2～3岁宝宝的心理教育
2～3岁的宝宝心理和行为都在发生变化。随着智力和语言能力的发展，宝宝开始有了一些属于自己的想法，但是由于没有自己处理事情的实践经验和能力，因此常常会有一些不容易让别人理解的行为出现，从而造成爸爸妈妈的困扰，增加了亲子之间的冲突。
了解宝宝的这些变化，并且对宝宝的行为加以理解教育，这是爸爸妈妈和宝宝相处的基础，以下几种教育方法，能使我们更好地和宝宝相处。
坚持原则
有些爸爸妈妈在宝宝耍脾气时，会采取妥协等消极的解决方式，以求能迅速地让宝宝安静下来。但是如此反而会让宝宝更加任性，应该拥有正确的教养观念：疼爱宝宝，但不要溺爱宝宝，当宝宝吵闹时，要用他可以理解的话语告诉他，那样做是不对的。
故事教育
许多爸爸妈妈也许会质疑：“和小宝宝讲道理，他能听得懂吗？”可千万别小看宝宝的能力，用宝宝听得懂的语言与他对话，效果通常都不错。很多时候，用讲故事的方式来引导宝宝，尝试和宝宝正向沟通，或许会有意想不到的效果。
一致性的教育模式
如果宝宝已经入托了，爸爸妈妈要多与学校的老师沟通。可以将宝宝在家里的情况记录下来，然后将记录带到学校和老师一起讨论，建立起家庭教育和学校教育尽量一致的教育模式，这样才不会使宝宝无所适从，同时对宝宝的心理和行为也比较容易把握，易于引导。
如何培养宝宝良好的人格品质
早期教育注意事项
1.给宝宝提供必要的环境和机会，其中包括社会环境和自然环境。比如，时常带宝宝到陌生的环境中去。他会逐渐认识到为什么不能打人，为什么不能随便动别人的玩具等等。
2.刺激宝宝的反应性，让他感到新奇。比如，鼓励宝宝摸一摸可爱的小猫、小狗或能使宝宝感到好奇的东西，给他感知自由，他会慢慢了解很多东西。这种主动的学习比起家长的被动灌输来，宝宝易接受得多了。
3.让宝宝从小受点磨难和挫折。不该拿的东西他想拿，就坚持不让他拿；应该做的事他不想做，就坚持让他做。让宝宝从小受点磨难，长大了就可能经得住挫折。
4.利用宝宝爱玩的天性，寓教于玩耍之中，让宝宝有兴趣地学习。
五种优良品质
01 正直
拥有正直的品德才会拥有真正的朋友，获得真正的友谊。2～3岁的宝宝是靠最初的模仿来实践正直的品德的，所以爸爸妈妈应成为正直的典范。
02 信念
在这时期虽然宝宝还谈不上有信念，但已经有了自己幼稚的计划和愿望，爸爸妈妈要慈爱而耐心地倾听，并予以鼓励。
03 爱心
爱心是美的心灵之花，有助于形成良好的情操。爸爸妈妈本身具有一颗仁慈的心，宝宝能模仿和体验到爸爸妈妈的爱心，并能逐渐获得爱心。
04 勇气
在宝宝遇到困难时，爸爸妈妈要鼓励宝宝有勇气和信心，自己想办法克服困难、解决问题。
05 快乐
快乐的经历有助于造就高尚的品质，使人热爱生命。让宝宝做他自己想做的事情，并让宝宝在亲子交往中获得快乐，有助于培养宝宝乐观向上、活泼开朗的性格。
好品质的四个培养方法
01 表扬和批评要恰如其分
爸爸妈妈要运用适当的表扬和批评，帮助宝宝明辨是非，提高道德判断能力，这在宝宝个性发展中起着“扬长避短”的作用。不过，爸爸妈妈在表扬宝宝时，要着重指出宝宝值得表扬的品质、能力或其他方面的具体行为，而不宜表扬宝宝整个人，不宜笼统地加以肯定或赞赏。
02 尊重并多给一些自由
爸爸妈妈在对宝宝日常生活的照顾中，一定要从实际出发，尽力做到：允许宝宝用更多的时间去学习新东西；让宝宝自己学习，自己作出各种决定；指导宝宝去完成较难的任务；并且要注意倾听宝宝的需求……总之，要使宝宝受到尊重和重视，给他进行创造性尝试和独立思考的机会。
03 以身作则，树立榜样
爸爸妈妈要树立起榜样，要以自己的良好的个性品质去影响宝宝。宝宝大部分的行为方式，是模仿爸爸妈妈的行为学到的。
事实表明，爸爸妈妈的个性和特点，比运用任何技巧对宝宝的影响都大，因此，作为爸爸妈妈，应处处以身作则，注意运用自己好的个性去影响宝宝，并鼓励他也像爸爸妈妈一样。
04 健康的身体与情绪
培养宝宝的良好品质，要保证宝宝有个健康的体魄和愉快的情绪，因为一个人的个性往往与他的体质、情绪有关，宝宝如果长期身体不好，就会表现出性情忧郁；而宝宝身体健康，往往会表现出活泼可爱。
培养宝宝好品质的亲子游戏
二人三足
01 游戏过程
把绳子绑在妈妈和宝宝的脚上，一起向预定的终点进发；边走边可以喊“1、2、1、2”的口号，促进两个人行动一致。
02 游戏目的
让宝宝学会互相合作。
迷你拔河
01 游戏过程
首先要分成两支队伍：爸爸一队，妈妈和宝宝一队。画好界线后就可以开始比赛了，只要一方把绳子中心点上的红布球拉过本方的限制线就获胜了。
02 游戏目的
培养宝宝的团队意识，培养宝宝的挑战精神，还可以使亲子间的互动更加密切。
滚皮球
01 游戏过程
首先让宝宝身体平躺，妈妈可以轻轻推动宝宝左右滚动，边动边念儿歌：“皮球起来了（将宝宝拉起），皮球滚远了（将宝宝滚到另一边）……”如此反复进行。
02 游戏目的
增进母亲与宝宝的亲子关系，还可以增强宝宝的身体协调能力。