1～2岁宝宝能力进步大
宝宝现在1岁了，宝宝的认知能力在以后的一年里将会出现什么变化呢？
1.宝宝的记忆力提高
此时宝宝已经可以记忆很多的事情，并且能记忆很长时间。比如：昨天或前天发生的事情宝宝都能够回忆出来。这种记忆力使宝宝逐渐有了从众多事物中抽象出基本概念的能力。而使宝宝与社会建立起有效的联系的就是宝宝的抽象思维的能力。
2.宝宝由说字词到说句子
宝宝1岁的时候还只可以说一两个词，能够说50个词时要到1岁半时，并逐渐增长。之后宝宝便开始把词连成句子。宝宝的理解能力是远远超出表达能力的这一方面是家长值得注意的。当家长说：“出去玩”时，宝宝就会去拿鞋。
3.宝宝开始注意到事物的不同
宝宝1岁时，在他眼里“汪汪”叫的小花狗和“喵喵”叫的小花猫看起来没什么不同。到两岁时，宝宝就开始学会分辨卡车和公共汽车的差异，或者是狗和猫的差异。同时还学会可以根据物件的用途来给物件分类，比如洋娃娃和其衣物是要放在一起的，茶壶盖子和茶壶是要放在一起的等等。这些都是可以表现宝宝认知能力的发展，也说明宝宝开始根据它们的用途来理解其相互关系。
1～2岁宝宝可以独立行走
宝宝在平均年龄1岁半便能够独立行走，但也有个例。在通常情况下，从宝宝独立迈出第一步开始算起，要经过半年的努力才能够走得很好。如果你的宝宝在一岁半左右还不能顺利行走的话也别担心。看宝宝能不能扶着物体行走，或能不能牵着家长的手行走。如果这些都不可以就要及时找医生寻求帮助。
宝宝的这阶段，为探索未知、寻求新意而感兴趣的一个方面是：测试平衡能力。这个年龄段宝宝的特点就是冒险，家长也能帮助宝宝来“挑战平衡”。方法是：把宝宝放在悬空的木板上，高度先从10厘米开始，然后不断地增加高度，直到家长站在平地时恰好能牵着宝宝的手在平衡木上行走就可以了。
宝宝整体协调能力的发展，要靠平衡能力的提高。使宝宝的攀爬技巧也不断提高，行动看起来更加稳当。直到宝宝能够稳当地坐在带靠背的儿童小椅子上，甚至不需妈妈帮忙而爬到更高的地方，便不再需要四周栏杆保护了。
1～2岁宝宝的体格特征
1～2岁的宝宝，体重的增长大约是在2000克。如果平均到每个月是很不容易称量出宝宝体重的具体变化。饮食与宝宝的体重变化有很密切的关系，要先考虑宝宝饮食结构是否合理和饮食量是否不足等；其次，考虑消化功能、胃肠道吸收不良和消耗性疾病等。这些都需要向医生咨询。
宝宝1～2岁时身高呈持续稳步增长，但速度很慢。如果身高增长5厘米大约要一年，要平均到每个月便很难量出差别。如果营养均衡、食欲好、又爱活动、而父母又较高的宝宝，一年有可能增长7～8厘米。像遗传、营养、运动、睡眠、性别、种族、地域等等因素都能影响幼儿的身高，而且每个宝宝的体质也不同。随着宝宝的一点点长大，身高的差异性也会逐渐明显。所以，家长不要拿周围其他宝宝与自己的宝宝比身高，也不要因为宝宝身高偏低就认为是喂养问题，然后不停地喂宝宝，这样会使宝宝积食，甚至厌食。
关于宝宝的头围，宝宝从1岁长到两岁时头围能增长1厘米左右，小到无法精确到月。也可以说无法用肉眼看出宝宝的头围在增大，并且随着宝宝和身高的增长，头围越发显得小了。
让宝宝手部更加灵活的游戏
