爸爸妈妈非常疼爱晓萌，他们觉得孩子还小，不应该给她立下这么多规矩束缚她。因此，爸爸妈妈对晓萌采取自由教育法，很少教给她一些做人和做事的道理，更不会教她规矩了。
周六，晓萌和爸爸妈妈一起在客厅里看电视。过了一会儿，家里来了一些客人，晓萌最讨厌周末家里来客人了，因此她坐在沙发上，既没和客人打招呼，也没有和妈妈一起端茶倒水招待客人。
爸爸见晓萌这么不懂事，感到非常失望，便生气地说：“晓萌，怎么见到客人也不说话啊？”晓萌见爸爸因为客人而批评她，因此更加不高兴了：“我就是不喜欢周末的时候家里来客人，他们一来我都不能自由地玩了，我才不和他们说话呢。”这时候，爸爸妈妈和客人都感到非常尴尬，爸爸气得随手打了晓萌一下。
晓萌挨了打，呜呜地哭了起来。于是，爸爸让她回自己的房间去反省。这样一来，客人也不好多待，过了一会儿便相继离开了。
杠杆定律：惩罚孩子并不能达到理想的教育效果，不如教孩子懂规矩提高孩子的修养。
不少家长在日常生活中忽视了对孩子的规矩教育，结果当孩子犯了错或者做出不守规矩的事情后，家长总是严厉地惩罚孩子，以便让孩子改掉坏习惯。
专家指出，这样的教育方式并不是非常合理的，在所有的家庭教育方法中，惩罚孩子应是最后一招，家长不得已的时候才可用。家长与其在出现问题后惩罚孩子，不如事先给孩子立一些规矩，让孩子从小学会懂规矩。
让孩子学会懂规矩，对孩子有着举足轻重的意义。学会了懂规矩，孩子就能适当地约束自己的行为，在正确的轨道中发展，这对孩子适应竞争激烈的社会环境是非常有帮助的。孩子能否懂规矩，不仅可以看出孩子的基本素质，还能看出孩子做人的品位，将会对孩子产生重要的影响。
所以，家长平时要多给孩子提要求、立规矩，让孩子从小就养成懂规矩、守规矩的好习惯。那么，家长不妨参考下面提供的方法，改变自己，成就孩子。
父母1%的改变
1.给孩子制定合理的规矩
让孩子懂规矩，家长首先就要给孩子制定合理的规矩。有些家长受传统观念的影响，认为让孩子守规矩就是让孩子听话，因此总是按照听话的原则来教育孩子。其实，这样对孩子并无好处。
让孩子守规矩，其目的是让孩子成为一个言谈举止都合乎礼仪规范的人，所以家长应该给孩子制定一些合理的规矩，并以此来要求孩子。
9岁的铭晖是一个活泼的小男孩，他经常做出一些出格的事情。为了更好地教育他，爸爸给他制定了一些家规让他遵守。
爸爸规定铭辉必须遵守以下规定：铭辉要负责自己房间的卫生，周末的时候参与家庭的大扫除；周末的时候要帮妈妈洗碗；每天只能看半个小时的电视节目，周末的时候可以适当延长一个小时；要懂礼貌，见到长辈要问好，懂得孝敬父母……
后来，爸爸发现铭辉周末的时候不看电视，但会玩很长时间的电脑游戏，爸爸管他，他却说：“家规里面又没有提到这一条，再说了，你平时就经常玩电脑游戏，不让我玩有些不公平吧。”听了铭辉的话，爸爸反思了一下，觉得他说得对，家长不能只要求孩子，还应该为孩子做一个好榜样。
于是，爸爸把家规修订了一下，又加了两条：平时玩电脑游戏不能超过半个小时，周末的时候也不能超过两个小时；家庭中的每个人都要遵守家规，严格按照家规来要求自己。
这下，家规变得更加合理了，铭辉无话可说，便和爸爸妈妈一起遵守家规。
刚开始，爸爸制定的家规有些不合理，但是爸爸能够认真听取铭辉的意见，并对家规做了修改，最终制定了合理的家规。我们相信，这份家规对铭辉的成长肯定会有很好的约束和引导作用。
2.定下规矩，就要坚持执行
我们知道懂规矩是一种长期形成的习惯，一旦家长有所动摇使孩子养成了不守规矩的习惯，就不容易纠正了。所以，家长制定好规矩之后，一定要将规矩坚持到底。
妈妈觉得孩子应该守规矩，因此给舒薇制定了一些规矩，让她约束自己。
为了把舒薇培养成一个懂礼貌的孩子，妈妈加强了对舒薇的锻炼，专门让她接电话。妈妈先给舒薇示范：“薇薇，接电话的时候你要先说‘您好！’然后再说‘我是……您找谁？’这样别人从电话中就能感受到你是一个彬彬有礼的好孩子。”听了妈妈的话，舒薇点点头，开始学习接电话。
刚开始，舒薇接到姥姥、姑姑等亲戚打来的电话，她按照妈妈教她的方法，非常有礼貌地接电话，得到了大家的称赞。可是时间一长，舒薇有些懈怠了。一次，她拿到电话后，劈头就问：“喂，你找谁？”妈妈听到了，便提醒她说：“舒薇，想想这样说对吗，妈妈怎样教你的？”经妈妈提醒，舒薇立刻就能意识到自己的错误，因此马上就改过来了。
在妈妈的坚持下，舒薇终于养成了良好的习惯，成了一个懂礼貌的好孩子。
在培养孩子懂规矩这方面，舒薇的妈妈给家长做了一个很好的榜样。舒薇的妈妈能够给孩子制定合理的规矩，并把规矩坚持到底，最终把舒薇培养成了一个懂礼貌的孩子，取得了良好的教育效果。
3.经常重申规矩
我们知道孩子的记性不能长久坚持，尤其是孩子还没有形成习惯的时候，所以，让孩子守规矩，家长还要经常重申规矩。
博宇的爸爸非常重视对孩子的教育，而且他教育孩子有自己独到的方法，他不是简单地用说教的方式教育孩子，而更注重结合生活中具体的情景对孩子进行教育。
爸爸并不像别的家长那样宠爱孩子，并且对他要求非常严格。爸爸曾告诉过博宇要遵守交通规则，不能闯红灯。对此，博宇却认为如果时间比较紧张，偶尔闯红灯也是可以的。
爸爸知道，教育孩子不能仅停留在嘴上，更重要的是要为孩子做一个好榜样，因此爸爸从来不闯红灯，即使时间比较紧张也会耐心等待。
一次，爸爸去学校给博宇开家长会。开完家长会之后，爸爸带着博宇回家。在回家的路上，爸爸指着井然有序的路况对博宇说：“儿子你看，人人都遵守交通规则，所以路面上才会畅通无阻，发生的事故也比较少。你可要做一个遵守交通规则的好孩子呀。”“爸爸放心，我一定会向您学习，做一个遵守交通规则的好孩子。”博宇对爸爸说。
此外，在带着博宇去商场、逛公园等时候，爸爸也会充分地提醒博宇要遵守交通规则。在爸爸的反复教育下，博宇也牢记遵守交通规则，并且从那以后也没再闯过红灯。
为了让博宇记住遵守交通规则这一规矩，爸爸利用生活中的情景，经常给他强调这一点，反复提醒。从例子中可以看出，这个方法教育效果不错，爸爸经常重申规矩，让博宇牢记在心，养成了遵守交通规则的好习惯。