每个学生都期望考出好成绩。的确，每天用功学习，谁不想收获胜利的果实？考出好成绩需要平时踏踏实实地学习，也离不开考前有效的复习。
一到考前，许多孩子面对众多的复习内容，不知从哪里人手。有的孩子看见别人复习数学，自己也拿出数学书复习；看见别人背诵政治复习提纲，自己也跟着背诵政治。结果，“东一榔头西一棒槌”，哪门功课都没有复习好。
英国大本钟奖的获得者，来自中国大陆的牛津大学政治、经济、哲学学生会主席薄瓜瓜谈起自己的学习情况时，说：“英国从小学三年级就开始上化学、物理、生物，当初我都没学过。我狠劲儿用两周时间把这三本教材都背熟了，结果这方面一下占了上风，预备学校毕业时还得到全校唯一的自然科学奖。实际上，学习没有任何秘密，只要努力，就没有‘弱项’。”
由此看来，考前临阵磨枪，是有道理的。能不能获得好成绩，关键在于怎么个磨法！有的孩子存在着各科成绩不均衡的状况。这个时候，难免会在自己喜欢的科目上多花时间，导致成绩差的科目越来越差。为了抑制孩子这种偏科心理，家长可以帮助孩子制订一个合理的时间安排表。既要兼顾成绩好的科目，又要在成绩差的科目上多花些时间。
1制订一个短期计划短期的复习计划应安排得科学、合理，如文理科复习上；在个人每天的生物节律“高峰期”，安排重点的复习内容；其他时间安排次要的复习内容或安排娱乐与休息。合理分配各科复习时间，避免出现厚此薄彼等偏科现象。
制订复习计划的时候，要根据大纲的不同要求分配时间。家长可以提醒孩子先研究一下大纲。研究大纲的时候，要懂得譬如“了解”和“掌握”就不一样：“了解”是告诉你，只要知道这个知识点就可以了；而“掌握”就意味着要会运用这个知识点解决实际问题；如果是“熟练掌握”，就强调这个内容是考试的重点。
有位资深的教研员，曾经说过：“每年考纲出来，与去年比较，凡是有不同提法或新增的内容，必考无疑！”
在复习的时候，先根据笔记本回忆老师讲过的要点，已经掌握的，就放弃不看；模糊生疏的，就集中精力去看，牢牢掌握住。
总之，在考前复习时，一定要抓紧时间把不会的补上，对会做的、重点的内容争取更熟练。
2.押题，但是不投机琳琳小学升中学的时候，由于阅读能力有限，社会经验、社会阅历也较浅，平时也没有注意练笔，妈妈很担心她的作文得分不高。
于是，妈妈分析了历年的考卷，总结出这个阶段的作文试题无外乎“好人好事”。写一个好人，叙述一件好事，差不多就是在这个范围。于是妈妈帮助琳琳选了两篇范文，分别是好人和好事，让琳琳全文背诵。琳琳全文背诵之后，妈妈又教琳琳到时候如何“见机行事”：如果写同学，那么作文中的主人就改成一个班级的学生；如果命题要求写朋友，那么就把同学改成你的好友。经过妈妈的指点，无论作文如何命题，琳琳都可以在事先准备的材料上，略作剪接，从而拼凑成一篇颇有立意的文章。
果然不出所料，那年作文的要求是叙述一件事。给了一段材料，由考生接着写下去。那段材料是帮助一位孤寡老人打扫卫生的事情。琳琳看过后开心不已，把自己背诵的好事给套了上去，略作修改后，作文得了个高分。琳琳也如愿以偿地考入了重点中学。
像琳琳这种做法，虽然不利于学习的长足发展，但是临时应付考试，不能不说也是个好方法。
面临考试，对书本知识掌握得非常牢固的孩子毕竟是少数。如果在考前，还是存在学习上的弱项，可以有效利用考前这段时间，强记一些考题，不失为一种提高考试成绩的好方法。
不管是哪种层次的学生，只要在押题的时候存在的不是盲目投机心理，就能提高学习效率。但是，对于一些网上论坛内有人叫卖的押题卷，家长不要相信，更要制止孩子去购买。这种纯粹的投机行为，只能造成孩子的懒惰心理，耽误孩子的考试。
3把握重点内容有的同学不愿意在学习上多下功夫，总想搞点什么窍门少复习…点。于是，自认为不重要的内容就不复习，而自己的主观猜测又往往与考试的重点不相吻合。于是就挂一漏万了，这样不但不利于掌握知识，也考不到好成绩。
复习的时候把握重点，并不等于非重点的内容就不用复习了。家长要告诉孩子，复习是在全面落实每一个知识点、不留疑点和空白的基础上，强化重点知识的记忆和训练。
有位成功考入重点大学的学生，非常会学习。他在平时的复习中就完成了对各类题型的训练与分析，清理掉作业中的每一处错误，对重点与难点也做到了透彻的理解。临考前，他的重点只放在对重要的概念、公式、原理、定理和结论，重要的词汇和语法规则等的强化记忆上。他说，他的分数之所以能够略高于那些成绩不相上下的同学，就在于对这些硬记的知识的准确掌握上。而其他同学略差，不是因为在大题上失了分，而恰恰是在这些小的知识点上，由于记忆不够准确而失分。在考试前，进一步强化这些基础知识，就能避免记忆不准确而丢分。