书城亲子家教情商系列培养方案
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第99章 241—270天婴儿心理训练

站立运动

训练方法

婴儿仰卧,父母两手握住婴儿手腕,婴儿两手握住家长拇指。

父母拉婴儿慢慢做起。

从坐位拉到站位。

手拉婴儿试图向前走。

训练目的与作用

锻炼婴儿坐、立动作,加强下肢力量。

为走路做准备。

注意事项

把婴儿拉起时要悠着婴儿自己的劲,父母不能用力太大太猛。

拾物

训练方法

让婴儿靠着站在父母腿或胸部前,父母右手抱住婴儿腰部,左手拢住婴儿双腿。在婴儿脚前30厘米的地方放上一个玩具,如小狗、小猫等。

帮助婴儿弯腰、俯身。

让婴儿的手抓到玩具。

让婴儿起立站回原来的位置。

可以重复进行。

训练目的与作用

增强婴儿腿部肌肉的力量。

掌握下蹲的技巧。

注意事项

在婴儿做过两次之后,父母可以尝试让婴儿自己慢慢蹲下。但这时父母一定要守在一边,以免婴儿突然摔倒。尤其是在大人床上时,更应防备婴儿从床上摔下。

跳跃练习

训练方法

让婴儿站在父母面前,父母双手扶着婴儿的腋下。父母双手用力,使孩子有向上的感觉,然后,父母将婴儿轻轻举起(在婴儿双脚离地时就会有跳的动作),然后把婴儿放下。

训练目的与作用

增强婴儿下肢的力量。

促进跳跃技巧的掌握。

注意事项

婴儿在刚开始进行这个训练时可能只是双腿乱蹬,慢慢地他就会有体会。

如果婴儿在训练一段时间后还没有体会,父母可以帮助他跳,即扶在他腋下用力使他前跳10厘米。

每次训练时父母应有语言提示。如:“××,现在我们练习跳跃。”“××跳”。

父母还要不断鼓励、表扬他。

“听世界”

训练方法

在和婴儿活动时都要和他说话。

父母做出笑、哭、恨等的表情并发出相应的声音让婴儿看、听。

有意识播放旋律简单的音乐,因此,应播放儿歌,或者父母说儿歌。

给孩子一些发声玩具让他自己弄出声音来。

训练目的与作用

创造各种机会让婴儿听,一方面能知道各种各样的声音——这是听觉辨别,能训练听能。另一方面,知道这些声音是哪里来的,建立声音和发声体之间的联系,同时,还能逐步训练婴儿听懂音节的内容,为认识世界打基础。

注意事项

这些声音要反复听,并且在他听的过程中父母要解释、鼓励、表扬他。

“看世界”

训练方法

这个阶段的婴儿已具备成人的视野水平,但视觉机能还没有发展起来,父母必须有意识培养婴儿“看世界”的能力。它们包括:

看家中的物品,如电视机、收音机、洗衣机等。

看人,如爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、小朋友等。这就需要到户外去。

看小画册,如婴儿画报等。

还可以“看电视”。

训练目的与作用

丰富婴儿的视觉刺激。

培养婴儿的视觉记忆能力,为婴儿智力发展打下基础。

增加与他人交流的能力,增强生活的乐趣,培养良好的个性。

注意事项

不要到太嘈杂的地方,也不要到易传染疾病的场所(如商场),宜到公园这样的地方。

“看世界”时父母或保姆一定要用语言和他交流,要告诉他“这是什么”、“那是什么”,尽管他还听不懂,但这种训练对智能的发育很有好处。

手眼协调训练

训练方法

取大小不一的物品,如积木、玩具狗、玩具猫、豆粒等,然后取一个小筐,父母示范把东西一个个放到筐内,然后倒出来,再一个个拣入筐内。

训练目的与作用

培养手眼协调能力,发展小肌肉群活动能力,促进智能发育。

增加生活情趣,培养良好个性。

注意事项

父母可以先示范,必要时父母要拿着婴儿的手一件件地拣放物品,直到他自己能拣放。

同龄交往

训练方法

找一个或两个同龄小朋友,把他们放在地板或床上,然后交给他们一些玩具,让他们玩耍。

训练目的与作用

训练婴儿与同龄人的交往能力,学习交往规则。

培养良好的个性。

注意事项

两个婴儿可能因抢玩具而打架,这时父母只需将他们分开即可,莫要用成人的心态去看待婴儿的交往。过不多久,他们就会很好地玩在一起。

为增加玩的智能成分,父母可教其中一个婴儿一些动作,如拍玩具,诱使另一个婴儿模仿。

父母不要忘记用表扬、鼓励等方式来巩固婴儿与其他小朋友玩的行为。