1. 在理解孩子的基础上，科学引导
研究表明，很多孩子追星，是因为现实生活中的学习压力太大，想寻找一种精神寄托。因此，爷爷奶奶一定要充分理解孩子，在此基础上加以科学的引导，让孩子理智追星。
锦程正在读小学六年级，他是一个对自己要求很高的小男孩。
一天，奶奶帮孙子打扫房间，发现锦程的抽屉里面有一些王菲的专辑及画报，而且竟然还有一些写给王菲的信，不过信好像写了很长时间了。奶奶明白了，孙子也是追星族哪。
不过，冷静下来分析，奶奶知道孙子追星并不像有些孩子那样疯狂。奶奶曾经在一本书上看到过，现在的孩子追星，一个重要的原因就是学习压力太大，孩子通过追星来放松自己。奶奶还知道，孩子追星，如果家长不恰当引导，则会对孩子的学习生活带来消极影响，对孩子的健康成长很不利。于是奶奶决定适当地给孙子讲一些名星成长、奋斗的故事，让孩子学会理智追星。
在奶奶的引导下，锦程明白了明星在舞台上很风光，但风光的背后要付出很多艰辛的努力，这对他的学习也起到了很好的激励作用。因此，锦程在学习比较累的时候，会听听王菲的歌释放一下压力，并不像有些同学那样疯狂地追星。
锦程的奶奶无意中发现孙子有追星的迹象，但能够冷静对待，并充分地理解孙子的感受，引导孙子，让他学会理智地追星，从而促进自己的学习。这个方法很值得祖辈借鉴参考。
2. 重视追星的积极作用
对于十一二岁的孩子来说，追星的行为也反映了其追求自我的心理状态，追星其实是孩子在追求另一个“自我”。因此，爷爷奶奶一定要善于应用追星的榜样作用，引导孩子学习明星的优点，帮孩子改掉不良的习惯，促进孩子的健康成长。
11 岁的初阳正在读小学五年级，她从小是由爷爷奶奶带大的。
初阳是一个性格有些叛逆的孩子，她在小学三年级的时候就是一个地地道道的“追星族”了。她那时候最喜欢陆毅了，经常看陆毅主演的电视剧、电影。
细心的奶奶发现了这一细节，奶奶知道，孙女有些叛逆，教育这样的孩子不能采用强制措施。因此，奶奶私下里找了有关陆毅的一些资料，对陆毅有了比较详细的了解。
一天，奶奶见小孙女又在欣赏陆毅的剧照。于是，奶奶走过去，温和地对她说：“孙女，又在看陆毅呀。”初阳惊讶地看着奶奶：“奶奶，你也知道陆毅呀？我很喜欢他演的电视剧。”
“奶奶当然知道陆毅了，他可是上海戏剧学院毕业的，你要是羡慕他，现在好好学习，将来也去拍戏。”奶奶说道。
从那以后，奶奶经常用陆毅来激励初阳，而初阳也变得爱学习了。现在，她仍然以陆毅为榜样，激励自己好好学习。
面对孙子、孙女追星，祖辈要像初阳的奶奶那样，不强行制止，而是利用追星的榜样作用，激励孩子不断努力，积极进取。
3. 不妨和孩子一起“追星”
为了更好地教育孩子，爷爷奶奶一定要了解孩子的内心世界，那么，爷爷奶奶不妨和孩子一起“追星”。在这个过程中，爷爷奶奶也可以经常发表自己的观点、评论，这样有益于在潜移默化的影响中对孩子人生观、价值观的形成产生积极的作用。
因此，在日常生活中，爷爷奶奶要试着加入孙子、孙女的追星队伍，和孩子一起“追星”。
在12 岁的嘉熙看来，已经步入不惑之年的爷爷是一个比较时尚的老人，因为爷爷和他一起追星。一个星期天，嘉熙正在看梁静茹的演唱会。这时候，嘉熙的奶奶对他说：“嘉嘉，你已经是六年级的学生了，明年就要升初中了，快去看会书吧。” 听了奶奶的话，嘉熙不高兴地说：“梁静茹唱歌一级棒，我就是喜欢听她的歌。学习学习，整天就让我学习，真烦人！”旁边的爷爷连忙说道：“乖孙子爱听的歌，一定很好听，爷爷觉得也不错。” 这时候嘉熙立刻兴奋起来：“爷爷，我最喜欢听梁静茹的歌了……”
从那以后，爷爷便帮孙子搜集关于梁静茹的资料以及各种信息。这样一来，嘉熙就会节省很多时间，并且嘉熙因为爷爷和自己一起追星，对爷爷更加亲近了。他经常自豪地对同学说：“我爷爷可棒了，他和我一样是一个‘追星族’。”
从那以后，祖孙二人经常一起聊天，从喜欢的明星梁静茹到学习、理想等很多方面，俨然是一对无话不谈的好朋友。正因如此，爷爷对孙子的心理就更加了解了，这对爷爷有针对性地教育孙子也起了很大的作用。
从故事中可以看出，正是由于爷爷和嘉熙一起“追星”，嘉熙才会和爷爷成为无话不谈的好朋友。这样不仅有利于祖孙之间的交流，更利于祖辈对孩子的深入教育，对孩子的成长具有重要的引导作用。