宝宝的动手能力在两岁左右的时候逐渐增强，逐渐能够自由灵活地使用双手。这时可以开始锻炼宝宝精细的动手能力。平时多让宝宝接触小米、沙子之类的东西，使宝宝触觉灵敏。
四个益智型小肌肉游戏：
1.系鞋带儿
让宝宝练习自己系鞋带儿，这就要要求妈妈给宝宝穿带扣子的鞋子。在起床、外出游玩时，就能让宝宝自己穿鞋。不过妈妈要注意的是：刚开始要先给宝宝作示范。
效果：宝宝手部精细动作能力逐步提高。
2.让宝宝自己穿衣、脱衣
通过两年的练习，宝宝的小手已经能做很多事了，就让他自己动手穿衣服、拉拉锁、脱衣服等。培养他独立完成穿衣和脱衣的动作，此时妈妈尽可能不要帮忙。
效果：增强手指调节能力和手腕的力量，使宝宝手的动作更加精细。
3.抓谷物
准备小米、红豆、大米等大小质感不同的谷物，先让宝宝逐个触摸一下这些谷物，再让宝宝讲一讲是什么感觉。然后，蒙住宝宝眼睛再让宝宝摸，看他能否说出来摸到的到底是什么谷物。
效果：体验触感，提高宝宝注意力。
4.玩沙子
首先妈妈要为宝宝准备玩沙子的用具：如小铲子、小桶等。找一个沙堆，和宝宝一起玩。让宝宝用双手捧着沙子搬到小桶里，或让宝宝把沙子铲平，教他用手指在沙子上画画。
效果：提升宝宝触感，激发宝宝学习的兴趣。
宝宝逐渐有了独立意识
宝宝刚出生时，是不会意识到自己是独立的个人，宝宝认为他自己和你是一个整体，就连在他面前晃动的小手和小脚也无法意识到是他自己的。但是，随着宝宝逐渐长大，他的生理和心理也在逐步发育，他会一点点明白自己是个独立的人，意识到自己也是有思想、有身体和感受的。在往后，他也自然会想要按照自己的意识处理事情了。
然而宝宝要经历几年的个人意识发展，不能急于求成。在宝宝六七个月时，宝宝开始意识到他和家长是各自独立的，家长可能会离开他。这时宝宝会出现分离焦虑时期，这种焦虑一般会持续到宝宝1岁以后。
直到你的宝宝变得有社交能力，并且能够清楚地知道家长把他留在保姆那里或幼儿园以后，还是会回到他身边的，宝宝便能够度过这个阶段，并逐渐有了自己的个人意识。到了宝宝学走路的年龄，他会因成长的独立意识过于强烈而导致一些问题。宝宝会发脾气只是想要事事“听他的”。
1～2岁宝宝哪些能力需注意
宝宝1岁后，便进入了独立意识大大增强的阶段，也是另一个成长的关键期。
宝宝可以独自行走是1岁到1岁半的时候，在试着探索世界方面上，无形中增加了动力和兴趣。并且宝宝这时也有了很多自己的想法，在这个阶段家长的育儿重点为：给宝宝可以执行自己的指令的机会。
家长能做到了这一点，就可以基本实现这个阶段宝宝能力发展的目标，同时也有助于宝宝其他问题的解决。但不可忽略的是，宝宝对身边的危险或什么是不该做的事还懵懂不知，因此家长要时刻注意宝宝的行动。因为这个时期宝宝的活动能力增强，对周围事物充满好奇心，什么都想尝试。
家长的语意和情绪变化要传达给宝宝，并让宝宝快乐地执行家长的指令。首先要为宝宝创造安全的活动空间，还要保证宝宝学习和发现兴趣。然后，再利用宝宝喜欢模仿和乐于参与的生活事务对宝宝进行合适的引导，让宝宝高兴地执行指令，当然家长对于下达的指令要适度。在对于1岁半到两岁之间的宝宝，家长应把为宝宝提供可以肆意发挥“创造情绪”的安全空间为核心育儿任务，即使宝宝有反抗行为也要用积极的方法来应对。