宝宝的语言能力发展
此时的宝宝已经能比较完整地复述一个熟悉的故事，会自己编出一些原来没有的情节，想象力更加丰富，记忆的正确性也有了提高，抽象逻辑思维开始发展，但具体形象思维仍占主导。内部言语逐渐在自言自语的基础上形成，言语对行为的调节功能逐步发展起来。词汇量迅速增加。言语表达能力明显提高，能较清楚、连贯甚至有表情的描述事物，讲得生动形象。能较好的用语言与同伴、成人进行沟通交流，能参加争论，能自信的表达个人的观点和主张。开始对文字符号产生兴趣，会创造自己想象的文字，能较独立地、专心地看图书，理解能力不断增强。
语言的发达与智力和情感的发展互相关联，同时也显示了宝宝的复杂个性。
怎样给宝宝解释词义
在日常谈话和讲述故事时，对宝宝不懂的词句，家长应当给予解释。需要解释的词包括宝宝较少接触的名词，如“文化”“道德”等；动词如“搀扶”“逮捕”“相信”等；形容词如“粗糙”“急躁”“流利”等。给宝宝解释词义时，要深入浅出，易于理解。如果宝宝确实无法理解，那么就告诉他：长大了就会懂了。当宝宝问道德是什么意思时，可以这样回答：道德是每个人都应该遵守的规则，在公共场所吐痰、偷东西这些行为都是不道德的行为，没有道德心是不好的。
给宝宝解释词义时要尽量用语形象一些，尽可能让宝宝能够用感官去感知一下。例如，要想让宝宝了解“杉树”的意思，就带宝宝亲自看一看杉树，并启发他仔细看看杉树的树干是什么样的，树叶是什么样了，有了感知印象以后，就能牢牢地记住了，又如动词“搀扶”，家长可以用动作示范一下，这样宝宝就会立刻明白意思了。
语言能力游戏
看动作连词组
妈妈做一个动作，宝宝说出相应的动词，并作连词应答。如妈妈做“抱”的动作，宝宝说：“抱，抱娃娃。”妈妈接着说：“抱，抱西瓜。”宝宝可说：“抱，抱被子”……爸爸也可以参与进来，能连出来的词组越多越好。学习使用动词，培养发散思维。
学说复句
利用图片或故事书练习回答因果问题，例如：看长颈鹿的图，“因为”长颈鹿要吃树上的嫩叶，他经常伸着脖子去够树顶，“所以”经过许多代，鹿的子孙的脖子就越伸越长，成了长颈鹿。
在龟兔赛跑中，“因为”兔子跑得快，“所以”它认为睡一觉起来乌龟还是不能赶上它，结果虽然它跑得快，却输了。
这个游戏可以让宝宝学说复句，让宝宝通过推理去把事情的因果关系联系上。