20世纪是“IQ”（智商）的时代——人们纷纷醉湎于高智商的累累硕果，频频赞叹高科技的突飞猛进……可是，当1957年前苏联发射的第一颗人造卫星划破太空时，它那轰天巨响，不仅撼动了天宇地廓，而且震醒了人的脑海——一贯崇尚“IQ”的20世纪人，此时比任何时候都要猛省到“EQ”的超重要性——卫星上天，不仅是“IQ”的骄傲，更是“EQ”的胜利！它的发射地——前苏联，正是因为历来重视艺术教育和“EQ”开发（而人的宏观视野、形象思维、感悟、想象和情怀这些“情商指数”，正是由艺术教育熏染而就的），所以才能成此首举的！在这之后，心理学家提出了“艺术即思维”的命题，美国著名哲学家哥德曼教授在60年代还制订了一个“零点计划”——其所以谓之“零”，是因为他认为当时的人们普遍对艺术教育的重要性认识不足；因此，要以“零”为起点，来充分重视艺术教育，重视“EQ”开发，以培养出“情智双全”的新世纪人！
“EQ”——情商（另译作“情绪商”或“情感智力”）是一种无法像“IQ”那样可用一整套题目测量的素质、潜能，一种难以用语言表达的人格魅力、精神火花和道德力量。它具有“诗人、哲学家的气质，而不是心理测验专家所能度量的。”（英《星期日泰晤士报》）美国心理学家把这种比智商更为重要的、决定事业成功的个性特征称之为“情商”（“EQ”），也就是指“除社交风度以外的那种对自身的感知力，对冲动和愤怒的控制力，在挫折和失败面前保持镇静，充满信心和希望的勇气。”据美国贝尔实验室对一百五十名电气工程师的研测，他们中最有成就和价值的人，是“为人和善、在危机和变化的时刻，能脱颖而出的人物。”而这种“高情商”的造就是与艺术教育紧密相关的。艺术教育，绝非仅为一种技能训练，更非饭后茶余的消遣品；而是“通过艺术学习，还要学习人类的博爱、感情、知识、前途等等……”（马丁·杰克）
我国历来崇尚艺术教育与情商开发。孙子曰：“《诗》可以兴也。”而“兴”则是审美情感的激发。近代梁启超先生非常重视情感教育。他认为：“情感教育的目的，不外将情感善的方面尽量发挥，把邪恶的丑的方面渐渐压伏淘汰下去。”（《饮冰室文集》）蔡元培先生更是在1917年就提出了“美育救国”。他说：“所以当着重要关头，有‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的主概；甚至有‘杀身以成仁’而不‘求生以害仁’的勇敢；这是完全不由于知识的计较，而由于感情的陶养，就是不源于知育，而源于美育。”
我们再将时间表拉到九十年代，听一听中国科学泰斗钱学森的一番令人深思的话……
1991年12月22日，钱学森在接受国家最高褒奖时，满怀深情地特地提到了他的夫人蒋英：“我还要向在座的领导和同志们介绍，就是蒋英和我的专业相差很远。我干什么的大家都知道，蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，而且是专门演唱最深刻的德国古典艺术歌曲。正是她给我介绍了这些音乐艺术，这些艺术里所包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，使得我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法，或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一些，活一些……”
请仔细品味一下钱老这一番貌似平淡、实为极其深邃隽永的话语——他们夫妻俩的专业虽然“相差很远”；但是，歌唱的妻子通过音乐给她的丈夫带去了“诗情画意”，带去了“对于人生的深刻了解”和“丰富了对世界的认识”；还带去了“艺术的广阔思维方法”，使我们的“导弹之父”得以“避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一些，活一些”。所以，我们的导弹上天还应该记上蒋英一功，记上音乐一功，记上“情商”的大功！
随着“情商”的“升值”，右脑的开发随之蔚然成风。根据美国神经生理学家罗杰·斯佩里的大脑功能不对称脑半球分工理论的类推：大脑的左半球负责对言语、文字、计算等信息的加工，而右半球则负责对音乐、图形和方位等信息的加工。美国脑科学家曾对爱因斯坦的大脑进行切片观察，发现他的大脑神经突触比普通人要多得多，这大概是与爱因斯坦常拉小提琴分不开的——因为，左手管右脑。左手在运指揉弦时的飞速运动，会同样飞速地刺激右脑神经。这样，“在频繁的信息传递的突触，功能必然增强，数目增多，这反过来提高了大脑储存与传递信息的能力，提高思维道路上的运动速度与容量。”（《音乐心理学》）日本的“七田式教育”和东京儿童教育中心的“零至三岁右脑教育”，都是以开发儿童右脑为主旨的新型教育法。他们用图片、录像带加上动作的连续，来刺激那些还包着尿布的两岁的幼儿的右脑——因为右脑具有瞬间接受大量刺激的功能，如加以训练的话，可以促使脑神经发达，扩大脑容量，进而有助于右脑的发育，这种从小就培养大脑左右开弓，比翼双飞的双向开拓法，是为了造就既拥抱电脑、又拥抱贝多芬，既能用科学语言创造、又能用艺术语言对话的21世纪新人！
爱因斯坦就是这样一个人。有一回他在布拉格科学协会作物理专题演讲，在阵阵热烈掌声后他起立作答说：“如果我用小提琴演奏代替言辩，将会更加愉快，更易理解。”于是，他拉了一首莫扎特的奏鸣曲，用音乐对科学家的掌声表示谢意……
21世纪是“EQ” “IQ”的时代，21世纪的世纪人应该是爱因斯坦式的全能人，是霍夫曼（诺贝尔化学奖得主）那样常以书法、绘画和图表象征性表达化学方程式的、同时用科学和艺术两种语言说话的巨人。“IQ”只有在“EQ”的照引下才能摘下精神——物质的桂冠，放射出万丈光芒！
“EQ”重于“IQ”！