1. 用欣赏与鼓励赢得孩子的心
研究表明，祖辈的欣赏与鼓励能够带给孩子一种强大的精神力量，让孩子朝着积极的方向发展，让孩子健康快乐地成长。想要引导孩子正确度过叛逆期，祖辈首先就要用欣赏与鼓励赢得孩子的心。
“数子一过不如奖子十长”。因此爷爷奶奶要用欣赏的眼光教育孩子，尽量包容孩子的缺点，多给孩子一些赏识与鼓励。
晓振从小就是一个个性十分强的孩子，他的叛逆心理很重，经常不服从家长的管教。爸爸妈妈为此很伤脑筋，可是晓振在爷爷奶奶面前却很服帖。这是因为教育像晓振这样叛逆心理比较严重的孩子，爷爷奶奶有妙招。
晓振小的时候很喜欢帮爷爷奶奶干活，如擦桌子、倒垃圾等，每当此时，爷爷奶奶总会适时地夸奖他：“乖孙子，真能干啊！”“晓振又帮奶奶干活了，真棒。”有了爷爷奶奶的夸奖，晓振就更愿意帮老人干活了。
现在，晓振正在读小学五年级，开始有了自我主张，叛逆心理便出现了。一次，晓振为多看会儿电视，作业写得很潦草。爸爸看到了便批评他：“你这孩子都这么大了，写作业怎么还不认真啊？你把作业重新写一遍！”
晓振并不理会爸爸的批评，反而不屑地说：“作业偶尔一次写不好，有什么关系呀，值得这么大惊小怪吗？真是的！”一通话把爸爸气得够呛。
这时候，晓振的奶奶拿过孙子的作业本一看，对他说道：“孩子，你今天的作业写得很快，思路也很好， 如果你的字写得再认真一些就是锦上添花了，奶奶相信你能做得更好！”奶奶说着，便把作业本递给了晓振。
听了奶奶的话，晓振为了让自己的作业更“完美”，便主动地把作业又重新写了一遍。
由此可见，正是奶奶做到了用欣赏与鼓励的方法教育孙子，才让叛逆的晓振听从奶奶的教育，主动把作业重新写了一遍。这种方法不错，祖辈可以参考借鉴。
2. 批评孩子，要对事不对人
十一二岁的孩子正处于心理叛逆期，祖辈教育孩子，一个很重要的问题就是要正确对待孩子的错误。祖辈批评孩子，要对事不对人。
因此，爷爷奶奶、外公外婆对待孩子的错误要就事论事，心平气和地启发孩子，这样有助于让孩子明白祖辈的良苦用心，更利于祖孙之间的沟通与交流。
彬鹤已经12 岁了，正在读小学六年级。
巨大的升学压力让彬鹤有些喘不过来气，因此他对学习感到厌倦的时候就会看会儿电视。一天，彬鹤看电视的时候忘记了时间，已经晚上11 点多了他还在津津有味地看电视。
为此，爷爷非常生气，对彬鹤说道：“你这孩子真是不像话，都快要考试了还不知道好好学习，这么晚了还看电视。”说着就伸手把电视机关掉了，可是倔强的彬鹤又把电视机打开了。
这时候，彬鹤的奶奶过来把爷爷劝走了，然后心平气和地对彬鹤说：“乖孙子，你明天还要上课呢，这么晚了该休息了。”看到孙子并没有说什么，奶奶继续说道：“奶奶知道你学习压力大，可是你看电视这么晚会影响休息的。要不然等到周末的时候你再多看一会儿。”听了奶奶的话，彬鹤乖乖地把电视关上了。
后来，在奶奶的引导下，彬鹤也意识到自己那天对爷爷太没礼貌了，他主动向爷爷道了歉。
从例子中可以看出，彬鹤的爷爷严厉地批评孙子，引起了孙子的逆反心理。而奶奶则是心平气和地教育孙子，并且对事不对人，耐心地给孙子讲道理，让孙子意识到自己的错误，并且改正了错误。祖辈要像彬鹤的奶奶那样，批评教育孙子、孙女，对事不对人。
3.“蹲”下来和孩子说话
我们知道，在现实生活中，很多祖辈习惯于以家长的姿态教育孩子，喜欢用成人的思维方式来看待孩子，因此经常对孩子进行指责式批评。其实，祖辈这样会挫伤孩子的自尊心，容易导致孩子的抵触情绪。
爷爷奶奶对家里唯一的小孙女青筠寄予了很大的期望，希望她专心学习，将来能够考上一个比较好的大学。
一天，爷爷接到青筠班主任的电话，说青筠在学校与同学发生了冲突，后来几个人打架，现在都被扣在学校，让家长去学校把孩子领回家。爷爷当时就决定要狠狠地教训孙女一顿。
可是，青筠的奶奶认为简单的责罚教育并不能达到理想的教育效果，重要的是要在尊重孩子的基础上对孩子进行引导教育，这样才是正确的教育方式。爷爷想了想，认为奶奶说得对，决定试一试。
于是，爷爷到学校后，看到青筠并没有受伤，也没有发火，平静地把青筠领回了家。奶奶已经给她做好了饭，并招呼青筠先吃饭。吃饭的时候，爷爷才开始说：“孩子，你知道爷爷多么担心你吗？你知道爷爷对你的期望是多么大呀……”
本来自己闯了祸，爷爷却没有像以前那样批评自己，青筠心里有些愧疚感，听到爷爷像对待朋友那样对自己讲话，青筠心里更加难受了。她哭着对爷爷奶奶说：“爷爷奶奶，对不起。我错了，我以后一定会好好学习，不再打架了。”
祖辈要像青筠的爷爷奶奶那样，“蹲”下来教育孩子，给孩子一份理解与尊重，收获的将是孩子更多的信任与的成长。