概述：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，从中我们可以看出孔子极其珍视“情商”的要素——“乐”。的确，只有当我们以“乐”为前提、以“乐”为基础时，才能获得更好的发展。“鱼相忘乎江湖，人相忘乎道术”，我们要多给孩子自由的空间，让孩子在成长和学习中体会到快乐，这是我们每一位家长应当做的。
第一节孩子希望快乐地长大
每个人在很小的时候，都是一个快乐的天使，孩子除了很少的时间在哭以外，其他时间都是快乐的，很少有忧愁的时候。这种快乐往往感染着父母以及家里所有的成员，然而随着孩子慢慢长大，你会发现，这种快乐渐渐变得不再像过去那样多，那样纯粹了。一个七八岁的孩子会告诉你，他不快乐，因为作业太多，因为没有时间玩，因为和父母在一起的时间太少而父母又总是给自己施加压力。这就是很多孩子的现状，他们快乐的天性已经开始被抹杀，而这绝对是一件非常糟糕的事情。一旦孩子因为各种原因，长期处于压力之下，那他就会形成一种压抑的性格，而不是一种快乐的性格，这将是一个无法弥补的损失。
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见，快乐在学习和生活中的重要性古人早就意识到了。从本质上看，“四书五经”作为中国古代唯一的教育，其目的都是使人快乐，从而开启人本身具备的智慧。快乐，是一种昂扬向上的良好心态，是一种积极美好的情感体验。心理学研究成果及大量实践证明，在“快乐”心态与情感下，学生的思维最为活跃，主动接受的意识最强，教育的效果最好。快乐的孩子注意力更集中，反映能力、创造力、灵活性、观察能力都较不快乐的孩子高。快乐的孩子记忆力往往更好，而抑郁、心烦则会导致粗心大意，记忆力下降。儒家教育中的“寓教于乐”依据的就是快乐对于人的影响。有些教育工作者利用快乐心态的影响，针对学生害怕作文的现象，发明了“快乐作文”教育法；针对学生课堂上学习欠主动，有了“快乐学习”的探究，效果都非常好。
曾经见过一个非常快乐的男孩，他虽然也像别的孩子一样有很多作业，还要在假期上兴趣班，但是孩子快乐的天性始终没有改变，他爱说爱笑且非常自信。大热天，他在书房里练书法，丝毫没有一点怨言，把时间安排的井井有条。我问他，你热不热，他说，他有秘密武器，接着从茶几的下层拿出一块冰冰的西瓜，满足地咬了一口，边吃边说，有了这个，他既不渴也不热。就是这个孩子，几乎门门功课优秀，他的父母说，他们最大的成就感就是孩子能够快快乐乐的成长，看来他们是深谙快乐教子之道啊。
另外，快乐的人更容易交到朋友，因为他们总是用积极的行动和思维对待周围的人，较少有敌对想法和行为。反之，人在不快乐状态下，往往就容易对周围的人产生消极、悲观、敌对情绪。因此，相对快乐的孩子们都拥有较强的团结能力，而不快乐的孩子们与同学很难搞好关系。《红楼梦》中的薛宝钗和林黛玉可算是一对很好的例子。
我们都知道情商是决定一个人成功的重要因素，西方研究表明，人的成功因素80%取决于情商，20%取决于智商，而快乐的孩子大多具有高“情商”，快乐是人走向成功的最根本因素，培养高情商的本质即是培养快乐的性格。一项研究结果表明，勤奋并非成功的秘诀，快乐才是成功之道。拥有快乐性格的人更乐于尝试新事物和挑战自我，更容易获得事业成功、建立良好的人际关系，并且还利于保持健康的体魄，这更进一步说明了快乐性格对于人生的重要性。
