智力结构上的不同、性格上的差异、学习环境不一样，使得不同的孩子形成了不同的学习方法。有些孩子的学习方法高效一些，有些孩子的学习方法就相对差一些。这个时候，在学习上相互交流就能取他人之长，借鉴并学习他人的学习方法，对改善孩子的学习状况大有裨益。
王亚光的数学成绩一直不错，但自从升入初一，进入新的班集体后，他的数学成绩总是居于另一名同学之后。
“数学王子”的桂冠被人夺走，王亚光心里感到很不舒服！更让王亚光不服气的是，每次考试王亚光丢分的题都是那些基础知识，很多拔高的题目王亚光都做了出来！
每年学校都要组织一次年级数学竞赛，按目前的情况，王亚光觉得自己非输给这位同学不可！王亚光心里不甘！
为了让自己的数学成绩更上一层楼，王亚光默默地向那位同学学习。经过了解王亚光得知，这位同学有课前预习的习惯。通过课前预习，把握住了当堂课所讲的重点、难点内容，知道哪里需要重点去听讲。这样就提高了听讲的效率，基本做到了当堂课的内容都能当堂掌握！课余时间，只要做些稍有难度的课外习题，就把知识巩固住了！
王亚光接着同学的方法去做，果然提高了对基础知识掌握的准确率。至于较有难度的题目，那向来是王亚光的强项，做起来自然不费劲！
学习是一项自主的创造性活动。借鉴他人学习经验的时候要反观自己的实际情况，切实可行地建立起一套最佳学习方法，避免不根据实际情况照搬别人的学习方法。
1从自身出发通过学习和借鉴他人好的学习方法能够促进自己的学习。但是，家长一定要指导孩子在借鉴他人成功的学习方法时，不能机械照搬，一定要遵循自己的学习规律。比如，有的孩子上课听讲能力强，基本做到当堂知识当堂掌握；有的孩子接受知识比较慢，但记住了就不容易忘记；有的孩子背诵能力强，但是逻辑思维能力差……
鼓励孩子找到自己的学习特点，再结合他人好的学习方法，就能创造出适合自己的、独特的、个性化的学习方法。
2充分了解自己凡是想提高学习成绩的孩子，都必须在学习上下功夫。如果自己的学习成绩不好，就要了解自己的缺点在哪里。看看自己听讲情况是不是很好？作业是不是足够认真？哪科成绩不够好？不好的原因在哪里？在了解了自己的情况后，再观察其他同学是怎么做的！进行对比，便找到了自己的劣势。
3多与同学接触、讨论早期教育理论家杨贤江，在《自学的成功》一文中说：“我主张学生分类组织读书会，内容可分为书籍流通部、研究部、指导部等，请学业优秀的学生或热心的教师为指导员……有几个人同读一本书，读完之后择期聚会，相互交流读书心得，交流者相参证，听者也可以在短时间内领略一部书的内容。”
当今的孩子成长在独生子女家庭中，难免不懂得合作与分享。在学习上，不注重交流学习经验、不能够互相鼓励攻克难题。这样做，对孩子的学习是非常不利的。
学习不仅要善于独立作战，还要善于联合作战。独立作战有利于孩子集中注意力，而联合作战有利于弥补自己知识上的不足，加深对知识的记忆力。
家长要鼓励孩子，多多和同学一起写作业、讨论课本知识，这样，不但能够加深对知识的记忆和理解，还能从同学那里学到好的学习方法。4向优秀同学求助成绩优异的同学，自有一套优异的学习方法。成绩较差的同学想学习好，要把握机会适时地向成绩好的同学求助有利于及时解决自身的学习困难。向优秀同学求助，可以请同学给讲述一下自己不懂的具体知识内容；如果自己的某一科目很差，也可以请同学传授一下好的学习方法。
家长要告诉孩子，虽然是同学关系，但是要像尊重老师一样尊重对方。具体表现为，请同学解答问题时，要选择同学空闲的时间。求助的时候，态度要谦虚、诚恳，耐心听对方讲述。