本部分以说话的场景为单位进行分类，以各个情境中的“错话”为纲。围绕一些最常见的“错话”引发读者“这些错话为什么不适当”和“说什么才是适当的”的思考，进而总结出如何在特定话语情境中更加动听地说话。本部分选取的场景都是生活与工作中需要对话语进行斟酌的“重要场合”。本章将告诉读者在某时某地说哪些话最为适宜，说哪些话能达到最好效果，得到别人最大的青睐，让读者笑傲“话语的江湖”。
1.新入学：让我们尽快混熟吧！
终于顺利升学了！兴高采烈的你做梦都在幻想即将到来的全新生活：博学的教授，成排的书籍，碧绿的草坪，也许还能来段浪漫恋情……STOP！你知道吗，这远不是一个新生的全部？事实上，新生中的很多人在入学的头三个月往往都是在沉默与孤独中度过的。一项在大学中进行的实地调查其结果更是令人惊讶：70%以上的大学新生认为“与同学和老师交往存在诸多困难”！一个人的天空总是闭塞孤独的，对于正当青春年少的学生来说更是如此。要知道，新生入学，要适应的可不仅仅是新学校的食堂和宿舍哦，快快与你那群新朋友混熟吧！
新人入学之“不要说”：
唉！你叫什么名啊？
这是一种“以自我为中心”的心理特征。可能有人要问“以自我为中心”是如何在交谈中体现的。其实，这种失言往往很隐蔽，粗略一听还不一定能发现，试比较：
“喂，你叫什么名字啊？”
“我叫XXX，你叫什么名字啊？”
通过对比不难发现，第二种表述方式更易于对方接受，也更有助于拉近双方的距离。在沟通的时候，有时需要说话者“降低”自己的身分，令自己的办事更有效率。从交际心理上看，人们初次见面，彼此都有一种了解对方、并渴望得到对方尊重的心理。这时，如果你能将自己的位置放低，对方也就会对你以诚相待。在作自我介绍方面，很重要的一个原则就是“先己后人”。与新同学结识，最好是先介绍一下自己是谁，再询问他人情况。另外，用一个“唉”字称呼别人本身是种不甚礼貌的方式，很可能在“第一耳”之际就给别人留下消极的印象。
你是农村来的吧？你家那里是不是很偏僻啊？
傲慢的情绪同样在人际沟通中形成较大的障碍。通常提起傲慢，人们子女中往往浮现的是电影、电视中颐指气使的神态和高高在上的动作。其实在现代生活中，人的傲慢心态更多地是通过语言表现出来，尽管语气、姿态没有任何问题，它还是会给听者不适的感觉。比如在学校中听到这样的声音：
“你吃过XXX的冰激凌吗？”
如果对方是同等家庭条件的朋友的话，这样询问倒也无妨。但如果对方来自农村，又恰逢他刚转入这里，这样的表述就会给人一种傲慢的味道。在例句中，对于来自欠发达地区的同学来说，“农村”和“偏僻”两个字眼明确显示着你对他社会地位的歧视。显露无疑的“看人下菜碟”在同窗交往中是最为愚蠢的。要知道，妄自尊大的“城市优越感”不会为你在别人心目中赢得半分的尊重，却往往会适得其反。
这名字真不好记，不如我叫你XX算了。
即便是说话者的态度十分友好、语气十分诚恳，也有可能造成对方的不愉快，这其中就包括说话者的“自我中心”心态。这种心态根植于他的内心，令其难以在朝夕之间改掉一些失言。只有在长时间的自我提醒中，才有可能避免这种错误。“外号”在熟人之间会显得自然而亲切，但它可绝不是放之四海皆准的人际妙招！若是对初相识还未有深入了解的人就随意给人家起“外号”，可是很容易招致反感的哦！
我可是最高分考进来的哦！
小颍在中考中以全校第一的身份进入省重点高中学习。一来到这个新的环境，面对着老师的欣赏、同学的羡慕，小颍逐渐对自己的成绩开始“飘飘然”起来，动辄就用自己的成绩来嘲笑他人的学业。在课堂上，也常常用自己“深厚”的功力来与同学争执不休。谁料到在第一次考试当中，小颍只拿到全班中游的名次，一下子沦为其他同学的笑柄。自此以后，小颖的学习信心大受打击，最终只进入了一所实力平平的大学继续学习。
所以，作为熟练的社交高手，过去的成绩只是自己对以前学习的一个评价，一个新环境意味着你的一切都将重新开始。所以即使是入学考试中的辉煌战绩也都只是你的历史。如果时不时总是拿出来向新同学提起，不管你是有意或无意都会给人“炫耀”之感。
哈哈，你说话怎么怪腔怪调的，我一点都听不懂！
有人说：多元文化才能产生积极向上的精神风貌。此话虽然夸张，但也不无道理，看看操着各种方言的新中国的开国元勋们吧。我们老说“向XXX同志学习！”那是不是也应当学习一下他们这种宽容的心态呢？听不懂他人的方言在大学中很是普遍，你的同学来自五湖四海，带着各自不同的乡音。比如，在台湾被你叫了二十年“土豆”的东西，在大陆北方人口中却叫“花生”；而在大陆南方人口中又变成了“地豆”！当了解到你耳中所谓怪腔调其实只是各地人习惯不同时，你还会这样肆无忌惮地嘲笑别人吗？
你们玩得那些好无聊，我可不感兴趣。
与人交谈，首先要尊重对方，其次要谦虚温和、诚恳坦率，不要妄自尊大、盛气凌人，不要自以为是、武断专横。只有这样，大家才能和谐融洽相处、推心置腹交流。在学校这个大环境里，人之兴趣不同本是无可厚非之事，你觉得别人的爱好很无聊当然可以，不去参加就是了，却大可不必当面说出来。对于相处时间不长的新同学来说，怀着包容的心态要远远比拥有挑剔的品位重要。
能去洗个澡吗？你身上都有臭味了。
锱铢必较比较显著地体现在说话人按捺不住情绪、对别人的小过错咬住不放。在人际沟通中，没有一个人能保证自己的言行是百分之百准确的，出错是常见之事。如果一方就另一方的小错误喋喋不休的话，那么很容易造成另一方的厌恶之情，双方的交流氛围也大打折扣。比如：
“你怎么老是坐在我的床上啊？”
相信很多学生朋友对类似的表达方式不会陌生。宿舍拥挤，每个人都应当学会体谅难处，不要在一些很细小的事情上和室友弄得很不愉快。即便是对方理亏怏怏离开，说话者在将来的宿舍生活中也会处于不利地位。
示例中，对于同屋住宿的同学来说，难免会遇到相互之间影响的情况。但即使人家身上有异味也不可当众“宣扬”，甚至以此当众指责别人，这样做是很伤人的做法。要知道那只是那位同学的习惯，而绝非是他恶意造成的。类似的话语还有“你睡觉可不可以不打呼噜了，吵死人了！”等等。
还给你洗发水，我刚洗澡时拿去用了。
在公共宿舍中，大家的部分日用品往往习惯混用，但这并不意味着你就可以不经允许就随便用人家的东西。对于你这种“先斩后奏”的行为，别的同学当然不会说什么，但是你“借东西不说”的恶劣印象也根植在别人脑中了。
你家是哪儿的呀？
一句很平常的话，放在不同的情境里往往会产生不同的效果。比方说，小李和小王是一个宿舍的，又都是刚进入大学不久。来到新宿舍第一天，小李看宿舍没人，地上有比较乱，所以就拿起笤帚墩布打扫起卫生来。这是小王一进门，看到此情形，就不禁问道：“你家是哪儿的呀？”我想这个时候小李心中一定会比较高兴，因为他既觉得自己的行为被对方认可，家乡的面子也得到提升。但如果当天小李上完厕所没冲，小王看到后问：“你家是哪儿的呀？”我想小李心中就会有满肚子的委屈了。因为自己的不当言行被对方潜移默化地认为是家乡“民风不正”的结果，由此产生一定的心理阴影。在大学校园中，由于同学们来自五湖四海，他们的生活方式肯定不同，个人修养在一开始也会存在差异，但习惯比较好的同学，应当注意自己的措辞，不要因为对方的一个过失就上升到地域差异的层面上，既伤害了对方，又不利于团结同学。
新人入学之“聪明说”：
同学你好，我叫王孝明，是台北来的，你呢？
你的家乡我听说过，哪里风景很好，空气也要比城市里新鲜不少吧？
不好意思，你的名字是这样写的吗？
我入学的时候确实考得不错，不过现在我们大家又站在一个起跑在线了。
咦？你说得好有趣啊，可不可以告诉我是什么意思？
今天我还有些事要做就不参入你们了，你们尽兴地玩吧！
我们一会一起去洗个澡吧，刚才那场球赛简直踢得我一身臭汗。
我的洗发水不巧用光了，等下去洗澡能先借用一下你的吗，谢谢哦？
妙语点睛小TIP：
如果你内向……