快乐本身就是一件很美好的事情，且它所带来的连锁反应是多方面多层次的。其实每个父母都希望孩子快乐，且拥有可以创造快乐、化解烦恼的性格。那么，家长们就要注意在生活中去保护孩子快乐的天性，发觉他们幽默的智慧，提高他们对情绪的掌控力。在这个过程中，每个父母既是“老师”也是学生，真正地掌握了快乐教子的秘诀，你会发现，不但孩子变得可爱起来，就连你自己和你身边的人也都变得不一样了，这就是快乐的性格所具有的魔力。
第二节有自由才有快乐
现在的孩子很累，在“望子成龙”、“望女成凤”的心态作用下，家长给孩子报了一个又一个的课外班，今天学舞蹈，明天学钢琴，孩子几乎没有属于自己的时间。孩子的世界很单纯，要求也很简单，他们渴望能到户外撒欢、和小伙伴玩耍，但这种最原始的渴望也无法满足。这样的成长环境，孩子怎么会快乐？
不得不承认，我们的教育存在着严重的不足，无论是老师还是家长的眼睛都只盯着考试分数，考试成了教育孩子的主旋律，分数成了衡量一个孩子成长好坏的标尺。有人这样形容：孩子读书的兴趣被扼杀了，潜力被摧残了，天真烂漫的祖国花朵个个变成了小木偶。这种说法虽然夸张，但反应的却是一个真实的问题。我们在培养所谓的人才的同时，的确是严重忽略了孩子的感受，忽视了孩子的天性。看看大街上那些背着沉沉的书包匆匆赶回家做作业，有时候直到深夜的孩子吧；看看那些周末还要马不停蹄地参加各种兴趣班，不能好好休息、好好玩的孩子吧！
教育要遵循一般的规律，才能达到相应的目标。古人云“大道自然”、“道法自然”，就是说人的行为要符合规律和法则。但在对待孩子的问题上，我们却把这个普遍的真理给忘记了。从孩子几点起床、几点入睡到孩子看什么书、玩什么游戏，都被卡得死死的。有些父母们总怕孩子的时间空下来，孩子一写完作业，马上给他安排了画画，刚画完画，又安排了学外语，外语学完了还有钢琴。你能说，这是他们自己愿意的吗？他们本来就应该这样吗？这样做的结果只能使孩子逐渐失去自己的意志和想法，成为只会听从安排的机器人。
其实，也有的家长并不希望自己的孩子小小年纪就那么“繁忙”，可是看到别人的孩子去报各种辅导班、培训班、兴趣班，就害怕自己的孩子会落后于人，于是干脆自己也报了。
一个家长给我说，他家女儿刚读完小学一年级，暑假过后就要读二年级了。一天，有个邻居跟他说自己的孩子要去补课，因为别的孩子都去补课了，不想让自己的孩子落后。他很纳闷，升级考试都过了，补什么课啊？得到的回答是：补二年级的课程。这不是让人觉得很荒唐吗？然而面对很多人都给孩子补课的现实，他也犹豫了。
经历告诉我们，自由的孩子是快乐的。而这样整天“埋头苦干”，丝毫没有自由可言的孩子，即便孩子在物质上再优裕，也不会感到真正的快乐。当孩子的自由被剥夺后，他无法按照他的需求来安排自己的生活，也将无法成长为一个健康、健全的人。虽然学习很重要，但培养孩子健康人格更为重要。否则，即使掌握再多的知识也是枉然。世界各大高校因抑郁而放弃生命的那些莘莘学子不正说明了这一点吗？
每一个人都需要自由，孩子也一样，没有自由就不可能有创新，就不可能有身心充分的发展。童年的体验对于一个人的性格形成有着重要的影响，剥夺孩子的自由支配时间，实际上是在剥夺孩子成长和发展的机会。在对城市独生子女的调查表明，有更多自由支配时间的独生子女，自信心更强，并且比自由时间较少的孩子有更强的成功需要。
