培养宝宝独立生活能力
处于这几个月龄的宝宝无论是从动作技能还是从自我意识方面来讲都有了长足的进步，这时他的服务意识也自然而然地发展起来了。例如，一旦学会了走，他就乐意走来走去，帮大人拿东西；一旦学会了将勺子凹面装上食物，他就乐此不疲地练习自己刚刚掌握的这一技能。这正是培养宝宝独立生活能力的契机。及时鼓励和培养宝宝有规律、有条理的生活卫生习惯和能力，不仅能够促进宝宝动作技能的发展，提高健康水平，还能增强孩子的独立性、自信心，使宝宝保持愉快的情绪。宝宝一旦形成了良好的生活卫生习惯和能力，将会受益终生。
生活卫生习惯和能力主要包括饮食、睡眠、大小便、穿衣以及日常生活中的卫生习惯和能力。宝宝独立生活习惯和能力的养成，关键在于父母能够根据宝宝的生长发育特点，把握宝宝学习的最佳期（从“开始教育”到“多数人学会”之间的时间），才能事半功倍，达到良好的效果。1～2岁的宝宝学习独立生活能力和最佳期如下表：
独立生活能力开始教育
时间多数人学会时间学拿勺子凹面向上装上食物（但吃不到嘴里）300天—12个月成人为他穿衣服时懂得配合（穿衣时会伸手入袖，穿裤时自己抬腿）300天—13个月独立生活能力开始教育。
时间多数人学会时间大便前会叫“唔”，330天—13个月开饭时知道食物烫能安静等待，不动手打翻食物，345天—14个月会抓帽子放在头顶上，12个月—14个月会自己用勺装上食物放入口内，12个月—14个月有小便时会及时找便盆坐下，12个月—15个月自己用勺吃饭，能吃掉全量的一半，15个月—18个月自己端杯喝水不漏或少漏，15个月—18个月会脱掉帽子和鞋15个月—18个月会拿板凳来给大人坐下15个月18个月模仿大人抹桌子、扫地，15个月—18个月会脱裤衩，16个月—19个月大小便时会拉开松紧带裤子或开棉裤，16个月—20个月会行手并擦干、学习用手绢揩嘴与鼻涕，18个月—24个月自己会脱上衣，18个月—24个月自己会脱裤子，21个月—24个月放手让宝宝活动由于此时的宝宝活动能力加强了，活动范围也随之增大，他会抱着强烈的好奇心对他周围的环境搜索起来。做父母的也许会明显地感觉到，能自由活动的宝宝更接近于一个完整意义上的人了。
对待初步独立的宝宝，你的态度开始发生改变，宝宝不再完全依赖你了，所以，这时的你要弄清楚宝宝能做些什么，不能做什么，要让宝宝有适当的独立活动的机会和自由。
要布置一个能满足宝宝需求的活动环境。这时的宝宝对一切都充满好奇心，有一种喜欢活动、喜欢探索的冲动。对他的温情和爱抚在他的眼中已经不如以前重要了，关怀有可能变成了一种限制，宝宝甚至不愿意接受。所以，不妨适当地放开手，布置一个适合他运动需求的环境，如一块安全的空地、秋千、木马等等，对喜欢摇晃、跳跃的宝宝，是很有用的。
宝宝已不容易长时间安静地坐了。他喜欢成人带他出去散步、兜风。一旦外出，往往把全部兴趣都指向外部环境，能够安静地在娃娃车上让你推很长时间，因此大人要善于观察，找出孩子喜好的活动。
日常起居时间的安排，也要尽可能地富于弹性。如果孩子不喜欢某项作息时间，不妨暂停执行，等宝宝已经忘记反抗了，再继续执行。这样会省去很多纠缠时间。
创造愉快的玩乐环境
室内
处于这一阶段的宝宝最大的兴趣爱好就是玩，他们玩得十分痴迷，甚至忘了吃饭和睡觉。做父母的必须重视孩子的玩耍。首先仔细观察孩子的兴趣大多集中在哪种玩具上，然后再发展孩子创建喜爱的游戏形式。