作为新生的你是否曾有过盯着眼前的同学，大脑却在紧张地盘算怎么开“第一口”的经历？顺利地与新结识的人交流对于一个“人来熟”当然是小意思，但对于性格内向的新生来说就是天大的难题了。如果你是那种与陌生人一对视就会脸红的“矜持型”，那么不妨在开口前先为自己打打气：反正大家都是初次见面，我何不做第一个放得开的人呢？主动用一些主动性询问的话题去接近陌生的同学，比如课堂上可以借势：“今天的笔记你抄了吗？借我补齐一下可以吗？”在路上碰到可以顺便招呼：“你住哪个楼？昨天在路上好象看见过你哦。”或是干脆老套地去询问时间、谈论天气等等。总之让自己主动一点吧，你并不会因此损失什么，还意外地体会到结识新朋友原来如此容易。另外，在班级中担任工作能使你以最快的速度认识全班同学。借着每一次收作业，组织活动的时机去了解和结识你们班中的每个新同学，过不了多久你就会发现原本不擅言辞的自己越来越能说会道了，“和陌生人说话”早已不是你的畏途！
2.转校生：如何融入同学的圈子
转校生：如何融入同学的圈子
换个环境，让自己的学习生活更有动力！也许，新的学校、新的班级、新的老师会给你新的开始。先别高兴，你要面对的不仅仅是不同于以往的街道和建筑，这个新的集体更需要你的融入。与新生入学不同，转校生面对的，是一个别人早已习惯的学习环境乃至生活方式，个人的言行往往会给其他人对你相同的印象。你的同学可不希望班里多了一个不合群的怪人，相信你也不愿意看到自己被一个个活动所边缘化甚至排斥，你可是他们之中的一员哦！
转校生之“不要说”：
你们班（你们学校）如何如何。
你能准确地给每个你身边的人和事的称谓吗？这个看似简单无比的问题实际上在我们的生活当中屡屡出现。称谓可不仅仅是家中“爸爸”、“妈妈”，学校里的“王老师”，上班时的“陈主任”、“何经理”，等等。称谓之所以能够影响你的说话质量，更直接的体现在你在不同情境中对它的使用，要让它不会令对方感到不快甚至是愤怒。
事例中的表述方式这可能是被忽视、却往往招致他人最强烈反感的一种措辞。在生活中，称呼应当是亲切、准确、合理，不可肆意为之。入乡随俗，既来之，则安之，到了这个新的集体，就要给自己一个新的身份。自己都在内心中不认为自己是这个集体的一员，你又如何能希望别人对你平等相待呢？可能，对转校生而言一切的不适应都源于这个内心认同，改掉一个字，让你从容地成为这个环境里真正的成员。
你们这儿怎么还玩这个啊？我们那里早就换别的了。
不同的人有不同的爱好，这是天经地义的事情，千万不要把它上升到个人品味甚至地区发展水平这个高度上，扑克牌在欧美历经多年仍大受欢迎足可以说明爱好不能与档次划等号。转校生这样的思维逻辑给他人最直接的印象就是：他们在你心目中有落伍之嫌。
这附近连个咖啡屋都没有！
炫耀在交谈中更多的是带来负面效果，说话者不仅不会因为炫耀而令对方羡慕，反而使自己的形象受损，给对方一种缺乏涵养、城府和社会经验的印象。比较显著的例子是大学新生入学，很多人际间的不愉快源于城市孩子和农村孩子之间的价值差异，其中很大一部分是城市孩子易于在言语上炫耀自己的生活条件。你是否有过逛街回来、主动向室友展示你当日所购物品和价格的经历呢？如果是的话，将来还是避免吧。在例句中，作为一个新来者，应当在言语中避免炫耀。这本应该属于一个关于市民休闲生活方便与否的问题，与学校没有直接关系。但是在新环境中，这句话的潜台词就是：这个学校地处偏僻，学生购物甚为不便，有必要对这里的人们进行适当的城市生活知识普及！
他俩关系是不是不好啊？
的确，对于亟需融入新环境的转校生而言，尽快地熟悉新同学人际关系十分重要。不过，这样的提问未免过于仓促和幼稚，它会让被提问者觉得你有挑拨是非之嫌。也是，谁让人之间的关系最难处理。遇到这种情况，察言观色吧。
其实，在很多情况下，一些不便说明的事情可以用暗示的方法问出来。渡江战役前夕，国共和谈破裂，国民党政府即将垮台。周恩来力劝身在北平的国民党和谈代表留下来共事，代表们也对原政府失去信心，但就不敢确定新政府能否容下他们这些异己人士。于是他们小区问明白，却又担心这样做会有“乞降”的味道。正在着两难之际，恰巧代表们和毛泽东打麻将，有一个代表就问毛泽东：“是清一色好，还是平和好？”毛泽东一下子明白了言外之意，笑着回答：“还是平和好，我喜欢平和。”此话一出，代表们一下子放了心，最后成为新政府的组成部分。
XX老师讲课真烂！
喜爱相声的人常能听到捧哏的在台上抱怨：“我怎么听这话这么别扭呢？”的确，同样的话，用不同的抑扬顿挫、声调和强度，给人的效果就是不一样。在人际沟通时，傲慢、紧张、激动和愤怒等不良情绪都会影响表达效果，甚至造成歧义。话不在多，传神则灵。让对方得到你最准确的意思，或是在语落之际将你的人格魅力展示给听者，说话人的情绪扮演者关键的角色。
愤怒、挑剔是比较恶劣的一种说话情绪，它在人际交往中的破坏力极大，毕竟“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。愤怒的情绪和傲慢相似，它未必会带着与之相匹配的语气活动作，往往一两个关键词就能带出说话者的这种心理特征。教师的讲课水平有差异，这是每个学生应当做好心理准备的。若是真对自己的学习成绩切实关注的话，最好还是尽早适应老师的逻辑思路吧。在公众场合，这种自大、幼稚、没有城府的话语不仅不会让他人觉得你水平多高，反而会令他们对你反感。再者，倘若你在该门功课的水平最终被考试不幸证明差劲的话，你的人际关系将会进一步跌入万劫不复的深渊……
我们原来学校都开设游泳课了！
相比于第一条，该话语的进步性体现在“我们学校”中间加上了“原来”二字，这值得听者欣慰。不过，这种说法的内容同样被毫无风度的自大所充斥，说话者无非是在抱怨新学校的硬件设施如何之差，两个学校在你心中的位置不言自明。
我这还踢得好？我以前也就是个替补啊！
小徐转入了一所重点高中学习。课余时间，他喜欢和班里的一群男生踢踢足球。由于从小上的是体校，有时主攻足球项目，所以小徐在这里的球技特别突出，经常在比赛中有上佳的表现。有一次在和邻班的比赛中，小徐上演了“大好帽子戏法”，班里的同学都对他赞不绝口。但下场后小徐听到别人的赞誉，却很“谦虚”地说了句：“我这还踢得好？我以前也就是个替补啊！”
谦虚是种美德，但美德绝不能建立在对他人的嘲讽之上。前面一条只是对两所学校的硬件设施作了比较，而这句话则更露骨地认为新同学的某项能力远不如从前的玩伴。当别人夸奖你的优秀时，还是道声谢谢吧。
真想回去看看老朋友们。
无论新旧与否，朋友是一生的财富。想念旧友纯属人之常情，但转校生的身份和言语环境决定了此句慎用。当在新环境里遇到某些不顺时，例如球赛失利、考试不理想、留下做值日等时，说这句话时要格外注意，它也许会让新同学认为你用过去的留恋来弥补对现状的不满……
你应该……
你只是一个转校生，和新同学的人际关系远没有你以前的朋友那般亲密，所以一些老朋友间的习惯说法要改改啦。倘若给他人提起建议，不妨套用英文中的虚拟语气If I were you，这可以让周围同学觉得你很善于交际。
转校生之“聪明说”：
咱们班上次运动会怎么样？
你可以教教我这种玩法吗？
学校周围哪家饭馆的菜做得不错？
老师，这道题我还有另外一种解题思路。
咱们学校的篮球水平普遍不错！
谢谢，这场比赛我的状态的确比较好。
实在不好意思，我和几个朋友已经约好出去了，要不咱们下个周末吧！
如果换是我的话，我可能会……
妙语点睛小TIP：
如果你想和他们一样
牢记住自己的身份，你在现阶段只是一个转校生，自己的每一句话不能像和以前的朋友那样随意，想要尽快地融入到新环境对于一个转校生来说并非难事，但要保证自己的每一句话不招致他人的丝毫偏见也非轻松之举。你是否真的在心里将过去的学校和现在的学习环境作了细致的比较？究竟你更喜爱哪一个？这些问题恐怕都是转校生面临交际困难的源头。放宽心态吧，学校之间即便是有差异，它往往体现在环境的风格上，尺有所短，寸有所长，每一个集体都会有它可爱的一面。如果你真的对过去的老师、同学乃至校舍内心割舍不下的话，还是不要在新的环境里发泄吧。正如我的措辞：如果我是你的话，我会将过去的美好记忆珍藏在心里，然后努力地经营现在的交际圈。充分利用现在的学习时间，将自己的每一句话视作增进对他人好感的机会，比如“这次运动会我想参加……”、“老师刚才讲的我不太理解，你能给我解释一下吗？”等。总之，不要将自己视作异类，你和新同学是一样的。让你的每一句话充满积极融入的味道，相信你会从容应对一切的陌生，相信善于交往的你！