如果你真的爱孩子，就应该“把童年还给孩子”，给孩子足够的时间和空间，还给孩子自由，让他们做自己想做的事。这样孩子当然会快乐起来，而他们自身的一些潜能也才会被真正挖掘出来。学习效率也会随着心态的改变而提高，真正做到快乐生活、快乐学习。但是自由不是无边无际的，父母有责任告诉孩子有些事情是危险的和不应该做的。
第三节每天给“快乐”加油
虽然快乐是孩子的天性，但是环境因素也会使本来快乐的孩子渐渐变得不快乐，甚至连体验快乐的能力也会渐渐减弱。所以我们要不断提高孩子快乐的体验能力，让快乐随着年龄的增长而增长。心理学家认为，快乐既是一种心情，也是一种性格。快乐的心情有起有伏，而快乐的性格却是较稳定的。具有快乐性格的人，哪怕有不如意的事，也能乐观面对未来。
而研究证明，快乐的性格是可以逐渐培养的。那就让我们从日常生活做起，每一天都给快乐加点油，让快乐的动力更足，更加持久。
给孩子一个快乐的童年，是每一位父母的责任，也是每一位父母可以做到的！教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，所以教育的手段和方法也应该是快乐的。
在孩子很小的时候，就要有意识地用快乐的情绪感染他，和孩子一起尽情地游戏，看到有趣的事情后要表达出来，并且将快乐传递给孩子。千万不要觉得哈哈大笑是不雅的事情，尊重自然才是最美的。还要注意培养孩子对快乐的体验，记的询问孩子的感觉，他快不快乐？为什么？比如出去玩的时候问孩子：“你喜欢出来玩吗？高兴吗？”“和小朋友在一起玩开不开心？”父母也要经常把自己的体验告诉孩子，如，“宝贝这么懂事，妈妈真高兴。”“今天真是个好天气，妈妈心情特别好，咱们出去走走吧！”
另外，要想让孩子不断地体会到满足和快乐感，还要适当地限制一下孩子的欲望。作为过来人，我们都有这样的体会，以前的小孩子没有多少物质享受，但是过得很快乐。现在的孩子要什么有什么，可为什么却总是不开心？原因就在于，盼望了很久才得到的东西总会令人欣喜异常，而轻易得到的东西就不觉得珍贵。所以，当孩子向我们提出要求时，不妨给他设置一个等待的机会，这种等待会使要求得到满足后的快乐变得更加“刻骨铭心”。而立刻满足孩子的要求，实际上剥夺了孩子享受愿望变成现实所带来的满足感。对于孩子的有些愿望，还可以设法让孩子通过自己的努力，实现自己的愿望，这种快乐与满足是父母包办完成所不能给予的。
要让孩子获得真正的快乐，养成快乐的性格，还要尊重孩子的意愿。一个可以掌控自己言行和时间的人才会拥有自信心和责任感。在孩子的玩具、业余时间上大人要多给孩子一些自由，不要总把自己的好恶强加给孩子，要让孩子做他们喜欢做的事情。
如果成天提心吊胆，怕这怕那而包办孩子的生活，代替孩子进行思考，这客观上剥夺了孩子的成长机会，孩子解决问题的能力必然受到限制，直接后果就是孩子缺乏生活经验和生存技能。这样的孩子往往显示出很强的自卑感和依赖感，还有什么快乐可言呢？
当然，让孩子越来越快乐是父母的责任，但是任何快乐都不能损害他人的利益。有的父母觉得只要孩子高兴，做什么都可以。这样的快乐是不健康的，结果只会导致孩子长大后不懂得尊重他人。孩子如果出现这种行为，应该坚决制止。
