在游戏中学会忍耐
宝宝从早到晚都很快乐，没有什么比他脸上的笑容更重要，家长需要放下对宝宝的无奈、敷衍和愤怒，加入到宝宝的游戏中去。不用担心在哪里玩，也不用担心玩什么，因为客厅、书房、浴室、卧室、厨房、户外等随时随地都可以做一些亲子游戏。
1.袋中寻宝
用具：不透明的袋子、瓶盖、钥匙、玻璃球。
玩法：把瓶盖、钥匙、玻璃球等3种东西放进布袋里，然后说出其中一种名称，让宝宝把它拿出来。
宝宝可以学会用触觉进行判断物体。
2.凌空飞人
玩法：爸爸和宝宝面对面站着，然后抱着宝宝的身体，顺时针方向和逆时针方向各绕转一圈。在宝宝适应后，可增加旋转至两圈、三圈，慢慢增加圈数。
宝宝能够感受旋转的眩晕。
小贴士：抱宝宝的身体或抓住宝宝手脚的动作不要太用力，以免伤害宝宝的身体或关节。同时，旋转的速度和方向要保持平衡，不要偏向某个方向。还需要注意宝宝的反应，若宝宝大声哭或神情十分恐慌，应立刻停止，同时了解宝宝情绪变化的原因，爸爸务必要抓牢宝宝，以免宝宝脱离父亲被甩出去。
让宝宝从小就自信
赏识可以发现宝宝的长处和优点，帮助宝宝扬长避短，激发宝宝的内在动力，树立自信心，克服自卑、怯懦心理。那么，家长怎样对宝宝进行赏识教育呢？
鼓励宝宝动手，做一些力所能及的事情。宝宝的能力最先是从自理能力开始发展的，自信心是从点滴小事培养的。宝宝3岁左右已经具有了一定的自理能力，可以鼓励他自己穿衣服、系鞋带、用勺子吃饭等，见宝宝做了什么事情，应及时给予鼓励和表扬。
有些家长觉得让宝宝拿个东西，浪费时间又浪费精力，倒不如自己做更省心。殊不知，让宝宝做这些小事，可以满足宝宝的表现欲望和参与欲望，当宝宝感觉自己会做许多事，而且有的事比妈妈和爸爸做得还好时，自信心就会大增。
培养宝宝学会赏识自己的能力。学会赏识自己是自信的基础，要让宝宝从小就感觉到自己是最棒的、最好的，自己身上有很多优点值得妈妈表扬。家长要经常给宝宝创造赏识自己的机会和氛围。
手部灵活大脑更灵活
宝宝的生活中充满了锻炼能力的机会，因此父母对这些机会的发现和充分利用是十分关键的。
比如回家时，教宝宝用钥匙开门，出门前，可以让宝宝扭开门把手开门。当妈妈给宝宝讲童话故事时，可以让他自己翻书。如果宝宝刷牙，可以让他自己把牙膏挤好；宝宝洗手时，可以让他自己打开水龙头，涂肥皂、搓手、冲洗。在不是很赶时间的时候，还可以让宝宝自己解扣子、拉拉链；做饭时，可以让宝宝参与洗土豆等；吃饭时，让宝宝自己用大勺从锅里把饭盛到自己的小碗里；还可以让他自己用勺子吃饭。丰富的生活内容既能锻炼宝宝的精细动作，同时也是培养宝宝独立能力和生活自理能力的绝佳机会。在此期间，需要父母耐心地给予宝宝帮助。
配合儿歌一起做的手指游戏特别受到宝宝的欢迎。比如“老大睡了，晚安（两手心相对，两拇指弯曲）；老二睡了，晚安（两示指弯曲）；大个子睡了，晚安（两中指弯曲）！你睡了，晚安（两无名指弯曲）；我睡了，晚安（两小指弯曲）；小不点醒了，你好（小指伸直，并向点头一样弯一下）”。后面依次如此。
此类游戏不仅让宝宝锻炼了手指，还让他学会弯曲和伸直的相关词汇，并懂得运用一些礼貌用语。
想象力促使宝宝要说谎
宝宝在2～3岁时想象力发展经历了一个从无意想象到有意想象的阶段，在这个阶段中，宝宝的想象力一个很大特点是夸张，有时会把大的东西形容得特别大。
宝宝个案：
有一天从幼儿园回到家里，牛牛想吃雪糕，“爸爸，我想吃雪糕。”“不行，你的感冒刚好，不能吃。”爸爸拒绝了他的要求。过了一会儿，妈妈问正在和娃娃玩的牛牛：“你刚才跟爸爸说吃雪糕，爸爸答应了吗？”“答应了！”牛牛痛快地说。牛牛的妈妈、爸爸都有些惊讶地看着他，牛牛怎么“说谎”呀？
