1.认清什么才是正确的
对父母来说，要使孩子逐渐养成服从的习惯，一个极为有效的方法就是，父母需要了解孩子所做的正确行为，并且要明白地告诉他，你已经知道了这一点。当孩子们坐在地毯上玩耍的时候，妈妈不时地叫其中的一个孩子来到她的身旁——假设这个孩子叫玛丽。玛丽应该马上来到母亲跟前，因为她对这些情形已经习惯了。实际情况是，如果玛丽能够顺从母亲，她就会立即停止玩耍，直接来到母亲跟前，毫无抱怨。而母亲则可能觉得玛丽这样做是很自然的事情。只有当玛丽听到命令之后，没有立即停止玩耍并来到母亲跟前时，她才会意识到，孩子对自己的服从并不是理所当然的。可能当时玛丽已经过分沉溺于游戏中，没有及时来到。
妈妈此时会说：“玛丽啊，我叫你的时候，你应该马上过来才是啊。你不能让我等你啊。”但实际情况是，玛丽以前每次都能马上来到母亲的身旁，母亲对此却没有给她一句赞美之词。受到母亲的数落以后，玛丽在心里也感觉很不高兴。当她重新回去做游戏时，可能就会变得闷闷不乐。现在，在母亲的这种教育之下，她可能还是会对母亲的命令马上顺从。但是，她已经没有心思对此进行改进，母亲再叫她时，她会逐渐变得很不情愿，动作迟缓。但是，当玛丽迅速来到母亲的身旁，完成母亲交代给自己的差事，正准备回去玩耍时，如果母亲能够对玛丽说：“我刚才叫你的时候，你就马上停止玩耍，赶到我这里来。你做得很对。我对此感到十分高兴。在听到命令之后，尽管你当时正在玩耍，你仍然能够动作迅速地来到我的跟前。我想以后可以完全信任你了。”听了母亲的赞扬之后，玛丽会带着愉悦的心情重新投入到玩耍中。
这件事可以让玛丽在日后每次听到母亲的命令都会更愿意去执行。当约翰与妈妈穿越田野间的一条小路时，他看到了一只漂亮的蝴蝶，于是约翰开始追逐它。他逐渐远离了那条田间小路，而且跑到了一个母亲认为可能会存在危险的地方，因为那里遍布着碎石。于是母亲命令约翰马上回到她的身边。通常情况下，如果约翰不听话，就会被母亲责骂；如果他马上就回来，母亲却一言不发。
在这两种情况下，母亲的行为都不能对约翰的心灵产生什么重要影响。但是，如果母亲能够这样说：“约翰，当我叫你的时候，你马上就回来了。当时你正在追逐蝴蝶，而且差不多就要成功了，我却叫你马上停止，回到妈妈的身边，这一定会让你感到十分难过。但是，你还是照做了。你真让我感到开心啊。”母亲这种处理方法可能让约翰在下次遇到类似的情况以后，心甘情愿地服从母亲的命令，回到她的身边。
2.褒扬正确，但决不能忽视错误
当然，要想对孩子表示注意，对他们做得正确的事情表示赞赏，父母可以通过千变万化的形式进行。但是，在这个时候，有一点是需要父母警惕的：在对孩子表示关注及对他们所做的正确事情进行赞扬时，决不能对孩子所犯的过错置若罔闻。这样做是对这一做法的严重曲解。而事实上，还有一个更令人担忧的问题。这个问题是真实存在的，并且值得父母严肃对待，那就是应该努力避免对孩子进行过多的、不恰当的赞扬，防止他自大。为了获得积极的结果，消除这种办法带来的消极影响，需要父母具有灵活的技巧与创新能力。只要父母具备了一定的技巧和细心，每当孩子做了正确的事，需要给他足够的关注和表扬时，即使只是一个简简单单的关注的眼神也能起到相应的效果。
相对于孩子犯错以后使自己产生的不满，父母应该更加关注孩子们做对的一面，并且迅速及时地对他进行赞扬。这才是培养孩子的正确途径。如果孩子身上所具有的某个优点得到了长辈的称赞，从此以后，他们就会更加乐意并且手脚麻利地去做长辈要求他做的事，因为他们希望自己能够继续保持这些优点。但是，他们却不愿意从因犯错而遭受的耻辱中解脱出来。换句话说，相对于让他们远离犯错来说，引诱他们做对的事要容易得多。
3.让孩子学会对自己负责
对孩子来说，父母以直接的方式所给予的“忠告”最令他们反感。显然，这些忠告对孩子的影响是微乎其微的。在很多情况下，孩子产生这样的反应是有充足的理由的，因为父母给孩子的忠告几乎全是一些概括性的话语，而且这种话都带有一定的抽象性。这些话对孩子来说，都是难以理解的。他们的解析综合性及抽象性话语的意识和能力还没有完全形成。可能这些忠告对孩子来说只是日常生活中的一些具体、实用的建议和命令，但是，它却会让孩子觉得很厌烦，孩子会理所当然地认为这是父母纠正他们所犯错误的另一种方式。
而事实上，我们必须要承认的是，对孩子进行的所谓“忠告”都带有帮孩子纠错的“嫌疑”。因为，这些忠告几乎都是父母通过最近一段时间的观察，看到孩子的错误、缺点与不足之处，然后总结出来的。我们对孩子的行为举止给予一般性的忠告时，需要遵守下面这个原则：一定要使自己的忠告变得具体，而且在日常生活中具有实际的可操作性，与此同时，不要总是指责孩子以前所犯的过错，这样只会分散孩子对父母当前所给忠告的注意力。当然，如果我们能够对孩子的日后生活提出既实际又积极的建议，效果会更明显。
在给予孩子这一类型的忠告时，父母可以采用很多不同的形式。所以要想取得理想的效果，就离不开父母的技巧和创新的能力。但是，很多父母还是想用一些柔和的方法，使孩子产生“要对自己负责”的观点。只要父母能够这么想，就一定能轻松地发现这些技巧，并且掌握使用这些技巧的能力。