3.同学间化干戈为玉帛：你能否放下你那所谓的尊严？
在人与人的交往中，我们常常会有意无意做一些错事，伤害了彼此间的情谊，也会因此造成很多不必要的麻烦。俗话说：“冤家宜解不宜结。”有什么办法可以解决呢？就是要学会道歉，需要向对方表达出内心深处真诚的歉意，这样才能求得别人真正的原谅。
同学之间相处时间很长，彼此间难免发生些不必要的矛盾。尽管不否认在生活当中确实有一些心理问题的“怪人”，但我们相信大部分同学间矛盾还是源于彼此间的一些观念冲突，人和人之间本来就存在差异，你又何必强迫他人在生活中处处和你保持一致呢？退一步海阔天空，一般说来，在校园里那些青春烂漫的岁月里，只要你能够放下所谓的“尊严”，改掉“死要面子活受罪”的毛病，用自己的真诚去化解那些鸡毛蒜皮的小事，同学间还是可以做到相逢一笑泯“恩仇”的。道歉，是一种美德。道歉不仅不是一件丢脸的事情，真诚的道歉更能体现出一个人良好的人品和修养。你难道愿意看到在以后的校园生活中你和他形同路人的情形吗？况且，成功的道歉使你能够在同学中留下“豁达”、“健康”的积极印象，何乐而不为呢？
化干戈为玉帛之“不要说”：
我爸爸让我给你来道歉。
真诚是与人沟通的魅力源泉，没有真诚，对方也就难以对你推心置腹。谁都知道战国时期“将相合”的故事。蔺相如在外交场合为赵国赢得尊严，被赵王视作国家的栋梁，满朝文武皆赞同，惟有将军廉颇不服气。在平日里对蔺相如横眉怒目，甚至还默许自己的门客在大街上欺辱蔺相如的家丁。有人看不过，就对相国说：“当日在渑池之会上，您对着凶残的秦王尚且不畏惧，为什么近日却对廉将军如此低三下气呢？”蔺相如说：“秦国之所以不敢进犯，就是因为我们赵国有我和廉将军。倘若我们两个不合，势必有一天让秦国看到有机可乘、再举进犯。”此话传到廉颇耳里后，顿时让将军羞愧万分，随即赤膊上身、背负荆条到蔺相如府上谢罪。自此两人重归于好，使得秦国多年不敢相犯。对他人道歉，要的就是自己的诚意。没有诚意，就算是两个人表面和好，心中一定还是龌龊不断。从这个故事当中可以看到，两个人和好最重要的是双方内心的真正包容，要想得到对方的诚意，首先就应当在内心说服自己去理解与你有矛盾的同学。即便是你真觉得你在这个问题上更加占理，这种说法还是不要出现为妙，他会让对方觉得你是在外力强迫下放下的面子，这样你得到的也是对方心照不宣的虚假和好。
我给你道歉，你看怎么办？
语气如此强硬，要谈判？人人都可能做错事，做错事就要道歉，而真诚的道歉就更易于让对方接受。道歉要有诚意，能够坦率地说：“对不起，我错了，请原谅！”只有态度诚恳人们才会接受你的道歉。如果只是迫不得已、敷衍了事，那么道歉就不会起到好的作用。一位学者曾经说过：“在我的记忆当中，母亲对我讲过，在向人道歉的时候态度一定要真诚。”的确，两个有过矛盾的人在沟通过程中多少会带有一些抹不开面子的味道，但这样如此直白地玩“打排球”肯定不会给你俩在关系重塑问题上带来任何好处。况且，你无非想得到的是对方的原谅，但即便成功，也仅限于言语而已。
上次咱俩都有责任。
大度、忍耐是一个人应具备的高尚品德。唐朝时期的宰相、名将娄师德为人宽厚，深沉有度量，即使冒犯他也不计较。娄师德的弟弟被任命为任代州（今山西代县）刺史，将要赴任时，娄师德问他：“我没有什么才能，却占着着宰相的位置。现在你又被任命为一州的长官，我们兄弟俩得到的荣耀宠爱实在是太多了，这容易引起他人的嫉妒，你用什么办法避免祸害呢？”他弟弟就跪下说道：“从今往后，如果有人向我脸上吐唾沫，我就自己擦干唾沫，不跟他们冲撞。这样大概可以不让哥哥担忧了吧？”不料，娄师德听后却说：“你这样做更加叫我担忧！别人唾了你的脸，是因为生你的气，你擦了唾沫，这违反了他人的意愿，只能加重他人的愤怒。应该这样，他人朝你脸上吐唾沫，你不要擦，让它自己风干，并且还要笑着接受他人的唾沫。”“唾面自干”这个成语便来自这里。其实，这并不说娄师德者个人性格懦弱，大丈夫当然能屈能伸。在他掌管边疆事务的三十年内，和外族多次发生战争，常有胜绩。这样的勇气和魄力，决不是一个软弱之辈所能具备的。
生活当中，在绝大多数情况下，两个人的矛盾双方都会有责任。但人际沟通不是“秋后算账”，“避重就轻”还是有必要的，一下子揭露问题的实质并不聪明。“吃小亏占大便宜”，如此看来，在同学之间发生矛盾后，就需要我们有“唾面自干”的气度和忍耐力，把过去的担子多往自己这边揽揽。即让对方感到你的人格，又让自己的口碑在同学当中传扬开来。
同学一场我不想弄得太没意思。
向对方真诚道歉，不仅可以化解矛盾，而且还能促进双方心理上的沟通，缓解彼此间的关系。真诚地向别人道歉，是一个人的明智之举。这就意味着，他要改正自己的错误。但是，道歉一定要注意方式，态度一定要诚恳，语气一定要真诚，否则就起不到道歉的效果，甚至会“火上浇油”般继续恶化双方的关系。
你和与你有矛盾的同学进行沟通的目的是什么？相信明白事理的你不会将它定格在矛盾不再恶化的最低标准上。如不出意外，这种给人下话的措辞只会给你们本来就已经十分脆弱的人际关系雪上加霜。
其实我感觉上次我还是更占理一些。
还是算账式沟通法，这对两个人的关系复合没有任何积极的意义。相反，它会给对方“你还是对他有成见”的味道。
大人不记小人过，我看咱俩就别再闹腾了。
过年的时候，小刘到老领导家去拜年。一进门，老领导非常热情，连忙招呼小刘入座。小刘也非常激动，一时不知道说什么好，于是就开始说客套话：“老领导，过年了，我给您拜年，希望我的到来能令您感到‘蓬荜生辉’啊！”
在人际交往中，对一些俗语、成语或典故的运用一定要合适，不要随便的江某句话套在类似的情境当中。例句中的这种沟通方式更显缺乏智慧，可能说话者有意引用俗语却不巧弄巧成拙吧。特此提示，希望有关人士格外注意，在引用俗语、成语乃至名言时务必要弄懂其真正含义。
既然这样，把你的手机号告诉我吧，上次咱俩闹翻后我给删了。
太失败了！生活中往往有这样的人，老是管不住自己的嘴，总是在不经意间把自己不该拿出来的“真实想法”读给大家听。本来没有任何的说话理由，却被自己的“乱插嘴”、搞得丢人，给别人留下了非常不好的印象。在事例中，即便真有这样的事，怎么能够告诉对方呢？对方肯定会想：“难道说我对你的伤害就如此罄竹难书吗？”
先别急着给我道歉，等同学们来了之后再慢慢说清楚！
谦卑是一种姿态，也是一种胸怀。现实生活中，谦卑往往被误以为是卑微和软弱。实际上，一个谦卑的人，他不会肆无忌惮地表现自己的优越，一个谦卑的人，懂得只有尊重别人才能获得别人的尊重，“得饶人处且饶人”，这句话告诉我们当双方发生矛盾后，占理得势的一方应当有高尚风范，切忌穷追猛打，将对方逼进死胡同。不仅无助于矛盾的化解，而且容易扩大矛盾范围。对方既然放下架子给你道歉，你又何必如此刻薄呢？本来可能是矛盾受害方，却被这不当言论搞得在集体内形象大损，平添了对方对你的不满看法，最终受害的还是自己。
春秋时楚庄王宴请群臣，忽然大风将宫内火柱吹灭，室内一片漆黑。这时庄王爱妾向庄王说：“刚才漆黑之时，有武将乘机调戏奴婢。幸亏奴婢机警，顺手拽下他头盔上的盔缨，请大王严治此人。”此时庄王忽然下令：“所有武将，全部将自己的盔缨摘下，藏于衣内。”等大风过去、烛台重新被点燃后，果然殿内的所有将军们头上都只剩下光秃秃的头盔，而那个真正调戏国君爱妾的蒋雄心中对楚庄王感激不已。后来楚国与秦国交战，正是蒋雄以死相拼，才令楚庄王脱离险境。这就是历史上有名的“绝缨之会”。明智的国君懂得在这个时候，要宽待有过之人，后来果真从自己的宽阔胸襟中收益。我们是不是也应从历史当中借鉴经验呢？
你其实是个不错的人。
人说：“一句话，百样说。”但在一些特定情境下，有些意思是不需要某些表达方式转述出来的。说话容易“点炮”的人，往往不善于言辞推敲，遇到事情不假思索，张口就来，出口伤人，引起对方的不满。这样的道歉方式，是你要告诉对方“经过这次事件我做到了对你突破性的认识”？“‘其实’二字莫非要揭示他的优良品质如同历史悬案一般扑朔迷离”？“他过去在同学面前（至少是你）形象如此负面？”你也许成功地和他达成了和解，但这次沟通可能会给对方无尽的思考。所以，在出口之前，自己应先琢磨琢磨：这样说合适吗？这样说对方能接受吗？不要把本意很好的话语说得变了味道。