让孩子更快乐，还要学会倾听孩子的心声，和孩子说话的时候不妨蹲下来，这样保持相同的高度，会让孩子觉得很舒服，更容易走进孩子的内心。家长只有放下架子，倾听孩子的心声，才能弄清楚孩子心里在想什么，遇到了什么困难，才能更好地引导、帮助孩子排解不良情绪，恢复快乐天性。
每一个孩子都有自己独特的天才和技能，展示这些能给他们带来极大的喜悦。当孩子说“我今天学了个小魔术，你们要不要看一下”时，即使父母再忙也要表现出极大的热情，并适时地给予肯定。孩子的热情，能通过父母的分享和肯定，转化成良好的自尊、自信，而这些品质对他们一生的快乐都是最宝贵的。
太苛求完美会使孩子感到不自信，也就快乐不起来，很多孩子就是在家长的不满和批评中丧失自尊和自信的。所以，当家长要抱怨时，先想一下，这个过错是不是跟他们的年龄有关？如果是的话，就不要再抱怨了。即便是孩子真的有错，也要就事论事，不要涉及到对孩子人品、个性的攻击。
社会、学校和家长普遍向孩子灌输的是：“你将面临激烈残酷的社会竞争……”这会给孩子带来无形的压力，使他生活在心存恐惧窒息的环境中，难以快乐，给他健康成长带来负面作用。应该告诉孩子社会是精彩的，竞争不可怕，只要拥有良好的心态，学会与人友好合作，一切都不成问题。
幽默是快乐性格的表现，具有幽默感的孩子大多开朗活泼，人际关系也要比一般的孩子好得多。在美国，许多家长在儿童教育专家的倡导下实施了独特的“早期幽默感训练”，有的甚至在婴儿出世才6周时便开始了。幽默还能帮助孩子更好地应对生活、学习中的压力和痛苦，拥有幽默感的孩子往往过得比较快乐，也能比较轻松地完成学业。要知道人的幽默感大约有3成是天生的，其余的7成则须靠后天培养。幽默的力量是无穷的，所以，要在生活中刻意地培养孩子的幽默感，当孩子碰到困难的时候，不妨冲他做个鬼脸以表示安抚，也许他会被你扮的鬼脸引得破涕为笑。
要让孩子一生都拥有快乐的性格，还要教孩子学会调整心态。要让孩子明白快乐的秘诀在于有适应力很强的心理状态，这样才能很快从失望中振作起来。在孩子受到某种挫折时，一定要让他乐观对待，并教给他调整心理状态的各种方法，使其迅速恢复快乐的心情。
第四节家庭是快乐的源泉
我们都知道，家庭是一个孩子的快乐之源。那么，你知道如何才能使家庭为孩子增添快乐的力量吗？但是，欲使家庭生活经常处于和谐、愉快之中，并非是一件容易做到的事情，这需要全体家庭成员的一致努力。
家庭中的不快乐，往往源于家庭成员的性格和心胸不够开朗，如果大家都能保持开朗的性格和宽阔的心胸，这将对全家人的情绪起到良好的感染作用，实现家庭气氛轻松、愉快、和谐也就非常容易了。有的人由于在工作中承受的压力比较大，往往将情绪带到家庭中，以至于家人和孩子都成了“解压”的工具和发泄情绪的对象。这是建立快乐家庭的大忌，另外通过这种方式也不能很好地缓解压力，而一个充满欢乐的家庭和家人间的快乐相处，才可以真正缓解心理上的压力。
民主、轻松、活泼的家庭作风是家庭拥有快乐氛围的保证。所以，家庭成员之间有事要互相商量，生活上相互关心、体谅，分享彼此的困难和喜悦。而那些家长作风霸道的家庭，往往气氛紧张、压抑，是很难有快乐的氛围的。
多创造一些家人共聚的时光，作为一个小家庭，不管多忙也要让自己的孩子经常体验到全家人在一起的美好。不但如此，还要让孩子时常能体会到大家庭的温暖，尽量提供他和全家人的聚会机会。许多人回忆自己的成长经历，最美好的时间往往是家人团聚的时间。比如大家围坐在一起吃饭的时间，节假日的活动等，这些都有可能成为孩子一生中最珍贵的回忆。