宝宝真的是在“说谎”吗？当然不是。这是宝宝想象力发展的过程中经常会出现的现象。经常会有家长给宝宝这样评判：“这孩子，瞎话张嘴就来”“你这个孩子，怎么总说谎呀？”其实宝宝在这个阶段中，想象就是具有夸张的特点，也就是说他会把大的东西说得特别大，“我的积木有房子那么大”，也会把小的东西说得一点点小。同时这个阶段宝宝的想象力发展还会表现得将现实的记忆与想象的形象混淆的特点，使宝宝记不起哪些是真正经历过的真实记忆，哪些是由于渴望得到而想出来的形象。而且宝宝还会常常把做过的事情和想过的事混淆，经常把想象的事当做真事，或者想着想着就以为是真的了。宝宝的想象力发展会因人而异，有时还会出现现实和想象无法分开的情况。
来自爸爸的领导力
爸爸平时不擅长表达情感，因此，有时爸爸偶尔表扬一下宝宝，宝宝就会认为爸爸的肯定有合情合理的依据。所以，爸爸的表扬比妈妈的表扬更能让宝宝兴致勃勃，进而变得更有自信。
把宝宝培养成领袖人物的教育法：
1.交朋友
具有共同的兴趣并且在一起活动的宝宝，更容易培养出友谊。爸爸对宝宝的信任会让宝宝在学习建立良好的人际关系中有很大的动力。宝宝逐渐在交新朋友的过程中，变得更加自信。
2.让宝宝理解他人的眼神
如果宝宝能知道别人对自己的看法，将对宝宝交友和判断形势十分有帮助。有能力的宝宝会正确把握别人对自己的态度和想法，并且能作出相应的判断和分析。宝宝可以学着看爸爸的眼神，如赞扬、生气等，慢慢练习。
3.积极倾听
能倾听别人说话的宝宝，更能理解别人，更愿意帮助别人，也更具同情心。这样的宝宝还能事先化解矛盾，并且具有较强的说服力和理解力。为了让宝宝能够做到认真倾听，爸爸要对宝宝起到示范作用。
运动神经靠游戏来锻炼
对宝宝而言，每次游戏并不只是单纯的游戏，更重要的是一次探索活动。宝宝的心智与体能正是在游戏过程中得到了快速的发展与提高。
适合宝宝的游戏：
1.感受外界的游戏
通过触摸，宝宝对软硬、冷暖、粗糙与光滑等抽象概念有了形象而正确的认识。给宝宝洗澡的时候，家长给宝宝做一些按摩，轻轻地敲敲或者捏捏宝宝身体的某些部位，用一些安全的玩具，比如浴球、喷水器、塑料瓶子等，给宝宝身上喷水，让宝宝触摸这些玩具，或者拿这些物件在宝宝身上碰一碰、滚一滚等都能给宝宝带来许多乐趣。
2.锻炼平衡能力的游戏
上下台阶对于宝宝加强自身身体的认知十分有帮助，同时也可以轻松地帮助宝宝掌握身体的平衡；翻越障碍，比如跳过土坑、钻过某个模型、翻越矮墙、跨越圆木等等，这些活动可以使宝宝身体各肌肉组织得到有效的锻炼；抓竿悬垂既可以有效地锻炼宝宝的平衡能力、锻炼宝宝的手劲，同时也有助于宝宝的视觉开发。
3.培养宝宝节奏感和韵律感的游戏
听音乐时节奏的快慢、音量的大小，以及乐曲所要表达的情感等，这些刺激既可以帮助宝宝辨别声音，同时对开发宝宝智力、提高宝宝记忆力也很有帮助。无论在旅途中还是家里，都可以进行音乐游戏。
宝宝2～3岁的智能状况
2～3岁的宝宝喜欢听节奏感强的诗歌及音乐，能用复杂的句子表达自己的意图，并已经能背诵许多儿歌了。他对新鲜事物的探索精神常让成人疲于应付，宝宝的提问更全面了。宝宝两岁以前最爱问的是：“为什么？”现在常问的则是“在哪儿？”“怎么样？”“是什么？”等更深入的问题。这说明宝宝的求知欲更加强烈。
