教子小案例
斐斐今年11岁，上小学五年级。斐斐很淘气，虽然平时不怎么学习，但是因为他是个思维敏捷的孩子，对数字比较敏感，因此，数学经常考100分。可是，斐斐其他的成绩就上不了台面了，尤其是语文成绩。都不知道这语文怎么会学得这么差。还有一年就要小学毕业会考了。斐斐妈妈很担心斐斐会因为语文成绩而拖后腿，考不上重点中学。针对这种情况，斐斐妈妈很想知道如何才能帮助孩子提高语文成绩。
语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征，学好语文是孩子在将来从事任何工作学习的基础。因此，家长不但要从应试的角度，更要从实际运用的角度，加强孩子的语文素养，即口头上的听说和书面上的书写。学习语文就是要解决两个方面的问题，理解和表达。第一，是理解别人说的话和写的话。第二，是自己能把自己的意思表达明白。在辅导孩子学习语文方面，家长没有明确的目标，通常认为多做阅读题。事实上，并非如此。小学语文是一门综合训练课，其中包括字词句篇（篇章、段落）的知识，语法、修辞、逻辑……
大致来说，家长可以从以下方面着手为孩子的语文学习打下坚实的基础：
第一，积极鼓励孩子说普通话，训练孩子有条理地、完整地说话。孩子进学校的第一天就是要学习说普通话，学说普通话是发展孩子口头语言能力的必要条件。尤其对于在南方长大的孩子，前鼻音后鼻音不分，l和n不分，r和l不分。对于孩子掌握规范语言和书面语言，培养阅读和写作能力都有重大意义。训练孩子说普通话，可以让孩子练习“绕口令”之类的口语活动项目，如有的孩子“S”“SH”分不清，可让孩子读、说这几句话：“十四是十四，四十是四十，十四不要念成si si，四十不要念成是十。说话要实事求是，计数不能似是而非。”有些孩子在学校学了普通话，在家里却不是很注意。因此应该鼓励孩子在家里也讲普通话，如果他们讲得不好，家长不要讥讽他们，而要鼓励他们，会讲普通话的家长，要尽量用普通话和孩子交流。
同时，为了锻炼孩子的口才，家长必须得注意及时纠正孩子的话，提示孩子尽量说完整的话。因为孩子的语言里，有许多话是不完整的。比如，你问孩子“你家里有哪几个人？”他可能回答：“妈妈一个，爸爸一个，我一个。”只要你认真训练，严格要求，他可能会完整地说出：“我家里有爸爸、妈妈和我三个人。”
第二，帮助孩子打好识字的三个基础。
1.帮助孩子准确，牢固地掌握汉语拼音。
2.帮助孩子准确，熟练地掌握汉字笔画，独体字，偏旁部首，引导孩子仔细观察，辨清字型，读准字音。
3.家长不仅要求孩子能识字，还要认真写字，默写。也要教给孩子看图识字，部件识字，归类识字，基本字带字等识字方式。
第三，要帮助孩子学好语文，家长必须给孩子准备一本字典（“新华字典”或“小学生字典”）。家长要培养孩子查字典的习惯和能力，一定多多鼓励。
第四，指导孩子阅读方法，培养孩子良好的读书习惯。要使孩子会说话，会作文，必须指导孩子多读书，注意让孩子养成良好的读书习惯。兴趣是最好的老师，是孩子学习的内在动力。家长要帮助孩子选择所喜欢的读物，如：《伊索寓言》、《童话》、《名人传记》、《百科全书》等，帮助孩子认识世界，认识生活，辨别是非，尤其是读书方法的指导更为重要。“不动笔墨不读书”这是比较好的方法之一。
最后，家长辅导孩子学习语文要有坚持性，要持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”，想起来抓一阵，工作一忙，家务事一多就丢下不管。更不能以考分为准，孩子考分高，不闻不问，孩子考分低，才慌了手脚急着抓，时冷时热的态度不可取。要做到统筹安排，相互兼顾。