——人的成长必然受社会环境影响，每个人都有自己的优点，发现优点、挖掘优点、开发潜力是一个人未来成功的关键！
孔子是春秋时期我国著名的思想家和教育家，他在教育别人时，十分注意区别被教育的对象。对不同的对象，采用不同的方法。
有一次，孔子的学生子路问孔子：“听到了好的意见，就应该马上照着做，这样对吗？”
孔子马上严肃地对他说：“不可以，你的父亲和兄长都在，怎么能想当然自以为是地做事呢？你应该先听听长辈的意见才对。”
过了几天，孔子的另一位学生冉有，以同样的问题请教孔子。
孔子却立即表示赞同地对他说：“对呀，听到了好的意见，就应该不要迟疑，马上照着做起来才对。”
孔子的另一位学生公西华，看到孔子前后不一致，很不理解，就问孔子说：“子路问您‘听到好的意见，就马上照着做吗？’您回答说：‘有父兄在，不能自作主张。’可冉有问您同样的问题，您却说：‘应该马上照着做。’为什么先生对两个人的回答如此背道而驰呢？我对此感到疑惑不解。”
孔子对他解释说：“冉有这个人为人精细，平常做事缩手缩脚，谨小慎微，顾虑重重，我要鼓励他勇往直前，所以要求他一听到好的意见，就马上学着做起来。而子路则不同，他很勇敢，勇敢得过了头，就会近似鲁莽，喜欢争强好胜。所以我要使他冷静一点、稳重一点，多听听长辈的意见，懂得适当地退缩也很重要。”
公西华听了孔子的解释，觉得老师这样因人而异地处理事物，实在是高明之举。
老师教育学生，不能一概而论，要注意区分他们资质、禀赋、天分、性情的不同，在仔细加以分析的基础上因人而异，区别对待，才能达到教育的目的。
对于那种凡事凡人不加以区别，采取一致判断，主观对齐的方法是不可取的。“黄鳝泥鳅扯成一般长”的做法，无疑是有其弊端的，严重地影响一个人的正常成长。