在吃饭的时候对孩子进行教育是最忌讳的，有一句古老的格言这么说：“一家人吃饭时是争论还是谈话，是称赞还是训斥，是一个很好的测量计，它可以看出这个家庭是在疏远分离，还是越来越亲近。”可见，进餐时的状态对创建一个快乐家庭有多么重要。
对于孩子来说，欢乐的节庆日是他们最向往的。要让孩子体验到家庭的快乐，千万不要忘了和孩子度过一个个难忘的节日，礼物的有无、好坏都不重要，重要的是准备的过程和全家在一起的美好感受，等孩子长大后，在他的记忆中会储存下这些美好的瞬间的，并成为他快乐性格形成的组成部分。
业余爱好可以让我们的家庭生活变得更加丰富多彩，每个家庭成员都有各自的爱好，且得到其他成员的赞赏和鼓励，这样的家庭气氛不但快乐，还会非常活跃，话题也会更多更有趣。
要建立一个快乐的家庭，除了以上这些之外，家庭成员还要学会几种基本的能力。
首先要学会表达爱，一个生活在充满浓浓爱意的家庭中的孩子是最快乐的。所以不要忘了向你的家人和孩子表达自己的爱，因为被爱是一种最大的快乐和满足，生活在浓浓亲情中的孩子，有着很强的安全感，更容易缓解因各种原因造成的消极情绪。可以说，表达爱，就是制造快乐。
其二，要学习必要的沟通技巧，夫妻间或亲子间的沟通不足或者方法不对，是绝大多数的家庭问题的主要原因。沟通等同与谈话，它是建立在对彼此互相尊重和了解的基础上进行的，以帮助对方为目的的交流。在沟通的过程中，语言只占了7%的功效，我们要更多地借助于表情及肢体语言，比如一个鼓励的眼神，一个表示体谅的拥抱，都会使口头表达更加有效。良好的沟通能力不但有助于家庭幸福，对孩子的个性乃至今后的人生都会产生非常积极的作用。
其三，要学会表扬别人，得到表扬是一种非常快乐的体验，即便是大人也需要适时的称赞。而具体的表扬会让孩子的体会更加深刻，所以当孩子做好一件事或掌握了一种技能的时候，家长不要总是简单地说“做得不错”，而要具体地指出他们的成功，比如，“今天你帮助隔壁爷爷提垃圾，妈妈真为你骄傲”。这样具体的表扬会让孩子产生更大的满足。
其四，作为成熟的家长，我们要学会让孩子享受快乐，孩子需要尽情地玩耍，需要时间去抓昆虫、打雪仗、看蚂蚁搬家等。按照孩子自己的步伐去探索世界的活动，更能给他们带来真正的快乐。我们不要过多地干涉他们的行为，只要告诉他们什么是危险的就可以了。
其五，孩子需要认同自己是家庭和社会的有价值的成员，所以我们一定要有意识地要求孩子做一些力所能及的事情，还要尽量给孩子提供接触社会、关心和帮助他人的机会。那样他才会更有安全感和归属感，才更能体会到作为一个人的快乐。
当然，使家庭真正成为孩子快乐的源泉，可以做的还不止也不仅仅是这些，但是只要抱着一个美好的愿望，在生活中，处处都可以发现让你活得快乐的方式。
第五节快乐妈妈带出快乐孩子
妈妈是和孩子最亲近的人，也是对孩子影响最大的人，快乐的妈妈所带的孩子百分之百是快乐的。然而很多妈妈在对待孩子的方式上存在着错误的方式，缺乏幽默，不够冷静，甚至有的妈妈还会将自己的不良情绪发泄到孩子身上，这对孩子的性格养成是非常不利的。