化干戈为玉帛之“聪明说”：
我回去想了想那天的事，觉得应该过来和你谈一谈。
那天我言语上的确有所冒犯，但这并不是我对你抱以成见。
希望你能理解我当时的心情。
那天的确是我过了一些。
通过这件事，我感到你非常豁达。
咱俩之间应当更多地沟通沟通。
你先等会再说咱俩的事吧，我现在手头有点事，一会儿再说。
行了，话就不多说了。噢对了，这是我从家带来的一点土特产，你尝尝。
妙语点睛小TIP：
“吃小亏占大便宜”
你是一个自尊心很强烈的人吗？你会觉得主动找同学就过去的矛盾进行沟通有失尊严吗？和同学进行沟通并不困难，但对于刚刚有过矛盾的同学而言，相互之间说第一句话就不是那么轻而易举了。也是，人都有争强好胜之心，冲动当然会导致一些尴尬和不愉快。但在一个集体内部，同学间发生矛盾并不可怕，可怕的是他们不能将这种情况妥善处理，它关系到其他人对当事人的看法评价。冤家宜解不宜结，各自回头看后头。放下面子，主动地和人接触沟通，看似吃了示弱、委屈的亏，实则将自己内心中最豁达、开朗、阳光的一面展示给这个集体，将心比心，对方也会最你产生钦佩之意。此外，在矛盾双方沟通过程中，不仅需要自己放下架子主动上前，最好还要顾及对方的利益和自尊，让他能看到自己为人处事中熟练老道的行事风格，这对自己将来在集体中的生活大有裨益。做到这点，你就会在团队当中树立积极的形象，人们自然会对你刮目相看！
4.与亲密同学不可说错的话
至交好友，畅所欲言！
或说：“财富不是一生的朋友，但朋友却是一生的财富！”古人亦云：“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。”我们虽然难以看到伯夷、叔齐首阳山的壮烈，也无法亲耳聆听子期、伯牙透人心扉的弦音。但“朋友”二字所承载的，却是我们每一个人心中无法用数字衡量的财富。在“恰同学少年”的校园岁月，青春的舞动当然少不了朋友的色彩，珍惜这段岁月的净土，亲密同学间的友谊需要你的悉心呵护！你的情感、你的心语当然可以拿来和朋友一起分享，这种推心置腹的交流会进一步巩固你们的友谊。但亲密同学间也不是什么话都可以肆无忌待说的，由于你的疏忽，本以为朋友间大可不必拘谨却说出不合时宜的话的例子也经常发生在校园内。既然是亲密同学，就用心去体会他的感受吧！
与亲密同学之“不要说”：
走，我请你吃个饭吧！
朋友间吃饭聚会习以为常，在紧张的学习生活之余，亲密同学小聚一次、把酒言欢着实是一个增进彼此友谊的不错选择。但作为聚餐的发起者，尽量少用一些比较能够体现经济利益的措辞来打动对方。尽管你们是朋友，但这种说法多少会令对方些许不快，这值得你的留意。
刚踢球去了，穿了一下你的球鞋。
亲密同学间不加拘束，这本身没有什么不好。在教室或宿舍内，翻翻老友桌上的书刊，玩玩死党床上的游戏机，相信你那亲密同学应该不会在意。但一些比较特殊的物品，你在使用或翻看时还是注意点好，设身处地地想想换是你的东西你是否愿意给他人使用。比方说球鞋，为了避免一系列不必要的病菌麻烦，你还是在使用之前问问对方。此外，像日记、相册、信件以及异性送给朋友的礼品这些“机要”物品，你在满足自己好奇心之前还是好好想想吧！
这男人真是的，你还是赶紧换个男朋友吧！
作为朋友、亲密同学，对对方在恋爱问题上提出意见还是有必要的，但一定要注意语气的委婉，目的就是要对方能够欣然接受，或至少不能给他（她）们之间造成不必要的冲突。你对她男朋友的了解程度就比她本人还高吗？也许，你对她男友的反感之处也许恰恰是该男生吸引你朋友的亮点。所以，在没有对他俩内心做到足够了解的情况下，换种委婉的说法吧。
（一伙密友开玩笑时）来，咱们做个游戏，谁输谁将来娶小倩吧！
快毕业了！中文1班出去聚餐，大家的兴致非常开心。在席间，大家充分发挥了自己“能说会道”的本领，讲了几个非常可乐的笑话。这时，小胖意犹未尽，对着全体男生说：“对了，我想起来一个非常有意思的游戏，大家玩玩。谁输了……”小胖看了看大家，“谁输了谁讲来娶小倩吧！”
刚说完，原本热闹的场景顿时安静下来，只见小倩瞪大了眼睛盯着小胖，然后就将筷子甩向对方、夺门而出，最终令大家不欢而散。人际交往中，适当地开个玩笑，可以活跃气氛，创造出一个比较轻松的沟通环境。但是如果玩笑开不好，就适得其反，容易伤害一些人的感情。即便对方是亲密朋友，开玩笑也要掌握分寸。例子中的这种玩笑虽然少见，但的确有可能在朋友之间发生，尤其是在聚会过程中众人兴致勃勃、一些人忘乎所以时。对于女生而言，这突如其来的玩笑话带给她的杀伤力不亚于在课堂内别人对自己的奚落。尽管大家都明白在这种情景下，说话者纯属出于兴致以搏大家一笑，但此时这个小倩与其她女生在男生心目中的地位高低或多或少地显现出一丝端倪。在欢声笑语之后，也许小倩与你们其他人之间的关系就不再那么完美了。除此之外，类似恶毒玩笑话如“你看我们一见到你就有优越感！”、“你俩是不是价值取向有问题啊？”等还是不说为好。
贝克汉姆（好友所爱球星）连过人都不会！
在这个造星、追星的年代，对一个痴迷于某公众人物的人来说，最大的痛苦之一就是他所爱的偶像被人侮辱或嘲笑。对于朋友，你往往可以直言不讳得指出他的一些缺点，但最好不要说其偶像的无能。也许，这种言论方式对双方友谊的瞬间破坏力最为巨大！
情侣两地分居很容易分手的！
这是事实，时下无数热恋情侣因两地分居而分道扬镳之例屡见不鲜。但实话应当出现在合适的场合。也许，你在发表这个言论的时候纯属无意，但或许周围密友也许就有与对象分居二地的情况，说者无心、听者有意，这句话给朋友的震动还是比较大的。
咿～真难吃，服了你的手艺了！
尊重他人也包括尊重他人的劳动成果，更何况这里的“他人”是你的亲密同学。尽管你可能想当然地认为你们如此要好，朋友应该不会对你的批评存有不满，但如此不留情面地将他一个小时的辛勤劳动贬得一文不值也未免太不合乎人情。好友的厨艺不精，大可不必如此直白的说出来，你当时的饭量会委婉地将这一事实传达给他。
（当着众人面）嗨，狗子！你又把我的衣服穿上了！
当众揭短也是朋友相处过程中应当注意避免的，这其中不仅包括对方的缺陷，还包括你们之间的不雅昵称。称谓在人际关系中并没有我们想象的那样无足轻重，它有时能够反映一个人的交际能力。比如在宿舍里，你可以将自己的好友直呼昵称。但到了公众场合或正式场合时，有些昵称就显得非常不合时宜了。再比如，在家中对自己爱人的称呼和在社交场合就明显不同，前者是为了亲昵，后者是为了庄重。对待上级，称谓更为重要，对方的头衔、职务，作为下属应当铭记于心，以免在社交生活中犯下错误。你可能在日常社交活动中严格恪守着这个原则，完全做到了“打人不打脸，骂人不揭短”，但往往人们在看到老朋友时，一时难以克制住心里的愉悦之情，忘记了你们所处的情景。《三国演义》里作为曹操同窗好友、并在官渡之战提出妙策的许攸，不就是因为常在军营中直呼曹操小名而最后丢了脑袋的吗？虽然你的亲密同学不会对你有杀生之险，但经常这样奚落他势必导致你们的关系出现危机。
让我一个人呆会儿！
消极的情绪很有可能造成说话者“失言”的效果，激动是人之常情，申奥成功、足球出现给我们国人带来了太多的快乐。但是在人际交往中，并不是对话双方都能保持同一情绪的，一方的激动很有可能破坏对方对他的好感。受了委屈，朋友过来安慰，这其实是一个令人欣慰的结果，至少有你最好的同学不忍心看到你独自受气。可能，你是由于过于激动、碍于颜面不想让他知道这件事太多，但你的语气一定要柔和，最好不要带有命令式的腔调。
亲密同学之“聪明说”：
你一会哪儿吃啊？没应酬的话一起去吧！
刚子，这是你的新像册吗？我可以看看吧！
你男朋友的这个习惯有点不太好……
我玩实况时就常利用小贝的任意球、长传得分。
……那倒未必，我认识的刘昭和王明明，一个在上海，一个在北京，俩人甜蜜得都快结婚了。
我中午饭吃得晚，你给我少盛点儿就行。
其实没什么，我现在就是有点乱，一个人安静待会就好了。