在这个时期，任何一个孩子都喜欢能进行全身运动的玩具，如秋千、滑梯、推车、橡皮球等等。
为发挥孩子的想象力，可以用积木做各种造型，给他蜡笔或魔术墨水让其在纸上画画。孩子在玩布娃娃、动物、小汽车、小火车、喷气飞机等时就开始建立他们的梦想世界了。
让他看画册，父母应给他朗读画册，来刺激孩子建立梦想世界。在一岁半之前，孩子对过于复杂的故事还接受不了，只能讲情节简单的故事，否则就很难理解了。喜欢汽车的孩子，只对汽车画册感兴趣；喜欢动物的孩子，不喜欢别的画册。
爱好音乐的孩子，看过电视或听过收音机，就能记住歌曲，对这类孩子，可让他听童话唱片。不过，老是让他听收音机是不行的，这会使孩子对各种声音的注意力减弱。喜欢敲打东西发声的孩子，可给他小鼓或木琴玩。
室外
1～2岁的孩子除了吃饭睡觉就是玩。小孩和大人不同，玩就是学习、工作，也可以说是他们的生活。父母千万不能忽视孩子的玩耍活动，在玩耍中，他们锻炼了手脚的协调能力，学到许多知识，增加了社会意识，丰富了思想感情。
孩子1岁以后就喜欢到室外玩，就是要从同妈妈一起生活之中逐渐走向世界。从这一点上说，经常带孩子到公园、广场、游乐场等有孩子玩的地方去是再好不过了，就是光看着人家玩，孩子也会挺高兴的。
那些活泼的孩子到了1岁半就想钻到大孩子群里玩，而大一点的孩子却认为他碍手碍脚而讨厌他，但这种场合却能使孩子真正懂得必须保护和克制自己。
在大人眼里看来，玩泥巴、玩水纯粹是孩子气、无聊，衣服脏了洗起来又觉得累，对于孩子来说，这样的体验是非常重要的。
那些有砂子、泥巴、水的地方，是孩子们最喜欢玩的场所，虽然经常会有些孩子吃砂子，甚至把小石子也放进嘴里，但孩子同时也会发现石子既不甜又不好吃，以后就不会再吃了。如果一开始就这也不行那也不行地予以禁止，孩子会感到烦闷无聊。要让他到外面去尽情地玩耍，他会在接触丰富的事物中获得各种新鲜的知识，情绪也会随之安定下来。
玩耍前，要把砂堆里尖利的石头拣去，不然孩子会有危险。而且，孩子们一起玩耍时，都喜欢以我为中心，我的是我的，人家的也是我的，稍不留神，大的会往小的嘴里塞沙子或把小的推倒。因此，1岁多的孩子出去玩时，妈妈应该一直跟在身边，以防万一。
若上街买东西，可让孩子帮助拿轻巧的物品，他会为得到妈妈的重视而非常满足、高兴。
给宝宝一个好情绪
虽然此阶段的宝宝语言能力有了发展，但还不足以表达他内心的渴求，还不能流畅自如地说出自己内心的烦燥与兴奋，这样，宝宝有时就只能用哭闹、发脾气、乱抓乱打来表达内心的挫折。面对孩子的不安，做父母的一定要冷静。你可发挥自己的智慧和想象力来猜测，孩子到底想做些什么。你可以尝试用不同的活动来满足孩子。好在这时宝宝的注意力比较容易转移，只要给他一些新鲜有趣的东西，他就会高兴地玩起来，也会忘掉自己原先想要的东西。也可以改变一下周围的环境，将宝宝带到另一间屋子，或将他举高，或将他抱起来一起“跳舞”，他会忘掉刚刚经历的挫折，变得轻松起来。
让宝宝有轻松愉快的情绪，对宝宝和大人都很重要。处于发怒和不安之中的孩子，就会失掉了探索、学习和交流的乐趣。大人也会为此而心神不宁，从而影响教育孩子的情绪和耐心，也影响整个家庭气氛。
为了让宝宝处于安宁愉快的状态，应该对孩子不合适的表示及时作出反应，让孩子感到随时处在关怀之中，这样宝宝才会产生对环境的安全感和对他人的信任感。