在社会主义建设时期，仍然需要每个公民凭借正气和勇敢精神，同犯罪分子，同一切损害公众利益的行为做斗争，只有这样，才能惩治邪恶，弘扬正气，维护社会安定，保障人民生活，搞好有中国特色的社会主义建设。所以，对中小学生进行见义勇为教育是有现实意义的。
见义勇为教育具体内容： 1教育学生掌握见义勇为的警句名言。如：“见义不为，无勇也。”“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”使学生认识到，在建立市场经济条件下，要继承和发扬见义勇为的传统美德，应赋予它新的内容和时代特征。就是在凶残的敌人和艰难险阻面前要毫不畏惧和胆怯，为了人民的利益要敢于与坏人坏事作斗争。
2教育学生培养勇敢精神，不但需要克服怯懦，而且要注意把勇敢同鲁莽、蛮干区别开来。古人告诫：“匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。”（《留侯论》）“勇不作敌”（《左传》）：“轻死而暴，是小人之勇也。”（《荀子》）古人把勇与仁义联系起来，提倡义勇结合。在今天，就是要与国家、人民的利益联系起来，因此，打斗、逞能、轻生的行为并不是勇敢。义是标准，包含着是非判断。那种讲哥们义气，结帮成伙，无视法律，恃强凌弱，横行霸道，这不是见义勇为，而是“江湖义气”，是完全错误的。那种出于虚荣心、好奇心的血气之勇，一害自己，二害他人，应当反对。
3教育学生智勇结合，大智大勇，智勇双全。对学生见义勇为教育一定注意结合学生的年龄实际，教育学生学会以智取胜。不要匹夫之勇，不要明知自己不会水，还要下水救人。明知自己弱小，还要以身救火，作那些无为的牺牲。
（十）整洁健身教育
整洁健身，是中华民族优良传统，是人类生存繁衍、发展完善的一条宝贵经验。整洁健身，关系着一个民族精神的弘扬和一个民族素质的提高。整洁健身就是通过整理清洁、讲究卫生，保养身心、强健体魄。我国古代劳动人民不仅注重整洁健身的实践，并且总结出了许多精辟的整洁健身的警句和健身方法。如《朱事家训》中的“黎明即起，洒扫庭除”，要内外整洁。祖逖的“闻鸡起舞”；孔子的“三戒”、“食居慎节”，等等，还如岳飞从小酷爱习文练武，舞枪弄棒，使他练就了强健的体魄，成为抗金名将。还如乾隆皇帝“吐纳肺腑，活动筋骨，十常四勿，适时进补”，使他8旬不衰，精神矍铄，夺得历代皇帝长寿之冠。药王孙思邈乐观豁达，心底无私，讲究清洁卫生，注重健身之道，使其成为我国古代少有的百岁寿星。类似此例，不胜枚举。
古往今来，整洁健身已成为中华民族素质提高的传家宝。毛主席一向注重整洁健身，主张到大自然中锻炼身体，70岁高龄还畅游长江，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。为了提高全民族素质，毛主席号召：“发展体育运动，增强人民体质。”使中国人真正甩掉了“东亚病夫”的帽子。
青少年是祖国的未来，民族的希望，为了祖国的繁荣富强，为了中华民族的兴旺发达，在中华民族传统美德的教育中，对中小学生进行整洁健身教育，不仅是培养合格的社会主义建设者和接班人的需要，也是弘扬中华民族崇尚气节，自强不息，永远屹立于世界民族之林的大计。
进行整洁健身教育的具体内容有： 1教育学生懂得整洁健身的道德意义。使其明白整洁健身，不仅关系到个人自身健康，而且关系到人类发展完善、关系到民族素质高低、国家事业兴旺发达的重要的社会道德问题。从而树立为国家、为民族整洁健身的意识。并有科学可行的整洁健身规划，使之持之以恒。
2教育学生懂得怎样整洁健身，养成良好的习惯。教育学生积极主动参加课内外各项体育锻炼活动。并培养一二项体育爱好。教育学生自觉坚持做眼保健操，注意学习卫生，保护好视力和体力。
教育学生要自觉参加校内外的劳动。树立保护意识，自觉保护生态环境，积极参加植树造林和净化、美化、绿化校园的活动。
教育学生要养成良好卫生习惯。讲究清洁卫生，常换衬衣，常晒被褥，勤剪指甲，勤洗澡，饭前便后知洗手。注意口腔卫生，经常刷牙。不随地吐痰，不乱丢污物、垃圾。
教育学生知道喝酒、吸烟的危害，自觉地做到不吸烟、不喝酒。
教育学生懂得心理卫生和生理卫生的知识。遇到困难、挫折不低头，不气馁。始终保持朝气蓬勃，精神涣发的勇于战胜困难的青春活力。
（十一）求索攻坚教育
求索攻坚是中华民族几千年来形成的传统美德。
求索攻坚，就是对任何事物都采取实事求是的科学态度，锐意进取，勇于探索，攀登高峰。
古往今来，各个历史时期的杰出人物求索攻坚，为后人留下了一个个光辉典范。如古代的扁鹊、蔡伦、张衡、祖冲之、黄道婆、李时珍、徐霞客；现代的李四光、高士其、林巧稚、华罗庚，等等。他们中有的人创造了世界上第一台地动仪，领先世界1700多年；有的人求到了圆周率小数点后7位数，领先于世界1100多年；有的人为确立中国第四纪冰川说而跋山涉水，吃尽辛苦考察了大半个中国；有的人为解除人民痛苦，挽救人民的生命而潜心研究细菌，甚至不惜自己吞食细菌来体验种种反应。
