孩子一旦犯了错误或是遇到不明真相的事情，父母为了省心，往往会采取训斥或搪塞的方法应付。事实表明，孩子遇到问题时，父母与之沟通、讲道理，由此产生的效果比其他任何方式都要好得多。
父母千万别小看孩子，以为他们还小，不明白是非，讲道理也是白讲，只要让他们按着自己的要求做就行了。的确，强硬或许一时能达到效果，但下一次或再下一次，孩子还是会违逆你。所以父母更应注重说服这个过程，目的也许一次达不到，但经过一段时间，孩子就会被潜移默化，自然而然达到父母想要的效果。
一位名叫引墨的家长在日记中记述了自己给孩子讲道理的经过：
今天，儿子长了湿疹。我决定带他看中医。之后我就开始发愁，药开回来了，如何说服他吃下去呢？
药很苦，我舔了一点点就开始打鼓：这么苦，他能喝吗？果不其然，第一口药，从碗里喝到嘴里，又直接吐回了碗里。我脑海里闪过很多方法：捏着鼻子灌，药里加糖……算了，还是先讲道理吧！
先从为什么要喝药讲起，然后讲到药为什么是苦的……儿子很认真地听着，还问：“药为什么是黑色的？为什么不能装在小瓶子里用吸管喝？”我都一一耐心解答。后来他说：“那我喝一口吧。”我大喜过望，赶快盛了一大勺药喂，到他嘴里，虽然还是龇牙咧嘴的，但这药总算是咽下去了！儿子提出一个附加条件：能不能喝一口药，吃一口白糖。我也同意了。
我的道理算是彻底讲通了。以后儿子基本都大口大口吃药，还告诉我说：“药喝到嘴里，脸上的湿疹就全部被赶跑了……”
虽然与孩子讲道理有些费劲，但会让孩子铭记事理，受益终身。正如文中的孩子一样，在他知道药能治病的道理后，今后再生病，不管多苦多难受的药，他都会心甘情愿地吃下去。
当然了，在实际操作中，父母可以采取多种形式跟孩子讲道理。比如就眼前发生的事情进行说理；比如由某一句话联想到更多的事理；比如就生活的微小细节开导启发……孩子都有纯真的天性，如果用讲童话的形式对孩子进行品格塑造，也许还会收到意想不到的效果。一篇美妙的童话的作用，远远胜过长篇大论的道理。童话是鲜活的、灵动的、绘声绘色的，童话中的事物都是有生命、有感情、活灵活现的，他们的故事贴近孩子的生活，他们的行为贴近孩子的感受，孩子很容易认同这些角色。同时，因为他们是童话里的主人公，孩子也会在心理上跟他们拉开一定的距离，用更加客观的眼光看待事物。用童话来讲道理，孩子不会觉得父母是在直接评判他，从而更容易接受。
跟孩子说理不仅需要有耐心，还应结合孩子的心理特征，选择恰当的方法和技巧。
（1）要充分肯定孩子的长处
古语云：“数子十过，不如奖子一长。”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。
（2）所讲的道理要“合理”
跟孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子。因为家长信口胡说，孩子是不会服气的，大人的要求过分苛刻，孩子是办不到的。
（3）要给孩子申辩的机会
跟孩子说理时，孩子可能会对自己的言行进行辩解，家长应给予孩子申辩的机会。应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白，给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使教育收到良好的效果。
（4）要了解孩子的情绪状况
孩子和家长一样，情绪好时比较容易接受不同的意见，不高兴时则容易偏激，因而跟孩子讲理，要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时，对其进行教育，若在孩子情绪低落时跟他说理，是不会奏效的。
跟孩子说理最重要的原则是，父母要以身作则，首先做一个讲道理、明是非的人。如果父母在所有事情上都认为自己是对的，那么对孩子的教育就难有成效，相反，父母的这种强权优势必定会影响到孩子，孩子也就会出现越来越不讲道理的倾向——
在学校，所有认识任林小朋友的同学无不说他是个霸道的人，在与同学玩耍过程中，他要求同伴什么都必须听他的，稍有不顺，他就会生气甚至打骂起来。新学期开学时，班主任到任林家里家访，刚进门，就听到任林的父亲在训斥孩子，语气十分严厉，还经常冒出“必须”“一定”“绝对不行”等强硬的词，而任林也一点不谦让，竟与父亲大吵起来，丝毫没有示弱的趋势。这让班主任十分震惊，他终于明白了，任林霸道的性格与他父亲的家教方式有着直接的关系，正是父亲不讲理、对孩子使用“铁血”政策，孩子在有意无意间受到了熏陶，从而复制了一个父亲。
跟孩子讲道理，孩子就会成为一个明事理的人。