还是以这位发明三秒钟记忆术的日本人的亲身体验为例。
他在学生时代，背诵的能力远远不及别人，这令他感到十分苦恼。而在大学上英文课时，教授指定要背诵莎士比亚《哈姆雷特》中的一节为作业，他根本就背不下来，觉得十分愁闷。
直到有一天他遇见一位介绍记忆术的老人，正是因为这段结缘，使他的整个人生都发生了巨大改变。他从老人那里买的小册子，使得他以前一直在沉睡中的脑细胞慢慢地活跃起来。
那一本“记忆术”秘笈，教会他以前从没想到过的学习方法以及激发想像力的方法。而在此之前他所认为的记忆，只是一味地死记硬背，而这本册子就好像一盆清澈的冷水，洗净了他的脑袋。
在他过了20岁之后，领悟出这样一个道理：“每一个人都具有相同的能力。而在以前即使再怎么努力也记不得的，其原因归根结底只是不知道方法而已。”
从那时候开始的三十五年间，他每天让自己身体力行实际尝试，确实有效果的就记录下来，不方便的地方则再加以改良。
很幸运的是，现在他是在教育系统研究室里，从事着有效开发潜在脑力的机器以及学习方法等的研究。而原本个人所热衷的记忆研究术正好与工作结合。
1978年为了试验自己开发的记忆术，于是他开始向“圆周率”数字背诵挑战。自此，这个记忆术开始能够通过各种实战考验，而且愈发精湛。
从这里，我们可以领悟到，如果“学习”或“记忆”仅限于“记忆术”的“术”的话，是有其限制的。
最重要的是，启发“尝试的心”，让“集中力”持续。换言之，就是心志控制（MindControl）。
接着，在有了成就后，他为了让“集中力”持续不退，便更深入地探讨下去，终于发现了“三秒”这个关键，这就是“三秒集中记忆术”的由来。