妙语点睛小TIP：
用心来和对方说话！
如前文所说：“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。”既然你们是朋友、是亲密的同学，那你们就一定在某一点上具备很强的沟通。照此说来，你和他能够推心置腹，彼此告诉对方一些只属于你们的语言，那么我相信，你对他的理解、了解程度已经达到了较高的水平。所以，朋友关系赋予你们的，不仅是几张嘴，而是彼此间心灵的沟通和理解。设身处地地为他想一想，切莫让你的失言毁掉这份友谊哦！
样章试写
5.室友间朝夕相处的友谊之道
朝夕相处的室友之间的小摩擦是不是已经困扰了你很久？是不是觉得自己并没有做错什么却莫名其妙地被讨厌了？班里同学的疏远是不是也使你心烦？居然还有人学期末都不记得自己的名字是不是让你很有挫败感？别担心，别着急，在大学的人际关系中，由于班级和宿舍里的同学分别来自不同地域，不同家庭，在思想观念、价值标准、生活方式、生活习惯等方面都存在着明显差异是不可避免的，在这时候，就是妙语显威力的时刻了！
室友之间之“不要说”
喂，能不能安静点，你很烦诶。
自己想安静想休息而别人却喋喋不休的情况大概每个人都会遇到吧。千万不要一上火就口出上面这句话哦。对于每个同学来说，每个人都有做自己喜欢的事情的权力，像这样子的话不但会让对方觉得你很难相处，而且很有可能让你在别人眼里打上“坏脾气”的标签。
我考了90分，哎呦你怎么不及格哪，谁让你平时老是逃课出去玩！
或许你是平日里成绩比较好一点，或许在看到成绩的那一刻你是心情兴奋了一点，但这并不意味这你要通过把别人比下去的方式来增强自信。对方考的分数不高已经很郁闷了，现在他需要的可是补救方法而不是批评教育哦。
一个假期不见，你又胖了！
假期回家，又吃又玩而长胖是人人都会有的事情。看看自己的裤腰带说不定也松了一个环呢，所以呢，这种显而易见的事实就不需要再说出来了，尤其是女孩子听到这话可能真的会很不开心哦。
什么？你连xxx都不知道？哇塞你简直是火星人啊！
不同的人有不同的兴趣爱好，或许你认为人尽皆知的东西别人可能对此一点了解都没有，这没什么值得惊奇。他可能没听过布兰妮不知道007，但是你能保证别人了解的你都听说过么？人际交流的重要功能之一就是交换信息，人人都知道的信息有什么意义呢？这种互相扫盲不正是人际交流的魅力之一吗？
你在家肯定是被惯坏了吧，连刷鞋都不会！
作为被当作小皇帝小公主被宠着而长大的一代，四体不勤五谷不分虽然有些夸张，但也是事实。其实大家彼此都是半斤八两，即使你自理能力比别的同学好，最好也不要直接地指手画脚。要知道并不是每个人生来都会刷鞋的。
跟你说过一分钱一分货的嘛，我就从来不买便宜货，看，坏了吧。
每个同学的家庭条件不一样，当然购物时的出发点也就不同。你不可能奢求一个打工子弟的孩子和你买一样的名款服装。这样的话语中所包含的养尊处优的味道，在对方听来可能会很伤自尊。
帮帮忙嘛，我这里可是有两张新年音乐会的票哦！想不想要？
同学之间，互相帮忙本是理所应当的。事后为了感谢送些小礼物也十分得体，但是在请求的时候如果直截了当地以之诱惑就有失妥当了。就好像对方如果帮了你，就是图你这两张票似的。其实票倒在其次，保持同学情谊不变质才是最重要的。
你怎么还没男（女）朋友哪，整天看书闷不闷啊？
怎样度过大学生活是每个人自由自主地选择，你可以选择联谊交友谈恋爱，但并不代表别人选择读书学习就是很枯燥很无聊的事情。如果对方是自得其乐呢？这种话只会使对方对你徒增反感而已。
同学之间之“聪明说”
快熄灯了，早点休息吧。晚安，做个好梦！
别着急，不及格也没关系，两周后会有补考，我帮你复习吧！
假期过得不错吧！不过我可是长胖了呢，明天咱们一起去跑步怎么样？
xxx的歌挺不错的，我也是最近才知道的，很赞哦，有时间听一下吧。
咱们都被爸妈惯坏了，大学里可要学着自立了呢！一起努力吧！
现在好多东西都质量不好，别上火，吃一堑长一智！
这次我是真有急事，要是你能帮我的话就太好了。
每天看那么多书，感觉你越来越有气质了呢。
妙语点晴小tip
睁大眼睛多观察
同学之间摩擦最大的来源大概就是那些无心之过了。或许你只是无意识地陈述自己的看法（我从来不买这样的/我这次得了一等奖学金），但说者无意，听者有心，可能这些话恰恰就戳到了别人的痛处，而造成对方对你的坏印象（他真是哪壶不开提哪壶！/他是故意气我的吗？）要想避免这种情况，就要谨记两察。第一察是察氛观围，如果是全寝室正因为成绩而氛围沉闷的话，就别自曝自己那挺得意的分数了，如果是在月末大家都在勒紧裤腰带过日子的时候，那新买的衣服就别抖擞出来给大家展览了……虽然有些时候分享很重要，但是分享的前提是在适当的氛围之下。第二察是察言观色。同学面色忧郁的时候就别高呼今天玩的好开心，同学正失恋抑郁的时候就别大喊你的恋人多体贴……丛细微处最能体现出一个人的素质和品格，处处留心，察而后言，你绝对也能成为那个善解人意的人缘极佳的家伙！
6.回答问题时不可说错的话
让你的答案变得完美！
什么才是有效的学习？教育学家和心理学家普遍认为，教育者和被教育者之间进行良性的互动要比单纯的课堂灌输更为有效。这已经不是什么理论突破，学生在课堂上通过发言来传达知识信息的教育方式早已深入人心。然而，教育工作者发现，同样的课堂发言，不同学生却产生了不同效果：有的人通过回答问题思维变得更加活跃，有的人基本上还处于原地踏步阶段。这与其说是回答问题的内容差异，倒不如把它看作是不同学生的表述存在水平高低之分。“打蛇当打七寸”，回答问题也需要巧劲，让自己用最简洁、最合适、最关键的言词打动老师，这样不仅让自己在这个问题上得到加分、提高了本人的思维能力，同时你的巧言妙语也会给授课教师深刻的印象，在今后的学习过程中对你有特殊的帮助，一石二鸟，事半功倍！
回答问题之“不要说”：
老师，你说得不对！
因不分场合说错话的例子在我们身边太多了。语言这个东西，就是要说话者“入乡随俗”，不能用同样的措辞来应对不同的场景。不看场合，说出不合时宜的话，就会造成难看甚至会伤害别人。老师当然也会出错。我们从小就被教育到有错必改，更何况这里的情景是传授知识的课堂。但要记住，老师会犯错，老师在课堂上也有自尊，尤其是在面对着几十名甚至几百名弟子时，这样直接、干脆的发言着实令老师难堪一把。给老师挑错应当注意：委婉的语气可能会带来积极的结果，老师可能会对你的见解更加欣赏，但若因失言而造成老师下不来台面，那对将来的师生关系有可能造成负面影响。
之于这个问题，我是这么看的：根据XX大学XXX教授最近的一篇论文，我认为……
你是一个勤奋、善于钻研的人，你在这个学科领域的确有过人的天赋，但说实话你的语言把握能力就不敢那么令人恭维了。课堂发言更多的是你和教师的学术沟通而不是你炫耀自己见识的场合，老师对你的积极评价只是精彩发言副产品。况且，在当今学术界流动如此频繁的今天，你怎么能肯定口中所奉的XX教授就与你面前的恩师没有错综复杂的人际关系？
这其实是一个基本的化学原理。
“世界上更多的麻烦来自于轻率的回答，而不是莽撞的发问。”是不是“基本的”，老师应该明白，不用你来多说。这句话看似没有问题，但就怕老师听出挑衅、讽刺的味道……
这个问题我是这样看的：根据1879年的XX理论、1885年的XX学说、1902年的XX学术会议以及XXX在1921年的实验结果，还有当时生物化学技术在XX问题上的突破，我可以用高等数学当中的XX方法类解答这个问题……
莎士比亚说过：“简洁的语言是智慧的灵魂，冗长的语言是肤浅的藻饰。”有些人在叙述一件事情时，拼命地说很多话，还是无法把他的意思准确地表达出来，结果浪费了对方的很多时间和精力，却还是抓不到说话者的主要意思。所以在提问题的时候，应当先在脑中打好一个“轮廓”，拟几个要点，用简洁明快地语言表述出来。记得在某个学术论坛上，国内某知名学者这样评价当今大学生向学者提学术问题的：“同样的问题，谁能用最少的字数把它表述清楚，谁的水平就最高！”笔者见过很多学生在提问题时，先介绍一大堆背景材料，到最后才说出问题，不仅浪费了时间，还给别人一种炫耀才能的感觉。其实，你的学术言论、观点或问题学者听了，自然会明白你的不解之处，好的发问，其实也是心灵的沟通，你要明白学者心里在想什么，同时要保证学者能理解你的潜台词。这样的问答才算聪明！
