“理为天下先”，“有理走遍天下，无理寸步难行”。这些道理不仅在日常生活中得以应用，而且在父母监督孩子方面也是不可或缺的。有些父母在孩子面前，总是以“老子天下第一”而自居，不分青红皂白、是非曲直，不管有理没理一切都是“老子”说了算。这种家长制、一言堂的做法，势必会给孩子造成许多不良影响。监督中反对那种专制教育，注重讲道理，以理服人，比其他一切的强迫都更加有力量。在对爱玩孩子的教育上，父母首先是要尊重孩子，在不伤自尊心的前提下给讲某些能够理解的道理。
每当父母要求孩子停止玩必须做一件事时，应讲明白做这件事的必要性，告诉孩子这是应该做的分内的事，而并非是强迫。如果孩子在玩耍时无意间弄坏了邻居的花园或踩伤了别人的草地，必须叫孩子去道歉，无论邻居是否知道。
很多的父母把对孩子的严格教育理解为专制，不知不觉中把自己变成暴君而把孩子变成惟命是从的懦夫。他们以为孩子不听话就应该以粗暴的方式对待他们，这种做法的后果不但不能让孩子正确地认识自己，反而使孩子对父母甚至对所有人产生恐惧和怨恨。
一位母亲说，她3岁的孩子特别喜欢摔玩具，问到底是怎么回事，是不是有什么毛病，需不需要制止。
这是一个很有趣的问题，值得家长认真研究。
在成人眼中，小孩子经常都会干“坏”事，3岁以内的孩子更甚。于是有人就引用荀子的话说是“人之初，性本恶”。
在孩子的心目中，好或坏的观念是很淡薄的。随着时间推移，年龄增加，好与坏的观念才会慢慢树立起来。按照皮亚杰的发生认识论，孩子的自我意识是慢慢地增加的。
孩子喜欢摔玩具、撕书等，他们不是故意干坏事，而是希望从干这些“坏事”的过程中体验自己制造快乐的成就感。孩子能够拿东西，会走动的时候，摔东西这种行为就开始了。一般来说，一岁多的孩子就喜欢摔玩具。此时的孩子并不知道玩具会摔坏，摔坏了又会产生什么后果，不过是喜欢摔这个动作，喜欢听玩具落地的声音。有的小孩子看到玩具被摔得粉碎，他会呵呵笑，为他的杰作兴奋。
不能干涉，可孩子摔坏了玩具，还得给他买，这不是浪费了吗？为了少花钱，你可以给他创造摔的条件，比如拿一些摔不坏的玩具，如塑料积木、塑胶小动物、小皮球、充气玩具等堆在他面前，让他随意地摔，然后让他一件一件捡回来，直到他刁；再摔为止。
如果孩子玩的时间过多或玩的方法不对，家长在监督的过程中都应讲道理，以理服人，不要用命令式的口气去要求孩子做自己不想做的事。