其实，从怀孕时期，妈妈的性格、情绪就开始影响孩子了。如果孕妇有抑郁情绪，那么她的心理行为会直接影响胎儿，出生的婴儿往往表现为哭闹、烦躁、食欲和睡眠不佳。这种影响会一直延伸到他长大成人，出现注意力不集中以及各种心理问题。另外，在一个家庭中，如果当妈妈的不快乐，不但会影响到孩子的情绪、身心发育，也会影响整个家庭的正常运作。
做一个快乐的妈妈其实并不难，只要我们的心胸宽广一些，凡事不要钻牛角尖，善于将自己的不良情绪进行有效的排解和转化，就没有什么事情能使我们心情抑郁。
在大多数孩子的眼里，妈妈常常都在扮演一个任劳任怨的角色，家庭琐事使她们整天忙得团团转，孩子、大人的事情样样都要操心，所以妈妈大多是唠叨的、总是皱着眉头的。生活节奏越来越紧张，与外界的联系却越来越少，抑郁已经成了妈妈们的通病。在这样的情况下，又怎么能够用快乐去感染身边的孩子，恐怕大多数是将孩子的快乐也给一起吞噬了。所以，我们要倡导所有的妈妈，重新做回快乐的女人，不要让孩子整天看着妈妈的脸色行事。
一个小学生在谈到自己的妈妈时这样说，妈妈似乎总是心情不好，一点小事都会发脾气，比如爸爸喝酒了，我成绩不太理想。不管什么原因，她都会冲我大吼大叫。我最怕的就是犯错误，除了责怪，她还会喋喋不休，没完没了。一听到她的声音，我就觉得我的头顶有无数只苍蝇在嗡嗡地叫。
这就是孩子的感受，恐怕世界上任何一个妈妈都不愿意听到孩子这么评价自己吧。把自己的不如意迁怒到孩子身上，是做妈妈的失败。没有人有义务承担你莫名的坏情绪，就算是你赋予生命的孩子。每个妈妈都是爱孩子的，但是不一定每个妈妈都能做好。爱发脾气的妈妈如果能在平时多给孩子一些微笑，他们的心灵会因此而变得阳光。
做一个快乐的妈妈，要懂得学习的重要性，妈妈可不是谁天生就能当好的，需要不断的自我学习，自我反省，还要和其他妈妈进行必要的交流。只有这样才能不断发现自己的不足，给孩子一个阳光健康的童年。
快乐的妈妈，教育起孩子来会更加轻松，她们会把孩子作为朋友，给孩子以自信、自尊，让他真切地感悟爱意和良苦用心，将关爱化作您孩子的奋进动力，“由要他学，变成他要学”。孩子会把学习作为一件愉快的事去做，学习效果会激增，成果会不求而得。身心健康的孩子，主动性、自觉性能得到充分发展，智慧潜能会得到无限挖掘，一个人见人爱、有较强生存能力的孩子就会出现在您的身边。
快乐的妈妈会更懂得幽默地和孩子相处，遇事镇定、不慌乱，孩子的情绪问题在妈妈幽默的引导和调侃下会变得微不足道。
快乐的妈妈还会和孩子一起玩耍，撒野，下雪的时候带孩子一起堆雪人，下雨的时候陪他打着小伞踩雨花。快乐的妈妈会经常带孩子走出去，到更广阔的天地去感受世界。因为她们知道有些孩子学习成绩很好，但课本以外的知识了解得非常少，时间长了会影响他的整体发展，导致长大以后无法融入社会。哪怕是带孩子去花市、鸟市看看，也会利于他们开阔视野，学到更多知识。当然，带孩子去旅行是最好不过的，不但对孩子是一次学习和放松的机会，妈妈也可以从中获得很好的体验。
做个快乐的妈妈其实并不难，每天都在睡醒后告诉自己，今天又是崭新的一天，我要用我的快乐去感染身边的人。每天睡前都要问一问自己，我有没有给孩子带来快乐，是不是把不良情绪传达给他了。在自己心情不好的时候，要尽量找到合适的排解方式，比如和朋友聊聊天，给家人打电话，甚至和孩子一起玩一玩过家家、警察找小偷，这些都可以帮助你缓解郁闷的心情，但是，切忌，千万不要迁怒于你的孩子，因为他是最无辜的。