老师，我觉得我说的不对，但你还是听听我的解题思路。
自己想和老师就某一方面问题进行沟通，首先要对自己的观点进行一定的检验。自己都拿捏不准，怎么向老师交流？与此类似的措辞还包括“好像……”、“似乎……”等。在回答问题方面，最好还是秉着“宁缺勿滥”的原则，想到的观点，先自己进行推敲，不合适的话干脆不要问。相信通过长时间的这种知识训练，你一定能在你的学科内提出精彩的问题，从而引来其他学人对你的刮目相看！
回答问题“聪明说”：
老师，这个问题我有另外一种解题思路。
最近学术界流行的XXX理论尽管比较偏颇，但我觉得它仍有可取之处，比方说……
在这个问题上我认为XXX观点更为有效。
我曾经次想过这个问题，但感觉在向您询问之前，还是自己先尝试着解决一下比较好。不过最终发现自己的能力还是不够，所以今天借着这个机会提出。
哦，那是不是说我们学过的XX理论和您刚才讲的这种观点在研究方法上也有相似之处呢？
老师，最近我看书，发现了一个地方值得注意……
妙语点睛小TIP：
观点要明确、语言要简练、态度要温和。
课堂、课下回答（包括提问）是一件很严肃的事情，但他也绝非那么机械呆板。它既是你提高学术能力的途径，也是你和老师进行思想沟通的场合。在这里，你的观点（或问题）要明确，不能含糊不清，胡适先生尚且说过“大胆地提出设想、小心地求证”，那作为新手的你，更要知道把握这一点。其次就是要语言简练，不要罗罗嗦嗦讲一大堆与观点没用甚至引起别人反感的内容。最后，你要把握住自己的位置，你面对的是老师、学者，他们讲课无论怎样，学术上都会有可取、闪亮之处，你要注意语气的委婉和诚恳，保证让对方确信你这是纯粹的学术交流而不是带有挑衅的味道。这样，你的课堂发言会显得更为成熟！
7.辩论会上不可说错的话
唇的较量，智的交锋，力的展示
镌刻于3000年埃及古墓上的铭文是这样描述辩论的：“便捷的口才将使得你雄辩滔滔，占尽上风。”作为有抱负的你，当然希望自己有一副好口才，辩论会这种活动自然会当仁不让地参加。在这紧张的唇枪舌剑的交锋中，你在将自己的大脑和舌头开足马力的同时，想必也正在享受令对方无言以对的快感和台下观众羡慕神情的喜悦。辩论会体现了唇的较量、智的交锋和力的展示，它体现了一个人多方面的综合能力。然而，若想赢得比赛、赢得尊重，就应当更加注意自己语言的把握，千万不要有失言之处。否则，你失掉的是评委的印象、观众的期待，换来的只是对手的信心和反攻机会。一定要加油哦！
辩论会之“不要说”：
古人云：“君子……，小人……”
引经据典是辩论赛常见的形式，但古代中外先哲们的智慧名言，无不充满着他们对生活的期望与强烈的价值判断，很多经典言论多少带有（至少用现代语言来看）一些人身攻击。在辩论场上，本方给评委、观众的印象十分重要，也许在论证过程不分上下时，你的场上风度就宣判了比赛的结果。
对方辩友是来自哲学系的，这个浅显的道理相比应该明白吧！
那对方辩手的出身说事，也会给在场人员人身攻击的嫌疑。可能你觉得自己没有说错什么，只是将本方的理论重复了一遍以令评委接受。但这种措辞很容易招来对方、观众甚至评判人员的反感：你的对手就如此不学无术吗？他们的学术造诣你就这么清楚？由此看来，辩论赛看似寸土必争，实际上它也是一门讲究有张有弛的学问。
对方辩手今天西装革履、正襟危坐在这里，不正是用实际行动证明了我方观点“谨小慎微方显英雄本色”吗？
在辩论赛的过程中，抓对手错误是赢得比赛的很好手段，但这里的错误仅限于对方的语言，它包括立论、逻辑或者语气等。比赛那对方的形象作为突破点，即将自己过于争强好胜、不顾全局的轻浮心态暴露无遗，更给本方造成无尽的损失。
对方辩友刚才举到了墨索里尼的例子，难道墨索里尼就没有一点儿可取之处吗？
辩论需要适当打破定时思维，但也不能没有丝毫的道德、舆论底线。古今中外那么多名人轶事，值得重新挖掘的例子数不胜数，干吗非要驳斥人们普遍接受的道德呢？像希特勒、东条英机、墨索里尼这样被全世界广大爱好和平与正义人民所唾弃的人物，还是别给他们翻案了吧！
对方辩友的开篇立论虽然气势如虹，但人不能掩盖其观点幼稚、逻辑混乱的缺点。
还是和前面几句失言一样，说话者又犯了轻视对方的毛病。在比赛中，如果发现了对方的漏洞，那就赶紧看门见山地进行反驳，不要先给对方扣帽子。这样既节省了本方的时间，有给台下“反应机敏、逻辑严密”的良好印象。对方出了什么样的错误，将来点评嘉宾会给予概括的。
下面，请大家听我用幽默、机智的陈词来证明我方观点。
你的风格需要让人去体会，不需要你如此直白地夸耀。这样的话不仅会给别人一些反感，同时也会让他们提高对你的期望，本来你的言论很精彩，换回来的只是“稀松平常”的标签。所以，优点～还是让别人去说吧！
马克思也认为……，这和我方观点基本一致。
既然是比赛，就应当由一些规则，哪怕它是不成文的。足球场上尚且存在将球掷还对方的例子，辩论也需要一定的比赛道德。以一些政治人物、政治观点作为本方话语，无非是抓住了对方有意反驳也未必有胆的心理特点，自以为占了上风。其实辩论赛的胜负结果在于评委，这样的措辞只会给评委对你方的消极印象。说话者自以为聪明，实则反映了他“实在找不出更好的例子，只好用这个来应付”的心态。
辩论会“聪明说”：
今天的是一个比较话题，就好像我和我方三辩相比当然是我方三辩漂亮啦，我方三辩和对方辩友比当然是对方辩友漂亮啦！
对方辩友的切入点是不是太以自我意志为转移了呢？
对方辩友可能忽略了一点：任何沉默都有理由，任何逃避都有借口。
对方辩友，真实的真和诚信中所要求的真可不是同一个真啊，就像对方辩友的外表美和心灵美不是一个美一样。此美非彼美，此真亦非彼真啊。
历史不相信假设，只承认如此。
善意的谎言自古就有，可对方辩友的假设却一直没有出现，千万个理由太多，我只要一个，对方辩友告诉我吧，没有出现您方的假设到底是为了什么？
对方辩友，世间多少事，早已亦真似假，亦假似真，真真假假，虚虚实实，唯有一个善字让我们看得真真切切。对方辩友切莫雾里看花，谎中望善啊。
善意的谎言和谎言是有形式上的相似性，但对方辩友的理论怎能用形式上的相似性让我们接受两者实质上的不同啊？
对方辩友告诉我们“随便”是一种洒脱的态度，那就让我们来细致分析这些看似随便蕴藏的深层的态度吧。看得透大事叫超脱，看不透大事叫执著。看得透小事叫豁达，看不透小事叫计较，可没有一个是随便啊！
好的未必是积极的啊，好烟是好，可送礼现在都要送健康，送烟只能送去忧伤和惆怅啊。有谁愿意看到一个男人在街角吸着烟黯然神伤呢？
我们不能因为某件事情导致了一个偶然的坏的结果就为他定罪吧，您不能说一个馒头引发了一场血案就说馒头是罪恶的吧？
结果是暂时的，只有过程才是永恒的，否则人们为何要感叹：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期呢？
因此，无论付诸于历史逻辑还是理论论成，对方辩友的逻辑都不能成立。对方辩友论点所论证出的结果上的相似性，如何让我们接受实质上的不同呢？
我方辩手陈述理论，对方辩友就说我方脱离实际；我方辩手阐明事实，对方辩友就说我方“只看树叶、不见森林”。既然这样，就烦劳对方辩友既不要用理论、又不要用事实来论证你方的观点吧！
妙语点睛小TIP：
贬低自己，照亮对手！
刘勰《文心雕龙·论说》中记道：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”辩论会是一场比赛，同时也是展示自己语言、思维乃至气质的舞台。成功而优秀辩手在赛场上带给观众的，不仅是赢得比赛的伶牙俐齿，还包括他们在桌案后的人格魅力。智慧并不是比赛中对对手的咄咄逼人，它有时通过一些烈对对手的尊重、对评委的认可以及对观众的感谢得以体现。并非对手的每一句话都是我们强攻的重点，做到有张有弛、有的放矢，在比赛中能够控制节奏、让对方跟着你们的思路走才是辩论赛中的上策。所以，聪明的你能够赢得比赛，就一定能够赢得观众、赢得评委、赢得掌声！
