郢浩正在读小学六年级，升学在即，他感到有很大的压力。
前不久的月考成绩出来后，郢浩高兴地对妈妈说：“妈妈，您看我的语文考了89分，数学考了95分……”没等郢浩说完，妈妈便打断了他的话：“你总分考了多少名？班里的最高分是多少？”郢浩小声地对妈妈说：“第14名。”妈妈有些不满地对他说：“才考了14名你就这么满足？你这成绩，怎么能考上重点中学呢？”
随后，妈妈便为郢浩请了两位家庭教师，一位教语文，一位教英语。这样一来，郢浩白天上完课后，回到家晚上还要再进行两个半小时的课外补习。他的课外时间都被占用了，只好利用课间做作业，实在做不完的，等晚上家教上完课后他再补，好几次都要等到11点之后才能睡觉。
虽然有了家庭教师的专门辅导，但是郢浩没有了属于自己的课外时间，长期以来他的休息也受到了影响，所以他对学习逐渐产生了厌倦心理。一段时间以后，郢浩的成绩不仅没有提高，反而还下降了不少。
杠杆定律：盲目请家教会增加孩子的压力，不如让孩子主动学习激发孩子的求知欲。
为了提高孩子的学习成绩，不让孩子输在起跑线上，很多家长都会为自己的孩子请家教，而不管家教这种教育方式是不是适合孩子。
专家指出，并不是所有的孩子都适合请家教，家长盲目给孩子请家教，会伤害到孩子的自尊心和自信心，还会占用孩子的业余时间，无形之中给孩子增加了很多学习压力，更严重的还会降低孩子学习的积极性和主动性，让孩子产生厌学情绪，对孩子的学习非常不利。
因此，家长一定要意识到给孩子请家教的弊端，与其盲目地给孩子请家教，倒不如培养孩子学习的自主性，让孩子主动学习。在知识更新换代比较快的现代社会，让孩子学会主动学习，对孩子具有深远的影响。
那么，家长在日常生活中不妨让孩子制定学习计划，为孩子创设良好的家庭学习环境，多给孩子讲一些励志故事，激发孩子的求知欲，培养孩子自主学习的能力，让孩子学会主动学习。
父母1%的改变
1.让孩子制定学习计划
凡事预则立，合理的学习计划是让孩子主动学习、提高孩子学习成绩的得力助手和金钥匙。所以，提高孩子学习的自主性，让孩子养成主动学习的好习惯，家长不妨从让孩子制定学习计划开始。
读小学四年级的雯娜刚放暑假，为了更好地督促她学习，妈妈想为她请一位家教。
可是，当妈妈提出这一要求的时候，雯娜不情愿地对妈妈说：“妈妈，我不想请家教。我同学去年就请了家教，可是学习效果并不好。您给我请家教，还不如让我自己学呢。”
雯娜的话让妈妈受到了启发，于是，妈妈决定不给雯娜请家教了，督促她制定学习计划，培养她主动学习的好习惯。妈妈先让雯娜自己制定了一份学习计划表，然后根据她各科的学习情况对计划表进行了修改。
有了学习计划表，雯娜每天都知道自己将要学哪些内容，学习更有效率、更轻松了。在妈妈的督促下，雯娜严格按照学习计划学习，按部就班、循序渐进地完成每天的学习任务。渐渐地，她逐渐养成了主动学习的好习惯，而且自由时间也更多了。
开学的时候，雯娜早就把作业完成了，不像以前那样忙着赶作业了。
事实证明，一份合理的学习计划对孩子主动学习是非常有帮助的。雯娜按照计划学习，养成了主动学习的好习惯，学习效率也提高了很多。很多孩子成绩差、学习被动，是因为没有合理的学习计划。所以，家长要帮孩子制定学习计划，督促孩子主动学习。
2.为孩子创设良好的家庭学习环境
好环境是孩子主动学习的保证，所以想让孩子主动学习，家长也要为孩子创设学习氛围浓厚的家庭环境，给孩子一个良好的学习环境。
以前，逸飞的爸爸妈妈下班后，习惯看电视、玩游戏打发时间。自从逸飞上学后，爸爸妈妈便改变了以往的生活方式，注重为他营造一个良好的学习环境。
每天晚上，一家三口都会聚在一起看书、学习，逸飞写作业，爸爸妈妈就会看书。有时，一家三口还会讨论逸飞作业中遇到的难题，经常交流读书的收获，分享学习的快乐。逸飞觉得，在家庭中他是学习的小主人，而爸爸妈妈则是他最好的学习伙伴，经常帮他解决学习中遇到的问题，对他的学习非常有帮助。
在爸爸妈妈的影响下，逸飞养成了主动学习和阅读的好习惯。他经常看一些课外书，周末的时候就缠着爸爸妈妈带自己逛书店或者到图书馆去。
爸爸妈妈注重为逸飞营造一个良好的学习环境，给他做一个好榜样，使他感到学习是一件非常快乐的事情，让他养成了主动学习的好习惯。显而易见，爸爸妈妈的教育对逸飞的学习生活是非常有好处的。
3.多给孩子讲一些励志故事
人生总是充满了故事，孩子的生活更是离不开故事。故事是家庭教育的一种手段，可以帮助家长更好地教育孩子。
所以，想让孩子主动学习，家长不妨经常给孩子讲一些励志故事，让孩子从故事中获得前进的动力，奋发向上。
嫣然非常喜欢听故事，上小学的时候每次睡觉前都会让妈妈给她讲故事。
最近，爸爸妈妈发现嫣然学习不怎么认真了，回到家就看电视，不主动学习。为了督促嫣然学习，爸爸想要给她请一个家教，妈妈突然想到嫣然喜欢听故事，决定用讲故事的方式激励她。于是，妈妈经常给嫣然讲一些励志故事，激励她主动学习。
一天晚上，妈妈给嫣然讲了苏格拉底教学生的故事：“苏格拉底要求学生每天把胳膊尽量往后甩300下。学生们都异口同声地答应了，并且刚开始一段时间大部分学生也是这么做的。结果，一年之后，只有一个学生坚持按照老师的要求做，他就是柏拉图，日后成为了伟大的哲学家。”
讲完故事，妈妈启发嫣然：“丫头，这个故事教我们做事要坚持到底。那你在学习中是不是也要坚持呢？”嫣然若有所思地点了点头。
从那以后，嫣然变得爱主动学习了，放学回到家总是先把作业写完再做其他的事情。
妈妈抓住嫣然喜欢听故事的特点，经常给她讲一些励志故事，激励她主动学习。所以，给孩子讲一个励志小故事，胜过给孩子请家教。那么家长不妨多给孩子讲一些励志故事，让主动学习的精神在孩子的内心生根发芽，使孩子养成主动学习的好习惯。