各种不同用途的物品宝宝已经能将其分类了，但还局限在按物品的用途来分，比如玩、用、吃、穿等，这说明宝宝已经初步具备了综合能力和分析能力。宝宝思维能力有了很大提高，他常能触类旁通，比如说到猫，宝宝会联想到猫能抓老鼠，猫的食物是老鼠，在邻居家曾经看到过等。宝宝不但能画一些简单的图形，如四方形、三角形，虽然四个角都比较钝，但能封上口；还可以完整地画出人的身体结构，虽然比例不协调，但是基本的位置已经能找准了。
宝宝走路已经像成人一样摆动双臂，基本动作已经非常敏捷。宝宝已经具备了良好的平衡能力，并会滚球、拍球，但是还是难以接住球。宝宝还能摆弄一些大按扣、拉链和纽扣。宝宝的空间感已经很好，能成功地把米和水从一个杯中倒入另一个杯中，而且很少撒出来。在精细动作方面，部分宝宝能使用剪刀剪开纸张了。宝宝还能把面包或馒头用手掰开。有些宝宝已经会自己穿衬衫，已经能系扣子，能自己洗脸洗脚，并可以分清左右。
提升宝宝的语言和空间智能
妈妈可以让宝宝做个小帮手，适当地给他下指令，如“帮妈妈把放在里面的那罐牛奶拿过来”，或指示他“往左边一点”“看看你的背后”等。对宝宝说话，妈妈要多用以下字眼：在上面、下面、里面、前面、后面、最上面、最下面等等。这能提升宝宝的空间智能。
季节交替，植物的变化最明显。生活中，可以观察树叶一年四季的变化，提升宝宝的视觉空间智能，同时让宝宝了解季节的概念。
树叶的颜色夏天是翠绿色的，到了秋天就变黄了，而到了冬天就落光了，只剩下孤零零的树枝，但春暖花开时，嫩绿的树芽又冒出了头。爸爸妈妈可以带着宝宝观察同一棵树，观察1年，并为宝宝讲解其中的道理。
树叶颜色的生长、枯萎和变化在宝宝的视线里不断交替，提升了宝宝的自然智能和空间智能。
指着路上的车站、建筑物、街道，告诉宝宝它们各自的名称、建造年代。可提升宝宝的语文智能，增长宝宝的知识。
可让宝宝观察沿途的自然景观并向宝宝作介绍，告诉他各种景观的名称、特点、功用、季节变化等，提升宝宝的观察能力。
趣味游戏让宝宝学会识字
求知欲和好奇心强、好说好动，喜欢说儿歌、听故事、模仿能力强是婴幼儿期的优势。因此教宝宝识字时，采用活泼、有趣、生动的教法和鲜明直观的教具，对于激发宝宝参与的积极性很有帮助。
玩游戏的时候，常常记输赢，这个“赢”字很难认。学会儿歌“赢”字就不难了。“亡口月贝凡，顺序往上安，记住五部件，赢’字很简单。”生活中有很多这样的例子，只要我们用心去了解宝宝，便会把相关的知识最有效地传递给宝宝。在宝宝认识了一些字后，还有很多常用字都可以这样来编儿歌。儿歌合辙押韵，语言精练，读来朗朗上口。如“部”、“炯”等，家长可以和宝宝试着一起编。
宝宝也喜欢“猜字谜”的游戏，可以大大激发宝宝的求知欲和好奇心。在吟诵童谣中，借助已有的知识经验，产生联想，认识新字，揭开谜底，复习已学过的字，乐趣无穷。
玩书游戏其乐无穷
有很多种玩书游戏方法，除了常见的扔书、撕书、啃书，再做一番总结也很有意思。
1.手偶
很多童书现在都配一个手偶，起初还以为挺节外生枝的，由于家里的布娃娃多得让宝宝不知道每天去疼哪个了。直到又一次套上手偶，做了个鞠躬，再来一个鼓掌，接下来宝宝被这会动的手偶吸引过来，就会认识到手偶其实也是一种让宝宝阅读童书的好方法。
2.看图识物
无论什么课本其实都好，主要是一般人没毅力坚持学下去，把书由厚变薄，再由薄变厚。由此类推到童书，国内的绘本比国外的质量低一些，其实那只是国内父母没有太多故事可以讲给宝宝听，没有真正花心思陪着宝宝去寻找和发现。
3.寻找字
①自制卡片，为了不容易拿倒，字都要右对齐。
②会发音的字优先记录下来给宝宝看。
③各种包装盒都可以利用，裁成卡片。
④不和图像结合，独自学认字，也就是把字当成图形记忆。