有人的地方就有心理，人的心理是有规律的。企业管理、公民教育、人员选拔、生产、人际关系、自我成长等等都需要了解人的心理。因此，学习心理学具有重要意义。
一、学习心理学，提高认知科学性
心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学论据。心理学研究心理、意识的起源和发展，研究心理现象对客观事物的依存性，研究外界的客观刺激怎样引起脑的活动而产生主观的心理现象等问题。这些问题有助于我们了解认识的起源、认识的过程、认识的方法，有利于进一步分析心理活动的加工规律、历程。我们运用心理活动的规律来改善我们的认识、提高我们的认识，使认识超越经验更加科学。
二、学习心理学，提高实践能力
人的实践活动都是在心理的调节下进行的。心理学的研究成果能使人们运用已发现的心理规律去预测和控制心理现象的发生和发展，以提高实践能力。
心理学的一个重要实验领域是学校，心理学与学校教育的研究对象都是人。它们的任务都是为了提高人们的生活质量，促进人类的文明、进步和幸福。心理学与教育是密切联系、相互促进的。心理学的知识和方法将有助于教师描述、解释、预测和控制学生的行为，使学生朝着教学目标的方向变化。而教育实践又不断地为心理学家们提出了研究课题，并检验着心理学理论，促进心理学的繁荣和发展。心理学对学校教育具有促进作用。首先要了解学生的心理特点，即对学生的行为进行科学的描述，并对其背后的心理原因作出解释。对学生的心理和行为作定量的描述有助于教师较准确地把握学生的特点。许多心理学的研究方法有助于教师对学生的心理和行为进行定量的描述。例如，用记忆测量法可以较准确地描述学生的记忆力。用智力量表、人格量表、成就动机量表和心理卫生量表可以较科学地描述学生在智力、人格、成就动机和心理健康方面的特点。还可以用社会测量法较准确地描述学生人际关系的特点和人际关系的能力。教师要教育好学生不能仅停留在对学生外部行为的了解上，更重要的是要了解行为背后的心理原因。心理学的知识将有助于教师了解学生行为的心理原因。例如，同一个班上相邻而坐的两个学生，他们长得高矮相近，经测验智商也相近，但行为却大相径庭。一个认真迅速地完成作业，课堂上积极主动，考试成绩优秀；另一个却对作业一筹莫展，课堂上消极被动，考试经常不及格。其原因何在？这两个学生行为上的差异很可能是学习动机上的差异而引起的。用教师的话来说：“前一个学生学习很努力；而后一个学生虽有能力，但却不愿意努力。”对于这个问题，心理学的动机理论能帮助教师对这两位学生的行为原因作出解释。心理学的知识将有助于教师预测学生的心理和行为趋向。如，用韦克斯勒儿童智力量表测量一位儿童的操作智商分明显高于言语智商分，那么就可以相当有把握地预测他今后的技能学习成绩会优于学习语言文字的成绩。在教育上，教师对学生的控制是指教师积极引导学生朝着教育目标规定的方向发展。例如教师可以根据知觉的规律培养学生的观察力；根据注意的规律组织好教学，使学生上课专心听讲；根据思维的规律使学生正确地理解概念，形成严密的逻辑思维能力；根据记忆的规律，指导学生正确地进行复习，牢固地掌握知识技能，根据人格的发展和形成规律，培养学生良好的品德，矫正其不良行为。
三、学习心理学，有利于自我成长
学习心理学有助于加强自我修养。科学地理解心理现象，能使人正确地评价自己个性品质，正确而自觉地去努力发展积极的品质，克服消极的品质。科学地理解心理现象有助于人们改进自己的学习方法，合理地进行脑力工作；有助于认识自己的不良情绪，调节自己的情绪，保证身心健康等等。学习心理学，可以加深人们对自身的了解。通过学习心理学，你可以知道自己为什么会做出某些行为，这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动，以及自己现在的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。例如，学习了遗忘规律，你就可以知道自己以往的背单词方法存在哪些不足；了解了感觉的适应性，就可以解释为什么“入芝兰之室，久而不闻其香”了。也可以把自己学到的心理活动规律运用到人际交往中，通过他人的行为推断其内在的心理活动，从而实现对外部世界的更准确的认知。学习心理学也利于解决工作、学习和生活中碰到的心理难题和困惑。学了心理学，能很好地进行自我分析和自我调节，不至于陷入心理困惑之中而不能自拔。学习心理学，能开阔人的视野。尤其是从事文学、哲学、美学、医学等学科的人们，再学一些心理学知识，能丰富人的思想和观点。学习心理学能促进实现自我价值，能把自己所学的心理学知识奉献于社会，服务于他人，这是一件很有意义的事。
四、学习心理学，有利于提高心理健康水平
现代人的心理健康越来越受到更多人的关注，在未来社会，心理健康问题将会成为困扰人们的一大难题。但是，如何才能有效地提高自己的心理健康水平？增加心理学的知识修养是必由之路。现代人，在心理上应该把自己培养成为具有自我兴趣、自我接纳、自我指导的人，具有丰富的社会兴趣的人，能准确、客观地知觉现实和接受现实的人，能主动、直接地将自己推延到自身以外的兴趣和活动中，不过分关注自身的变化和体验的人，高耐挫力的人，具有灵活机变性的人，能接受不确定性的人，有冒险、创新、开拓的精神，但不蛮干的人，能着眼未来，追求长远的享乐，不会为眼前的快乐牺牲长远的幸福的人，面对诱惑能自我把持，不纵容侥幸心理的人，能够知足常乐、愉快体验的人，人际关系深刻、富有同情心、具有爱的能力的人，具有民主的性格的人。
学习心理学，有利于个人在生活中按照这些标准与要求提高自己的心理健康水平，使每个人过上幸福、健康的生活。