教子小案例
晔晔是一个初露才华的五年级学生，由于他骄傲自大，不能正确估价自己，不能正确对待别人，从而不努力学习基础知识，差点落得一事无成。
晔晔在小学二年级时就立志要当作家，并发誓要当著名作家。假如能以此为目标而努力学习，脚踏实地读书、认真地写作，有这样的雄心壮志本来没有什么不好。可是晔晔并没有这样做，而是整天想入非非，想着要作“在文学史上永远闪耀着光芒的大作家”，认为自己天生具有大作家的气质，说什么“我最大的资本就是年轻，有成年人无法相比的青春激情，有激情就足够了。”
晔晔说：“老师都是些庸人，在课堂上只会照本宣科，讲些重复的死理论，一万句里找不到一句精彩的格言和奇特的妙语。”晔晔讨厌一切该死的书本和“枯燥的知识”，讨厌读书，晔晔说书都是别人、成年人、老年人写的，而他要创造、要突破！
对学习的不屑与对老师的不尊，使晔晔的成绩一路下滑，然而他把爸爸妈妈的劝告轻蔑地视为“絮絮叨叨老一套”。一次摸底考试中，晔晔的数学考了17分，外语考了24分，连语文也只得了64分。到了如此地步，不得不退学“专攻文学”。后来的状况如何，可想而知。
开始时，频频投稿，屡遭退稿，他便骂编辑：“不识货、势利眼。”
后来，他在爷爷的帮助下，正确认识了自我，认识到了自己的不足和缺点，从此变得认真和谦虚起来，经过几年埋头努力，晔晔也终于出版了自己的第一本小说。
由于现代家庭中大多数孩子都是独生子女，在家中都是家长宝贝的对象，对孩子的赞美之词溢于言表，长此以往往往容易增长孩子的骄傲情绪。出现这种情况，家长们不要着急，可以从下面两方面抓起。
第一，让孩子认识骄傲的危害。不要让骄傲支配了孩子。由于骄傲，孩子可能会在应该同意的场合固执起来；由于骄傲，孩子可能会拒绝有益的劝告和友好的帮助；而且由于骄傲，孩子会失掉了客观的标准。盲目骄傲自大的人就像是“井底之蛙”、“目中无人”、“自以为是”，它可能会严重阻碍了自己继续前进的步伐。家长还应该要告诫孩子的是：任何成绩只能是阶段性的、局部的，只是一个起点。在学习上，知识是无边的海洋，如果一时一事领先就不知所以然，恰恰是自己知识不够、眼界不宽的表现。“谦受益，满招损”，有意识地给孩子介绍一些成功者的经验，告诉他们古今中外凡是有所作为的人都是在取得成绩后仍能保持谦虚奋进的人。
第二，正确看待自己，父母可以变换一种方式引导孩子。要教育孩子，当自己取得了一定的成绩时，这确实是自己努力的结果，但是不要忘记这里也包含着家长的培养，老师的教诲，同学的帮忙，环境的助力。切记不要以己之长与别人之短相比较，这样比较的结果，无外乎是沾沾自喜，自以为自己什么地方都比别人强，因而看不起别人。只有全面的、客观的、历史的比较才能做到取人之长补己之短。要知道山外青山楼外楼，强中更有强中手的道理。
一个人既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。孩子没有见过高山，就不知道自己是平原，家长再怎么用语言描述山的高大，也不如亲自带他去看一下；没有见过汪洋就不知道自己是小溪，家长再怎么用语言描述汪洋的无垠，也不如亲自带他去领略一下。例如，有位家长的小孩上五年级，钢琴已经达到了三级水平，于是孩子极为骄傲，认为自己比其他孩子都强，所以现在孩子的钢琴水平迟迟没有提升，父母不知如何是好。后来父母接受朋友的建议，在孩子暑假时，带着孩子去北京中央音乐学院旁听，大概一个月后，女儿大开眼界，发自内心地知道了自己的不足，后来回到家后，她练琴格外用功。
在此提示各位家长朋友们一点，在肯定孩子的同时，运用鲜活的例子让他知道差距的存在，这样，你的孩子将会成为一个外无傲气，但内有傲骨的大家！