第六节孩子的成长需要陪伴
孩子从一来到这个世界上，就被我们视若珍宝。这个小不点儿给我们带来无尽的快乐和满足，每当我们工作了一整天，无比疲倦的时候，只要一看到孩子那天真的眼睛、可爱的笑脸，所有的累和烦恼就都烟消云散了。也因为有了孩子，我们更能体验父母的艰辛，家庭对于我们的意义也更加的重大。
然而，孩子慢慢长大了，渐渐到了上学的年龄，于是各种各样的问题便来了。我们天天和孩子谈话的内容除了学习还是学习，然而孩子依然还是那个孩子，除了学习，他还有很多和你谈的。他成长中的快乐、困惑，甚至于他的压力，作为父母我们了解多少呢。恐怕大多数家长会说，自己工作繁忙，孩子放学后要做作业、早点休息，哪有时间和孩子在一起啊？然而，孩子毕竟是孩子，他们需要家人的陪伴。有一则真实的事件，一个年仅12岁的小女孩，选择自缢的方式结束了自己的生命，原因是他感觉自己太孤独了，而他的父母和家人却从来没有感觉到孩子的情绪有什么反常。是的，都说现在的孩子是幸福的，因为他们可以享受到很好的物质待遇，还有很多学习的机会，然而他们的确很孤独，尤其是那些城市独生子女，放学、放假后，他们往往只有和玩具一起说话，做游戏。他们也知道父母忙，没有时间陪他们，可是幼小的心灵怎么能够排遣那份孤独和无助呢？
所以，我们要提醒那些为事业忙碌的父母们，抽出时间和孩子在一起，别让他们的童年太孤单，他们是多么渴望父母能够每天和他们在一起，享受来自家人的温暖和幸福。
参与到孩子的成长中，和孩子一起制造快乐、体验快乐吧，孩子是我们一生中最可宝贵的财富之一，让他们快乐幸福地成长，是我们的责任。
即使再忙，也要抽出一些时间和孩子相处。抛开那些成绩呀、考试呀，和孩子尽情地聊一聊生活中的所见所闻、所思所想，孩子的压力和不快会随着谈话释放出来，心情也就会变得好起来。这是了解孩子的情感发育的一个最好的方式，你会发现小不点的思想并不简单。
设立一个固定的家庭项目，比如在春天去郊外野餐、秋天回父母的家乡体验收获的喜悦。
孩子的天性是好玩，如果我们能和孩子一起尽情地玩游戏，孩子会在游戏中忘记很多的不快乐，同时也会把我们当成朋友而不只是高高在上的父母，这样他在家中还会感到孤单吗？
在假期，尽量带孩子出去走走，不要总是让他闷在家里或者给他报很多的培训班。一张一弛文武之道，对待孩子也是这样，假期本来就是让小孩子玩的，让他们暂时回归孩童的天真，尽情地玩耍，然后带着轻松的心情，重新回到学校，这也是社会对孩子天性的眷顾。
和孩子一起游戏或者参加一些比赛，让孩子体会到和父母是一个不可分割的整体，同时孩子也会在游戏中体会到竞争和合作带来的快乐感觉。
多为孩子创造一些和其他孩子相聚的机会，让他们尽情地玩乐，这时候，千万不要板起一副家长面孔，要和孩子们一起尽情享受快乐的时光，和他们向朋友一样相处，这样你不但可以了解到孩子的交友圈，还可以获得孩子无上的信任。
定期和孩子一起完成一件事，让孩子感觉到父母永远是自己最亲密和可信赖的人。例如，和孩子一起种种花，把散乱的照片整理成家庭照相簿或者把家里装饰一新，这些都会让孩子获得很大的满足感。
家长参与到孩子的成长过程，与孩子分享成长中的细节，无论对于孩子还是对于家长，都是一笔珍贵的记忆财富，这种幸福感会伴随孩子成长，成为他一生中最可宝贵的东西。