准备向前跑，连续起来像马跑的样子。右脚起步时，左脚动作相反。跑步时，身体稍前倾，两臂前伸稍屈，两手半握拳，作拉马缰绳状，或一手上举作握鞭状。