8.师生交流中不可说错的话（学生篇）
认真地想，勇敢地说！
当你在学校里心烦意乱时，当你在紧张的学业中无计可施时，当你在微妙的同学关系漩涡中不能自拔时，你值得信赖的老师或许可以为你排忧解难。可能，你是这个老师的忘年莫逆，或许也是他的不喜欢的学生之一。总体说来，和老师交流沟通，自己正确的角色定位会使你们增进彼此了解，进而使你的校园生活得以改善。不偏激、不妄自尊大、不妄自菲薄是大多数老师喜欢的学生品质。掌握了这些，就尽情的和你的老师沟通吧！
作为学生之“不要说”：
不出意外的话我应该能完成这个任务。
一般是人都会在某些场合这样说话的，因为这样第一给自己留下了广阔的余地，第二也不会给别人造成很大的压迫感，好像什么事情一定要弄个水落石出似的。但在和老师交谈时，这种含糊其辞的话要注意避免，避免这种在同学间养成的这种习惯。如果老师问你什么时候能实施你给他的承诺，而你回答“今晚或者明天早上”这样的答案对于他来说完全等同于你没有回答，并且还给他留下了一个坏印象。类似的表达还包括“到时候有人会把那些东西都准备好”、“大概是明天”、“明天或者后天我爸爸会过来”和“好像他说……”等等。
何老师，说句实话，我不喜欢这个班！
你是一个非常有个性的人，你同时也是一个看不惯种种校园生活特色的人。你的价值观与人不同，这不是缺点。但在与老师交流的过程中，这样的言论“一竿打翻一船人”，将以老师为领导的班级贬得一无是处，老师肯定会对你的思想有所不满。也许，你看过太多的校园青春剧，被里面的那些体贴、善解人意的老师所折服，你也许认为老师在听完你这句话后没有任何皱眉表情，但你要清楚，牢骚话不是人人都爱听的，理想和现实总会有差距。
我的身边总是一些趋炎附势的人。
你是否觉得你在班里独树一帜，具备高风亮节的品质和出淤泥而不染的情怀？你是否看到某同学帮老师倒水就这是谄媚表现？在人际交流中，谈心时要像交谈对象阐明自己的某种观点和见解，进而让对方接受自己的观点。因此，要以诚挚的语气来遣词造句，选用中性的、不带刺激性的词语，减少对方的反感和受到语言刺激时的心理反应。总之，说话者的个性、道德标准没有问题，但他的处理方式未免过于偏激、刚硬。看到这些令其不爽的现象，甭管它究竟是不是有意献媚，自己低下头干自己的事情就可以了，没必要对这种事情大发牢骚。不仅不利于同学关系的相处，也有可能令老师对你产生成见。
张老师，那个新来的地理老师上课总是讲一些和学科无关的内容。
在老师面前谈论其他老师的是非？大忌！讲课水平好坏，老师自然心中有数，你们的成绩就能反映给他。再说，即便是有你所说的问题，直接找授课老师就行了，没必要让其他老师听到你的呼声。如此武断地下结论，对自己在所涉及老师的课堂上几乎没有任何帮助，反而平添很多麻烦。也许这种讲课方式只是风格不同，没有水平高下之分。你觉得有困难，没准其他同学觉得很适应。如果你的成绩很失败、别人拿高分的话，你的拙劣表演将会给这些老师深刻的印象。
我比较善于搞剧本创作。
才华是人的内在品质之一，最好不要将自己的优点说出来。在学校里，老师会对所带学生的能力水平有一个基本的判断，你哪方面优秀，课堂发言、课下作业和社会实践都能被老师看到。这样毫无遮掩地表述，不仅不会让老师欣赏你的专长，反而会令他对你的能力产生怀疑，你这“半瓶子醋”迟早会给他发现！
师生交流学生“聪明说”：
李老师，我有点不适应这个班里的生活氛围，自己也感到很苦恼……
老师，后天早上上课之前我把这份报告做好给您。如果中途有什么意外，我即时联系您。
吴老师，你的一些讲课方法我有点跟不上，希望您能在课堂上多加解释或抽时间给我讲解，我十分想学好您的课。
来到这个班这么长时间，我渐渐感到很多人特别善于和老师相互沟通，而我不行。
相对于我的物理，我对化学的理解程度要稍微好一些。毕竟我不是很善于运用公式来解题。
眼看就要进入到大学学习了，老师您能给我什么一些建议呢？
妙语点睛小TIP：
假如你是老师……
你是否有过这样的幻想：如果我是老师的话，我一定不会给学生留很多的作业、不会向家长告状、不会对学生三六九等地看待；抽出很多时间和班费来组织活动，经常和同学们一起参加运动，不再贬低学生新潮、古怪的嗜好……你在换位思考尚有如此高的天赋，那就不难和老师进行沟通了。通过观察，你应该会对老师的秉性有所了解，知道他喜欢或不喜欢什么样的言论和行为。这样，在一次通过换位思考，你就知道作为“老师”的你更易于接受什么样的言论来开展沟通，相信自己，让你的老师全方位地了解你，为你的心灵注入阳光！
9.师生交流中不可说错的话（老师篇）
让你的学生喜欢你！
老师是什么？根深蒂固的中国传统文化和价值标准让你的角色高高在上，你的言谈举止无不体现着对学生的权威。不过，现在的孩子们独立性越来越强、叛逆精神越来越重，他们聪明、健谈，有时彰显着愤世嫉俗与唯我独尊的特性。对此，作为老师的你有必要对传统的师生关系作以调整，办公室某老同志的行事方法未必适合于你，你要学会和你的学生作朋友式的沟通。在你的眼里，尽管他们个性迥然，能力也参差不齐，但你的言谈中，他们都是你的朋友！
作为老师之“不要说”：
（屡次）你叫什么名字？
人们一般都希望别人能够记住自己的名字。名字是不同于他人的一种独特代号，记住了对方的名字，就是记住了对方，对方一定会感到亲切。拿破仑之所以在他的军队里拥有至高无上的威望，与他能够熟练、准确地叫出身边士兵的名字分不开。作为老师（尤其是导师或班主任），若想在同学之中树立良好的威信，就应当记住你每个学生的名字。反复地询问这些基本问题，或是每次称呼学生是“唉”、“你”个不停，就会给你的学生一种你不在乎他们的不良感觉，不利于你的进一步沟通。
你们这些借读生，看看人家是怎么学的！
什么样的老师最不受学生欢迎？恐怕对自己学生区别看待、变相歧视的老师会拥有相当高的“人气”。在和同学交谈的过程中，你的言论不要有对学生区别看待的味道，这样会给那些后进生更多的心理阴影，他们的学习信心、兴趣将受到进一步的打击。此话一出，不仅后进生对你愈加讨厌，你所谓的“先进榜样”也未必会产生自豪感，真是一招出错、满盘皆输！
吴婷婷，你怎么连李华都不如啊？
李华招谁惹谁了？本来你在对吴婷婷的某一方面进行批评，干吗非要扯上其他人？将一个人的错误不经意间转嫁到他人身上，如此挖苦不可谓不拙劣！所以，在提出忠告的时候，特别要注意自己的语言分寸，避免有感情色彩太过浓重的表述，否则就有可能伤害一些人的内心。
在生活中我们有时能看到一些类似的例子。说话者由于措辞不当，致使语言效果与预期设想截然相反，甚至最后给对方“讽刺”的体会。法国大文豪大仲马游历欧洲，当有一次他来到俄国的一个城市时，决定去参观这个城市里一个比较有名的书店。书店老板听到这个消息，就想尽办法让这位法国作家高兴：他在书店所有书架上摆满了大仲马的作品。
大仲马走进书店，看见书架上全是自己的著作，很吃惊，于是就问老板：
“其他作家的书呢？”
“其他作家的书……？”书店老板一时惊慌失措，说：
“全……全都卖光了！”
老师我以前读高中时，英语从没有下过95，再看看你们。
希望自己的学生学习优秀是每个老师的愿望，但在鼓励的过程中，尽可能地多举一些师兄师姐或其他班同学成功的例子。拿自己的辉煌过去来教训学生，很容易让他们产生逆反心理。好汉不提当年勇，自己的过去在这个情景下不能说明任何问题，学生可能会想“过去的竞争不如现在激烈”、“过去的学习难度比现在低很多”等原因来敷衍。这不仅不会起到激励的作用，反而有可能让你的学生更加厌恶学习。
高媛和李明明俩人谈恋爱，你看看现在他们的成绩成什么样了？
“长舌妇”指在背后说人坏话或传他人是非的行为或习惯，它对说话者的人际关系有着极其强大的破坏力。经常在背后说人坏话或传人是非的人，肯定在他的人际交往圈内不受欢迎。听者在听到说话人眉飞色舞、添油加醋地描述时，心里常会有这样的想法：“我的隐私会不会也被他这样‘宣传’呢？”这就让对方很难与说话者真诚地沟通，再者说，批评一个学生的不适当行为是老师应尽的职责，但最好还是就事论事，不要将其他人的不良记录拿来做例子。这样说不仅容易侵犯一些人的隐私，还给同学之间的关系相处带来不必要的隐患。
