书城亲子家教父母巧转变,孩子更优秀
44970500000012

第12章 为孩子铺路不如让孩子自己走路

晓瑾的爸爸妈妈都是高级知识分子,受家庭环境的影响,晓瑾读小学的时候学习成绩非常好,一直在别人羡慕的眼光中度过了快乐的童年。

小学升初中的时候,晓瑾因为没有发挥好只考进了教学质量一般的学校。虽然爸爸妈妈并没说什么,但是得知这个结果后,他们并没闲着。经过四处托关系,爸爸妈妈终于把事情办好了:晓瑾可以进重点中学读书了。

临开学的时候,妈妈苦口婆心地对晓瑾说:“妈妈为你将来的中考、高考铺好了路,你可要争口气,努力学习,不要让爸爸妈妈失望呀!”虽然晓瑾并不希望进重点中学读书,但是她最终还是按照爸爸妈妈的意愿,进入了重点中学读书。

由于是靠关系进入学校读书的,晓瑾变得非常自卑,她不太适应这个陌生的环境。由于学习跟不上进度,晓瑾变得不喜欢读书了,最终还是转学到了一所普通中学。

杠杆定律:家长为孩子铺路不利于孩子成长,不如让孩子自己走路,这样可以更好地锻炼孩子。

出于对孩子的爱护,很多家长总是为孩子铺好了路,为孩子创造较好的学习条件,帮孩子承受挫折,帮孩子处理学习和生活中遇到的难题,等等。

研究表明,家长为孩子铺路,看似爱孩子,其实是在害孩子。家长总是按照自己的意愿,帮孩子打理好一切,这样家长的阅历丰富了,可是孩子学到了什么?就像是造房子,家长为孩子打好了地基,还要为孩子选好材料,帮孩子设计好房子的形状,这样建造出来的房子并不是孩子的功劳,孩子并没有掌握建房子的技术。

所以,在孩子成长的过程中,家长要适当放手,给孩子成长的机会,让孩子自己走路。即使孩子在成长的过程中会摔跤,但这也是成长必经的途径,对孩子日后的生活非常有帮助。让孩子自己走路,他才能解决成长过程中遇到的问题,才能在生活中锻炼自己,才能不断进步。

父母1%的改变

1.给孩子自我成长的机会

孩子在成长的过程中总是要不断地体验生命,在一次次的尝试中总结经验。家长与其为孩子铺路,不如给孩子一些自我成长的机会,让孩子自己走路。孩子才能在成长的过程中不断地尝试,从而发现问题,体验生命,这样孩子学到的东西远比家长教给他的重要。

京京是一个独立性非常强的男孩子,他很少依赖家长,什么事情都愿意自己尝试。这和妈妈的教育有着密切的关系。

妈妈知道,现在很多家长总是为孩子铺好路,可是这并不是解决问题的关键。家长应该给孩子尝试的机会,让孩子真正长大,这样才有利于孩子的成长。因此,在京京小的时候,妈妈就放手让他自己尝试。

刚上幼儿园的时候,妈妈就让京京自己穿衣服,自己整理书包,自己洗袜子。等京京大一点之后,妈妈让他自己叠被子,自己上学,自己去买东西。现在,京京已经读小学五年级了,与同龄人相比,他的独立能力和自理能力要高很多。每当得到老师和同学们夸奖的时候,京京心里都美滋滋的。

家长放手让孩子去做,孩子才能自己体验,自己尝试,他才能健康成长。所以,家长不要按照自己的意愿给孩子铺路,要给孩子自我成长的机会,孩子的路让他自己走,这样才有利于孩子成长。

2.授之以渔

为孩子铺路不如教孩子生存之道。所以,家长在日常生活中要教给孩子一些生存之道,多教给孩子一些解决问题的方法,培养孩子适应社会、独立生活的能力,这是孩子成长的金钥匙,关系着孩子一生。

有一个部落,因为前任组长年纪大了,所以要选一名新的族长。按照传统要求,新组长必须有较好的品德和素养。经过层层选拔,最终入围的是一名樵夫和秀才。秀才博学多闻,乐善好施,深得人心,有很大的优势。

然而,最终的结果却出乎意料,樵夫当选为新族长。秀才不服气,便去找老族长问个明白。老族长对他说:“门外的乞丐,是我特意试探你们的,看你们谁能让他生活得更好。”秀才急着说:“我给了他10个铜板,难道不够吗?”

老族长说:“恰恰就是这个原因,你才不能当选新族长。你觉得施舍给他钱就是对他好吗?他拿了钱财,用光之后仍然是一个乞丐。”秀才仍然不服气:“那么,樵夫是怎么做的呢?”老族长说:“樵夫一个铜板都没给乞丐,却用那些铜板给他买了一把斧头、一双草鞋和两个馒头。这样乞丐吃饱了就能打柴谋生,解决了以后的生存问题。”

秀才终于明白了,樵夫能够胜出,是因为他为乞丐指明了一条生存之路,而不是单单地给他一顿饭。

由此可见,授之以鱼不如授之以渔,家长不要为孩子铺路,要学习樵夫成功的经验,传授给孩子生存的方法和能力,教孩子怎样走路,这样孩子才能自力更生。

3.让孩子学会承受

我们知道人生的道路上总是充满了荆棘和挫折,想要孩子走得更快、更稳,家长还要提高孩子的承受能力,让孩子学会承受,这对孩子的成长具有重要作用。

11岁的恺维正在读小学五年级,他是个性格开朗、积极向上的小男孩。

恺维的学习成绩一直在班里保持中等位置,妈妈并没有因此而严格要求他好好学习,也没有想着给他托关系,让他读重点中学。妈妈知道,家长帮得了孩子一时,却帮不了孩子一生,孩子的路还是要让孩子自己走。因此,妈妈经常对恺维说:“学习要认真,但读书并不是唯一的出路。你只要努力学习了,即使考不上重点中学妈妈也不会怪你。”在妈妈的教育下,恺维的学习生活非常开心。

一天,妈妈见恺维放学后一点也不高兴,便问他发生什么事情了。恺维对妈妈说:“妈妈,今天课间的时候我和同学们玩,可是同学们都嘲笑我,都说我的名字难听,还说我是‘开胃’。”妈妈问他:“那你喜欢你的名字吗?”恺维想了想,然后点点头。妈妈对他说:“既然你喜欢自己的名字,就要承受它给你带来的不好的影响……”在妈妈的劝导下,恺维学会了接受和承受。

妈妈深谙为孩子铺路不如让孩子自己走路的道理,因此在教育恺维的时候也坚持这个原则。妈妈并没有给恺维施加太多的学习压力,并且让他学会承受一些不好的东西,这对恺维的成长是非常有好处的。