讲道理、发脾气、刻意感动，是世上最不可取的三种教育方法。思想家卢梭说过，世上最没用的三种教育方法就是讲道理、发脾气、刻意感动。这三种方法在当下恰恰是被许多家长和教师最热衷运用的。我们的古人说得多好，“言传不如身教”，这六个字无人不晓，但有多少人会以此为镜，来反观自己并谨慎践行呢？
教育像空气一样，是无形、无色、无味的。人们无时无刻都离不开空气，家教也是无时无刻不存在。
家教不是说教，是影响，是妈妈、爸爸的影响。妈妈、爸爸举手投足间的优雅，妈妈、爸爸的善良、真诚时时处处在影响着孩子们。而影响孩子最大的是妈妈、爸爸的习惯。
现在有不少妈妈和老师在用刻意感动和讲道理、发脾气的方法在对待孩子和学生，孩子们尤其难以接受。
我在芜湖讲学结束，朋友带我去看黄山和徽文化，是一位18岁的小伙子阿伟开车。上车后，我说一路你会很辛苦，你车子打理的好干净。一路上，三天时间，我与他一路观光，一路慢慢聊，聊人生，聊读书，聊车，聊芜湖。小伙子很开心，很高兴。
回到芜湖，阿伟妈妈请我吃晚饭。妈妈说，是他打来电话，一定要请包老师吃饭。妈妈说，他此行非常高兴。妈妈说从小学到中学，孩子上学时很少得到老师的表扬，经常得到老师无端的批评。老师不止一次因作业问题把他的本子撕掉，因犯错误罚站，因纪律找来家长。孩子没有成就感，整天是挫败感。家长无奈，几次给孩子转学。
这是第一次，一位老师同他如此亲密聊天，能表扬他，能感谢他的劳动。晚餐在西餐店，是我们聊天时我说去过许多西方国家，喜欢用西餐，小伙子很心细，就如此安排了。席间，他亲自给我煮咖啡。
多么好的孩子，毁在了老师的不包容，毁在了老师的不鼓励，毁在了老师的少人文。我们一味地让孩子们认错，妈妈、爸爸和老师这些大人们，能否向孩子认错，老师能否向学生认错？
妈妈说，孩子小时候很好，上学后几乎是让老师批评成为差生了。若这个结论成立，那就太可怕了。
后来，我们成了忘年之交，一交往就是五年。在我的鼓励下，他读了函授大学。他平时有什么想法愿意同我说。春节经常第一个接到他的拜年短信息。
其实，他真的很好；其实，天下本无“差生”。我们的教育为什么，能把好孩子教坏，让好孩子无奈呢？妈妈爱孩子，读懂孩子；老师爱学生，读懂学生，才能实施正确的教育。
我真的希望，阿伟儿时在学校受的教育委屈，不要在其他孩子身上再演。
另一方面，善于认错也是非常重要。尤其是18岁成年人了，要勇敢，要勇于认错，这是勇气，是品质，是走向成年的重要标志。孔子云：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
有了错误，善于认错，知错后要向他人道歉。古时候有著名将军（那是带兵打仗保家卫国的将军）廉颇向蔺相如“负荆请罪”的故事，故事里，为国家立过大功、瞧不起新贵的廉颇将军，是“肉袒负荆”（光着膀子，背着供人抽打的荆条）前去谢罪的。不难想象，他是步行去的蔺府。