记忆能力进一步发展
在教育的影响下，这时期孩子的有意记忆和追忆能力逐步发展起来。儿童能够根据成人的要求有意识地复述故事、回想问题，同时，儿童的理解记忆能力也在逐步发展起来，这时儿童的记忆不只是根据事物的外部特征，而且还能通过逻辑推理来进行识记。
例如，儿童在复述他所熟悉的故事时，不再是一字一句地照背，而是在理解的基础上或多或少地进行逻辑加工，用自己的语言将故事复述出来。
这时期孩子记忆的持久性也有了进一步的发展，对于他们感到有趣的、印象很深的或与情绪有关的事情，能记住很长时间。但这时期儿童记忆的精确性还较差，他们对简单熟悉的事情较容易记得精确些，而对复杂的事情的复述就容易有遗漏和歪曲，因而常常被成人误解为故意撒谎，其实这是不对的。
5～6岁儿童的记忆力虽然有了进一步的发展，但较之学龄儿童仍有较大差距。而且，儿童的记忆能力也不是自然而然地发展的，而是在正确的教育影响下发展起来的。因此，父母应善于按照儿童记忆发展的特点，有意识地培养和提高儿童的记忆力。
知觉能力游戏
画地图游戏
要求宝宝画出家里空间摆设的地图，或是画一画到爷爷家去的路线图。初步建立东南西北的概念，去游乐园玩时，画出各个游戏项目的方位图，也可以进一步帮宝宝明确东南西北的概念。
玩走迷宫游戏
先是考一考宝宝是不是走得通，再与孩子比赛，看谁有更多的办法来走出迷宫，或者比一比谁走得更快。拼图游戏和下棋，也可以先练准确率，再练速度。