环环自上初中以来，其他方面都蛮好，就是在学习上遇到问题时总不爱问老师，上课也不积极回答问题，偶尔被叫起来回答问题，也是支支吾吾，前言不搭后语的。不知道为什么，环环就是有点儿“恐师症”，一看到老师就不自觉地紧张起来，别说主动向老师提问了，就是老师走过她的身边，环环也有点儿不自然。
尽管环环也知道积极向老师提问才是提高学习成绩的好办法，可她就是鼓不起勇气向老师提问，渐渐地学习成绩也往下掉了，妈妈对此很着急，但是也不知道到底是什么原因。
这天，环环在写作业时遇到了一道难题，她希望妈妈能够帮忙解答，可是这道题妈妈也不会做，妈妈便向环环提议道：“那你留着，明天到学校问老师吧。”
环环赶忙摇头，说道：“问老师？我可不敢。”
妈妈没有表现出过度惊讶的样子，而是平和地询问道：“为什么会害怕向老师提问呢？学问，学问，要学要问呀！”
环环低语：“我也不知道，就是不太喜欢问老师。”
妈妈轻抚孩子的头，说道：“老师是你的朋友，学习上有不懂的地方应该大胆提问。而且，敢于提问的人才是勇敢者。相信妈妈，嗯？你一定能办得到的。老师也一定非常乐意回答你的问题。”
环环点点头。心里面下决心明天一定要鼓足勇气向“朋友”发问。
很多孩子不爱问老师，到底是什么原因呢？父母对此必须弄清楚。有的孩子是“怕”老师；不回答问题是“怕”回答错了被同学嘲笑或老师批评，或者曾经遭受过这方面的挫折。久而久之，形成一种“恐问症”或“恐答症”。原因归根结底在于好面子和自卑感强，为了不丢暂时的面子，宁可让问题堆积起来。消除这一症结的方法就靠培养自信心，所以，父母应该鼓励孩子提问，大胆走出第一步。此外还可以找一位孩子自己认为最亲近的老师提出一些问题请教，慢慢锻炼胆量，再过渡到问其他老师，以致习惯成自然。
当孩子成绩下降了，父母不要讽刺、打击、挖苦。不要说：“你学习这么差，就怪你不爱问老师。”而应以正面教育为主，引导孩子谈谈班上学习成绩好的同学，平时在学习上的表现，鼓励孩子向优秀生学习，但是应注意尽量避免总拿孩子的不足与别人的长处比，以免引起孩子心理上的抵触和自卑感，应充分挖掘孩子自身的优点，引导孩子自己和自己相比，以扬长避短。
父母还要与老师加强联系，创设问答的便利条件。父母可以请求老师为孩子提问创造条件和机会，如请老师平时多提问孩子，多提简单一点儿的问题，或请老师在下班辅导时多接触一下孩子，慢慢拉近师生之间的心理距离，在这个过程中，增加师生间的亲切感，缓和、减轻学生的紧张感。
耐心教育、帮助孩子树立“不耻下问”的精神。要让孩子明确“学问、学问，要学要问；不学不问，不成学问；只学不问，也难成学问”。从而形成孩子不断寻求问题、分析问题、解决问题的内在动力。
引导孩子学会寻找问题，分析问题的症结在哪里，有疑而问；和孩子探讨怎样提问才能使老师明白你所提的问题，尽量做到表达清晰准确，口齿清楚；还要教育孩子提问时要注意礼节，懂礼貌；一时不懂的问题，不要灰心着急，回去思考之后再问老师等等。