先别解释这些，你告诉老师你父母是干什么的。
学生有不当言论或行为，家庭原因可能起到了关键作用。老师需要做的，是不断慢慢地帮他改正，尽可能地少受家庭因素中的不良影响。在这里，学生还未表达清楚，老师就迫不及待地将千般不是归结为家长的过失。你觉得学生父母的工作不是特别高尚就导致了学生的畸形发展？那教科书里很多家境贫寒的成功人士又是讲给谁听的呢？
这是班级活动，你为什么不参加？
学生有一定的自由，集体活动他们有选择加不加入的权利。作为老师，当然希望本班的活动得到大家的热烈支持，但对于那些不想参与的同学，应当给予理解，或者是用委婉的言词劝导他们，不要用犀利的言语来逼迫他们甚至对他们存有不满情绪。这样的老师，才容易得到学生的尊重和敬畏，从而对将来班级活动的开展起到帮助。
这年头，不会电脑、外语的，和文盲有什么差别？
在这个竞争激烈的社会，拥有基本的工作、生活技能对每一个想要立足于社会的人来说都很必要，老师在学校里对学生进行这方面的督促也是明智之举。只是在表达意思的时候，尽量用一些正面的比喻或例子来提高学生的学习兴趣，这样夸张的类比容易让老师的形象受损。很有可能，台下某位同学的电脑就比你玩得好，你和他谁教谁呢？
什么？你以前是学汉语言文学的？
某学生的学习基础薄弱，做老师的应因材施教，对他们适当降低要求，让他们一步步来，不要说一些刺激性的话。这种措辞等于是在嘲笑该生的以往专业学习，对其学习信心的打击可想而知。作为老师，要抱着体谅的心情对待自己的学生，因为对方在某项领域上技不如人很可能有难言之隐。老师需要加深对他的了解，不要挖苦对方，找到他缺陷的根源所在并合理解决。
这次咱们班去游乐场，心脏不好的同学就不要参加了。
还是当面揭短的体现。你的初衷是照顾一些不便乘坐大型游艺设施的同学，但完全没有必要将问题说得如此直白。这样的活动，直接说明它是自愿参加的即可，那些有疾病的同学自然会领会你的意思的。
师生交流老师“聪明说”：
你们刚来到这个班级，多向那些尖子生好好学习学习，养成良好的习惯。
吴婷婷，你最近的学习状态出了什么问题？这样下去可就被你后边的人超过了。
我带的上一批学生里有个杨华，不间断地阅读国外时事杂志，高考英语拿了140多分。
早恋对学习的影响你应该知道，你不妨去看看咱们年级的“情侣”们的学习状态。
（认真听完学生的话）哦，原来是这样啊，那你就应当有所主见，这么大的年纪应当能够辨别对错，家长的一些不良习惯你要懂得去改正。
你的参与对咱们班在这次田径运动会取得好成绩会有很大的帮助。
你们平时玩电脑、看外国大片之余，学学里面的一些技术和语言用法，这对你们将来的工作和课余生活有帮助。
周末咱们班去游乐场，各组长统计一下想参加的同学人数，下午报给我。
针对你的学习情况，老师推荐一本辅助教材。你去阅读，这对你的文学修养有很大的帮助。
妙语点睛小TIP：
你们本可以是朋友
你认为你是老师吗？你觉得你可以和你的学生畅所欲言吗？如果你觉得你还是高高在上、对学生吆三喝四的师傅，对不起，你的教育生涯将会历经坎坷，尤其是在这个时期，你的师道尊严将会被那些个性鲜明的学生所无情鄙视。你需要做得很简单，就是平等地看待你的学生，就像对待自己的弟弟妹妹或是子女一样，通过沟通了解他们的心思、秉性，你的人际沟通能力、教学水平便会得到大的提高，一名优秀的、通情达理的老师非你莫属！
10.与异性同学不可说错的话
其实，和她说话，没那么难～
校园生活当然离不开异性同学之间的彼此了解。也许，刚刚步入青春时代的你还对异性存有一丝抗拒，一种发自内心的不适应始终挥之不去。站在她们面前，大脑就不知为何出现短路，本来流畅的语言变成了毫无逻辑的词汇。也许，情窦初开的你向往在与异性谈笑风生时的快乐，也许，你生命中最值得珍贵的情感就藏在你和某一异性同学的话语之中。别紧张，也别太冲动，对方相比也和你此时的心情一样，那就放下心态，用你最可爱的性格特征去打动她们吧！
与异性同学之“不要说”：
你看我画的这幅画怎么样？
靠才气吸引异性的注意是青春舞动的表现，最好的方法是通过一系列场合让异性看到你的才华。直接这样发问，给对方一种自吹自擂、没有城府的感觉。不知如此，当你对某一异性产生兴趣时，你的家庭条件、新潮服饰、文学创作以及发达肌肉还是不要主动拿出来炫耀的好。
你有过几个男朋友啊？
你和她很熟吗？即便是出于对同学的关心，这种问法是不是有点不礼貌？听者可能感到一点歧义：自己仿佛在班里同学心目中有点过于轻浮，在爱情问题上太过随便。这样的问句不是不可以向异性提出，关键还是在你们之间的关系是否到了可以稳的程度。
你在家做家务吗？
“难道我看起来就是衣来伸手、饭来张口的娇小姐吗？”你的异性同学可能在听了你的话之后有如是想法。这又是一个说者无心、听者有意的例子，未必会给你们的关系造成强烈的冲击，但还是不要的好。除非在纯粹的玩笑场合，为了逗她一笑，可以稍作语气调整问出。
（扯“黄段子”）
在现实生活的社交场合、会议间隙、公益活动中，人们在礼节性的互致问候之后，往往喜欢三个一群、五个一伙地聚在一起交谈。而这三个、五个的，又总是按性别组合的——男士与男士侃，女士与女士谈。我们注意到这样一个情况；男士的话题大而广，女士的话题小而狭。一般说来，男士爱谈的是时事、政治、法律、体育、文化、社会问题、经济动向等；说话者必须依据性别选择说话内容，努力使自己的言辞吻合接受者性别的需求。对男性，说得随便一些、重一些、粗话一些，甚至偶尔带点骂辞也无多大关系；但对女性就不能这样，并且性、爱的话题，要力求回避。尤其是男女之间的个别谈话，以及开玩笑、逗趣之时，就更要注意区别使用适宜的言辞。在示例中，说话者是否觉得自己很幽默呢？幽默不仅是搞笑，“默”字就洋溢着一种含蓄的味道。和异性同学交往，最好不要将一些男女生理方面的光怪陆离作为取悦对方的东西，正所谓“语言是灵魂的透镜：言如其人”，男女毕竟有别，这样取悦对方很有可能让自己的形象大跌。在一些国家，这种言论甚至可以被当作性骚扰而起诉。当你们的谈话遇到“休克”时，完全可以用时鲜趣事缓和气氛，娱乐、体育、文艺或班里坏分子的“动人事迹”等方方面面的东西等你去用，“黄段子”还是悠着点用。
你来看看我都有些什么缺点啊？
前面已经提到了很多夸耀自己优点的不恰当语言。其实，自己的缺点也并不是随便拿来就可以说的。或说，极度的谦虚其实是极度的骄傲，你这样问出去话，一是让人觉得你在说自己的缺点凤毛麟角，二则是告诉大家你是一个非常诚恳、谦虚的人。在异性面前，你这样说又有了强行讨她好感的味道：你说说我有什么缺点，我改了你就会喜欢我了吧！
异性同学交往“聪明说”：
最近上映的《疯狂的赛车》，你看了吗？太搞笑了！
对不起，刚才我的情绪有点失控，对你说了一些不该说的话。希望你能够原谅，我们今后还能像平时那样说说笑笑。
你知道吗，最近听说国外发明了一种布料，保暖效果特好，放在咱们这里给你们做成裙子，能穿到大概11月份呢。
我今天下午买了一包康师傅，回来一泡感觉味道不对，仔细一看原来买回来的是一个山寨版，叫做“康帅博”！
总之小兔子吃什么你就吃什么，你的口腔溃疡就好得快了。
你的新发型不错。不过，仅属个人意见，稍微再短一点会更可爱。
妙语点睛小TIP：
让异性发笑才是王道！
和异性同学交往出现尴尬，情况无非两种：一是过于矜持，让对方觉得和你无话可说，还有就是让对方产生反感的过分卖弄。归纳起来，还是“极端”作怪，要迅速地摆脱这种心态，你和异性同学的交往问题则会迎刃而解。好的交流，不仅是传达字面信息，同时也是你性格的表现，往往出色的表达比说话内容更有助于推动你们的沟通程度。有这样一则故事。在一辆拥挤的公共汽车上，一个男子不小心踩了一位姑娘一下，回头一看，那位姑娘已经面带愠色。小伙子连忙道歉说：“对不起，对不起，我不是故意的。”说完，伸出自己的一只脚说：“要不您也踩我一下，我这是新鞋！”话音刚落，姑娘一下子笑了，原本心中的那股怨气烟消云散。在异性看来，命令式、说教式的谈论过于枯燥，当你的谈话充满轻松、幽默并不失大雅，你就是一个值得交谈的同学。