人类最可贵的本能就是对未来充满幻想，对明天充满激情——尽管这些幻想有许多不确定的因素，尽管有些人的梦想永远都不能实现。但是，每一个人都在憧憬着未来，并为着或远或近的“未来”投入他们全部的努力。
黎巴嫩著名诗人纪伯伦说：“我宁可做人类中有梦想和有完成梦想愿望的、最渺小的人，也不愿做一个最伟大的无梦想、无愿望的人。”孩子天生就有梦想，童年是多梦的季节，童年是梦想的故乡。然而，面对孩子的梦想，我们的很多父母却会说那是不切实际的“好高骛远”，他们不明白，正是有了梦想，不切实际的事情才有可能变为现实。
多年前的一个晚上，有个年轻的母亲正在厨房洗碗，她才几岁的儿子独自在撒满月光的后院玩耍。年轻的母亲不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音，感到很奇怪，便大声问他在干什么。天真无邪的儿子也大声回答：“妈妈，我想蹦到月球上去！”这位母亲并没有像其他的父母一样责怪孩子不好好学习，只知道瞎想！而是说：“好啊！不过一定要记得回来吃晚饭啊！”
这个孩子长大后真的“蹦”到月球上去了，他就是人类历史上第一个登上月球的人——美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗。他登上月球的时间是1969年7月16日。
阿姆斯特朗是幸福的，在母亲的精心呵护下，使自己的梦想变成了现实。可是我们的孩子呢？父母是想把孩子的梦想扼杀在摇篮中？还是让他们在自己的呵护中得以实现？这需要我们的父母深思！
还有一个同样有意思的故事：一天，一个小男孩在家里照顾他的妹妹莎莉，他无意中发现了几瓶彩色的墨水。母亲不在家，那些瓶子对他是一种极大的诱惑，小男孩忍不住打开瓶子，开始在地板上撒开了妹妹的肖像。不可避免地，他把室内各处都撒上了墨水污迹，家里变得脏乱不堪。
当他母亲回来时，被眼前的情情景惊呆了，但她也同时看到地板上的那张画像——准确的说是一片乱七八糟的墨迹。她对色彩凌乱的墨水污渍视而不见，却惊喜地说道：“啊，那是莎莉！”然后她弯下腰来亲吻了她的儿子。这个男孩就是本明杰·威斯特，后来成了一个著名的画家，他常常骄傲地对人说：“是母亲的亲吻使我成了画家。”
在西方国家，学校老师在教育孩子时，总是想方设法发掘他们的想象力和创造力。而我国的教育则更多的是要求学生循规蹈矩，进行理性的冷静思考，甚至每个问题都会有“标准答案”，孩子的奇思妙想常常因为担心被老师或父母斥责而逐渐消失。
在这样的环境下，孩子为求万无一失，不敢越雷池一步，完全成了一台学习的机器，哪里还有半点想象力、创造力？很多人习惯于把异想天开当成贬义词。曾有一幅流传很广的漫画，漫画上的第一幅是，一个穿长衫的人，在两只臂膀上装了鸟一样的翅膀，试图飞翔；第二幅是，他摔在地上死了。漫画的意思告诉我们什么呢？人不要有想象力，不要试图尝试你不知道、没把握的事情。这也是我们很多父母和老师所力求告诉孩子们的。
中小学生本应该是充满童真、充满童趣、富于幻想的，对于他们来说，今后想做的或喜欢做的事情太多太多了。可是面对试卷，大部分孩子似乎忘记了自己的年龄，所有原本属于他们的激情与幻想都无影无踪，似乎他们一下子就变成了一个要考虑工作与生存的小大人。
一个真爱孩子的父母应当精心保护孩子的想象力，让想象的种子长成参天大树。对于一个未成年却充满想象力的孩子，我们永远都不可能预测他将通过何种方式、何种途径去实现未来的人生价值，获取属于他的成功。我们要做的只有一件事，那就是鼓励，鼓励，再鼓励！只要是积极的、向上的、生动的就去鼓励，剩下的一切都交还给他自己——让孩子做孩子的事，他往往能在“不可能”或“不太可能”中找到可以献身的东西，并能在造福于人类的事业中达到光辉的顶点！