科学世界观的培养
世界观就是人们对世界的总体看法、根本观点，辩证唯物主义世界观是马克思主义的世界观，是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学。它是无产阶级和广大人民认识世界改造世界的强大思想武器，是我党制定路线、方针、政策的理论基础。世界观的形成是一个漫长的过程，青少年处于世界观的萌芽阶段，家长应当对其进行辩证唯物主义基本观点的教育。
教育子女懂得物质第一、意识第二的道理，使其树立“实事求是”的观点家长可以给孩子讲天体的形成、生物的演化，使孩子知道在没有人类以前很久很久的时候地球就形成了，先是无生命的物体，后来出现有生命的物体，有机体从植物发展到动物，动物不断演化才出现了人类。人的思想是对客观事物的印象，凡是正确的观点都是对客观事物的真实反映，而不是个人主观的胡编乱想。家长要教育孩子，无论做什么事情都必须认真了解对象，弄清其中奥妙（规律），按照事物本身的规律办事，即“实事求是”，不能搞虚假的东西，虚假既害人又害己，万万不可搞。
教育子女懂得认识来源于实践又服务于实践的道理，使其树立实践第一的观点家长应用张衡发明地动仪、祖冲之提出圆周率等事例说明人们是在社会实践中认识世界的。认识不是最终目的，认识的目的是指导实践，还要在子女了解实践是检验真理的惟一标准的观点，不能死搬书本、不能固执己见，而应当根据实践检验的结果调整与补充自己的认识。
教育子女学会全面地发展地看问题，使其初步建立辩证的思想观点家长要让子女懂得事物之间具有普遍联系，绝对孤立的事物是没有的，如庄稼的生长同气候、肥力有关系。家长要在孩子懂得任何事物存在和发展都是一个过程，都不可能一直处于静止状态，如一个人有生老病死，一件东西也有形成和消亡。家长要教育子女观察社会问题时，用全面的观点看到事物与事物诸因素的联系，用发展的观点看到事物的变化。这对于孩子将来科学地认识社会和人生是极为重要的。
教育子女懂得矛盾的普遍性和特殊性，使其树立具体问题具体分析的观点家长要让子女知道事物之间既有共同的地方，又有不同的地方，观察事物既要看到其联系，又要看到其区别，如我们吃的黄瓜、豆角、青菜、土豆都是蔬菜，都可以做为副食，但它们各自的营养成分和形状颜色又不一样。要让孩子知道世界上完全相同的东西是没有的，遇到新问题应当认真分析，掌握其特点，然后再考虑解决问题的方法或对待该事物的态度，这就是具体问题具体分析。
教育子女懂得抓主要矛盾的思想，正确当前社会生活当前，我国出于计划经济向市场经济转轨时期，前进中的问题多，矛盾复杂。抓主要矛盾，即在复杂多变的事物中，找出最关键的、起决定作用的因素，以解决主要问题带动其他矛盾的解决，家长应帮助孩子认识社会中有光明面也有黑暗面；要看到社会发展中有前进也有曲折。指导孩子分清主流和支流，明辨是非，对的去学、去做；错了的不去学，不去做，不断培养和增强社会责任感，以自己的实际行动去促进社会生活的健康发展。
进步人生观的培养
人生观是人们对待人生问题的根本观点和态度。人生观受世界观的影响，但它又有自己的独立性，人生观同人们所处的经济、政治地位，同人们所有的文化、道德修养有密切的关系。在阶级社会，不同阶级有不同的人生观。无产阶级的人生观又称共产主义人生观，它是目前人类最进步最高尚的人生观，是指导当今时代人们行为的思想观念。青少看时期，孩子对人生价值的理解还比较浅显，家长应配合学校对孩子进行先进人生观的基础教育，其主要的内容和要求如下：
掌握科学的人生哲理树立正确的人生目标，懂得人生的价值就在于为祖国、为人民、为人类做出贡献，推动社会发展和人类进步要使孩子懂得，每个人在社会大舞台中都担负着一定的角色，而且在不同的时间、地点、场合，所扮演的角色是有所不同的。作为一名社会成员，我们可能一身兼任几种社会角色。但是，无论担任哪一种角色，都应该做有利于社会的事，做有利于社会的角色。
帮助孩子树立实事求是和积极向上的人生态度树立正确的生死观、苦乐观、荣辱观、恋爱观，正确处理好个人和集体、个人前途和国家前途、当前利益和长远利益的关系，正确对待和处理好学习、工作、理想、事业、友谊、爱情、荣辱、幸福和生死等人生课题。
教育孩子树立为人民服务的思想、为共产主义理想奋斗的精神理想是人们对未来事物、生活和目标的想像、向往和追求。它是推动人们前进的巨大力量。理想不是空想、幻想，正确的理想是符合事物发展规律经过艰苦奋斗最终可以实现的目标。家长可以从生活理想教育人手，引导孩子对衣、食、住、行、娱乐以及友谊等物质生活和精神生活有正确的追求和向往。