中国的近代革命史，实质也是一部求索攻坚的历史。面对千疮百孔，满目疮痍的旧中国，面对强大的反动势力，革命前辈苦苦探索救国救民之路，前仆后继，浴血奋战，终于推翻了压在头上的三座大山，成立了新中国。
中华民族求索攻坚的开拓创新精神代代相传。正是靠这种精神，创造了中华民族光辉灿烂的过去。也是靠这种精神，建设起了兴旺发达的社会主义今天，我们还要靠这种精神，去开创更加辉煌的共产主义明天。所以，对中小学生仍需进行求索攻坚教育。其具体内容包括：1对学生进行正确人生观、价值观教育，树立远大革命理想，增强对事业的道德责任感和成就感。道德责任感，成就感是求索攻坚的动力。在求索攻坚教育中首先要解决学生世界观、解决好为谁求索攻坚的根本问题。有了正确的人生目的、在求索中就能“以苦为乐”，“愈挫愈勇”，最后攀登到光辉的顶点。
2培养学生勇敢精神。勇敢是成功和胜利的前提，是战胜一切艰险的基本品德。一个人要想取得成就，干一番事业，总会遇到这样、那样的困难和阻力，甚至危险。只有无所畏惧，坚韧不拔，才能获得成功。成功是属于那些在逆境中产生勇气的人。屈原遭到革职放逐后，写出爱国诗篇《离骚》；左丘明眼睛瞎了，写出《国语》；孙膑被剜掉膝盖骨，著成《兵法》；司马迁遭受腐刑后，在监狱里完成了52万字的历史巨著《史记》。所以，应培养学生具备无所畏惧，坚韧不拔的道德毅志的品格。
3培养学生吃苦精神。叶剑英写给科学工作者的一首诗说：“攻城不怕坚，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关。”应使学生懂得要想做成某件事情，或者要想取得事业成功，没有苦战勇进的精神是办不到的。
城市少年儿童在道德方面的突出缺陷是懒惰、懦弱，缺乏勇于吃苦耐劳的美德。这些学生遇到挫折，往往感到迷惘而不知所措，退缩、自卑、自暴自弃。可见，好的条件和好的环境中长大的青少年更需要自我锻练，更需要有意识地自设逆境，自闯逆境，磨炼自己，只有这样，才能担当起21世纪历史赋予的重任。
（十二）勤劳节俭教育
勤劳节俭，是中华民族最基本最突出的传统美德。
勤劳节俭，是我们的祖先在长期生产生活实践中总结出来的。早期的经典《周易》中，就有这样思想的总结，即“节以制度，不伤财，不害民”；孔子也认为“礼，与其奢也宁俭”、“奢则不孙”、“君子惠而不费。”从传说中的尧、舜、禹起，各个历史时代的广大人民群众，乃至封建统治阶级的有识之士，无不以勤俭为做人的美德、持家的要诀、治国的法宝，大力倡导，并身体力行。
对中小学生进行勤劳节俭教育，具体内容包括：1教育学生懂得勤劳节俭的意义。通过历史故事讲解，使学生懂得以下道理；（1）懂得“成由节俭，败由奢”是治国安邦的大道。春秋战国时期，齐桓、晋文、秦穆等都极力提倡俭朴而摒弃奢华，从而达到了富国强兵、称雄列国的目的。西汉文帝躬修节俭，思安百姓，选贤治国，大度安邦，与民休息，轻徭薄赋，使当时出现了社会安定、人给家足的繁荣景象，出现了历史上著名的盛世之一“文景之治”。隋文帝、唐太宗、明太祖等开国明君，也都以勤俭治国，而使国富民强，社会繁荣的。（2）懂得“克勤克俭，开源节流”是治家之法宝。“一夫不耕，或为之饥，一妇不织，或为之寒，生之有时，而用之无节，则物力必屈。”一个国家如此，一个家庭也如此。即一方面要辛勤劳作，创造财富；一方面要节衣缩食，减少开支，以丰补歉，这样才能使家庭富裕。（3）懂得“勤以立志，俭可养德”是做人之美德。俭是德的全面体现，是道德的根本；侈是万恶之首，也是万恶之源。只有倡俭尚廉，鄙弃奢侈，才能克己奉公，为人景仰。东汉扬震，安贫乐道，身无余财，给子孙留下的遗产是“清白”。宋代名臣包拯，以刚正廉直，不畏权贵著称，他训诫子孙“任宦有犯赃者不得放归本家，死不得葬大茔中，不从吾意，非吾子孙也。这些中华民族的优秀分子，无论居朝在野，不管士农工商，其勤劳节俭美德，万古流芳。
2教育学生继承勤劳节俭传统美德，发扬艰苦奋斗的革命优良传统。毛泽东是中华民族艰苦奋斗、勤俭朴素优良传统的继承者和代表者。早在中学时的读书笔记就写下“惟安贫者能成事。故曰嚼得菜根，百事可做”的名言。建国后，毛泽东常对身边的工作人员说：“现在国家还穷，不能开浪费的头”。“我们活在这个世界上不是为了吃世界，而为了改造世界，这才是人。人跟其他动物就有这个区别。“毛泽东身为国家主席，只有几套遇到大事才穿的灰色中山装，一件毛巾睡衣从50年代一直穿到去世。周总理一生简朴，身居高位，从不讲排场，摆阔气，给人们留下了朴素而伟大的革命领袖形象。要以这些老一代无产阶级革命家为榜样，教育学生发扬革命年代的“延安精神”、“井岗山精神”及建设年代的“雷锋精神”、“好八连精神”，使无产阶级光荣革命传统发扬光大。