一天晚上，雪梅吃过晚饭后，便回到房间里写作业。
妈妈给雪梅送水的时候，看到她正在认真地思考一道数学难题。看她想得那么入神，妈妈忍不住插嘴道：“丫头，这道题是不是很难啊，要不让妈妈帮你看看。”雪梅对妈妈说：“谢谢妈妈，还是让我自己想想吧。”
过了一会儿，妈妈看时间不早了，便催促雪梅去洗漱睡觉。这时，妈妈看到雪梅仍然在苦苦思索那一道难题，便忍不住拿过雪梅的铅笔，在练习本上帮她解答起来。结果，不到2分钟，妈妈便把那道题目做了出来。
看到这么轻而易举地就得到了答案，雪梅非常高兴。第二天，她因为解答出来那道难题而得到了老师的表扬。尝到了甜头，从那以后雪梅有了问题就会问妈妈，妈妈也总是很乐意地帮她解答。其实，当妈妈给她解答问题的时候，雪梅并没有认真听讲，因此她并没有学到多少东西。
时间一长，在雪梅身上出现了一种怪现象：她的作业每一次做得都非常好，可是一到考试，她的成绩却并不理想。
杠杆定律：直接给孩子答案对孩子的成长无益，不如教给孩子方法让孩子受益终生。
现实生活中，有些家长看到孩子在学习中总是想不出问题的答案，在生活中也因为孩子动作比较慢等原因，急于把答案告诉孩子，忽视了教给孩子解决问题的方法。
其实，从长远的角度来看，家长这样做对孩子的成长并不好。正如孩子成绩不理想，其主要原因是孩子没有找到适合自己的方法，孩子在生活中解决问题的能力比较差，也是因为孩子没有掌握解决问题的方法，这和家长的教育有很大的关系。
由此可见，家长给孩子答案，不如教给孩子解决问题的方法。毕竟家长的认识和能力也很有限，与其把答案告诉孩子，倒不如让孩子自己去寻找解决问题的方法。“授之以鱼不如授之以渔”，只有掌握了方法，孩子才能形成良好的习惯，这将使孩子受益终生。
那么，家长不妨现在就改变自己的教育方式，参照下面的指导，教给孩子解决问题的方法。
父母1%的改变
1.培养孩子独立思考的能力
给孩子答案不如教给孩子方法，那么妈妈首先应该培养孩子独立思考的能力。
我们知道，家长教育孩子，除了让孩子学习知识，还应该教给孩子思维的技能。让孩子学习独立思考问题，这是孩子解决问题的前提。
天浩正在读初中二年级，他有自己的一套学习方法，学习时间不多，但是效果非常好，学习成绩一直名列前茅。
以前的时候，虽然天浩学习非常认真、刻苦，可是学习成绩却一直不见提高，尤其是数学。由于爷爷是大学教授，因此平时天浩的功课都是由爷爷辅导的。每次，爷爷辅导天浩学习数学的时候，他学得非常认真，并且学习效果也很好，爷爷讲他的几乎都能听明白，并且也能把练习题做对。可是，一到考试的时候，遇到相似的问题，天浩就不知道该如何下手了。
渐渐地，爷爷发现了这个问题，因此在教育孙子的时候也开始改变教育方式，着手培养他思考问题的能力。从那以后，爷爷在辅导天浩学习的时候，也会有意识地引导他思考、分析。
经过爷爷的精心教育，天浩独立思考问题的能力有了很大的提高，在学习的时候他不仅注重掌握学习内容，而且还注重思考学习方法。经过一段时间，天浩积累了很多学习方法，让他在学习中受益匪浅。
爷爷发现了天浩在学习中出现的问题，改变教育方式，注重培养他的思考能力，在辅导他学习的时候有意识地引导他思考，教他分析。在爷爷的精心培养下，天浩的思考能力有了很大的提高，提高了学习效率，这对他日后的学习也是很有好处的。
2.孩子遇到问题时，家长不要急于把答案告诉孩子
生活中，孩子遇到了问题，会向家长求助，而家长往往也急于把问题的答案告诉孩子。其实，家长这样做，对孩子的智力发展以及成长都不好。
教育孩子，“授之以鱼不如授之以渔”。针对孩子的问题，家长不要急于把答案告诉孩子，而要用恰当的方式引导孩子，和孩子一起去寻找答案。这样不仅帮助孩子巩固已经学过的知识，而且还有助于让孩子养成解决问题的好习惯。
碧薇是一个聪明可爱的小女孩，爸爸不仅呵护她成长，而且还非常注重对她的教育。
爸爸的心愿就是想把碧薇培养成为一个勤学好问的人，因此从小就非常注重对碧薇的教育。爸爸深谙“授之以鱼不如授之以渔”、“宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子”的道理，在教育碧薇的时候也遵循着这个原则。
一次，碧薇在读课文的时候读到了“泰国”这个词，便问爸爸：“爸爸，泰国在哪里呀？”爸爸并未直接告诉她泰国在中国的南边，而是对她说：“乖女儿，咱们一起去地图上看看吧。”碧薇高兴地答应了。
等爸爸拿出来地图，对碧薇说：“泰国和中国一样，是亚洲国家，你自己找一找，看能不能找到。”根据爸爸的提示，碧薇不一会儿就在世界地图上找到了泰国。看到碧薇目不转睛地盯着地图看，爸爸又给她找来一些其他的工具书，让她浏览。
在这个过程中，碧薇不仅学到了很多课外知识，而且还学会了学习的一个好方法——查找工具书。
碧薇的爸爸善于在生活中抓住教育孩子的机会，对孩子的问题不是直接告诉其答案，而是把解决问题的方法教给孩子。这样，孩子在收获答案的同时，也学会了解决问题的方法，一举两得。
3.用询问法教孩子解决问题
为让孩子掌握解决问题的方法，促进孩子自主学习，家长不妨用询问的方法教孩子自己去解决问题。这样，孩子就会形成一定的思维习惯，遇到问题的时候自己就能找到问题的答案，而且解决问题的能力也会有所提高。
世杰以前有爱睡懒觉的坏习惯，早上的时候总要妈妈喊他好几次他才会懒洋洋地起床。发现时间已经不早了，他便匆匆忙忙地洗刷、赶往学校。
后来，妈妈从书上看到可以用询问法教育孩子，决定尝试一下。于是，妈妈问世杰：“儿子，你看你每天早上都这么匆匆忙忙的。你觉得早上几点起床才能轻松一点儿呢？”世杰想了想，说道：“妈妈，我觉得6：30起床比较合适。”妈妈又问他：“那你应该怎样准时起床呢？”世杰说：“妈妈，我每天定好闹钟，要是闹钟响了我还没有起床，那你直接喊我好了。”
于是，第二天妈妈就按照这个方法纠正世杰爱睡懒觉的习惯。结果，世杰第一次主动按时起床，并且从那以后逐渐养成了按时起床的好习惯。
渐渐地，世杰也学会了用这种方法解决问题。例如，他每天都会问自己：我今天解决了什么难题？我今天有哪些收获？我明天可以解决什么问题？在不断的询问中，世杰进步非常快。
从这件事上，妈妈看到了教育效果，因此不仅在生活上，在学习上也开始用询问的方法引导世杰，而且取得了良好的教育效果。
妈妈用询问法教育世杰，引导世杰改掉不良习惯。结果世杰在妈妈的影响下也学会了用这种方法解决问题，并把它应用到学习中，取得了良好的效果。