琼斯是一个勤劳的孩子，他从不爱买别人做的玩具，而是更愿意自己动手，因为他在自己动手的过程中更能够体会到劳动的快乐。
而他的一个玩伴贾克则认为，除非是花很多钱买来的，否则那样的玩具一文不值。他也从未尝试过做任何玩具。
“快过来看我的木马，”有一天贾克说，“为它我花了一美元，快来看，多漂亮啊！”
自己的好朋友贾克能买到如此漂亮的木马，琼斯非常羡慕。他仔细地观察着木马，看它是怎样做成的。当晚，他便开始动手为自己也做一匹木马。
他从自家的马棚里取出两块木料，一块用来做马头，另一块做马身。只用了两三天的时间，它们便变成了琼斯满意的形状。
父亲送给他一块红色的皮革来做马缰绳，还拿了一些铜片来做马蹄。母亲找出一些旧毛线来做马鬃和马尾。
拿什么来做轮子呢？这下他可难住了。最后他想，或许可以到木工厂看一下，说不定那里有一些能用来做轮子的圆木头。
他在地板上找到了许多木头。木匠问他拿这些木头干什么，他便对木匠说出了自己的想法。
“哦，”那人说，“要是这样，我很乐意为你做几个轮子，但你一定要记得做好后给我看一看。”琼斯答应了，然后把轮子放进口袋，跑回了家。第二天晚上，他带着做好的木马去了木匠那里，木匠夸他是个小天才。
这样的赞美使他倍感骄傲，他跑到贾克那里高喊道：“你瞧，这是我的木马！”“哦，它真漂亮，你在哪儿买的？”贾克问。“这不是买的，是我动手做的！”琼斯回答道。“自己做的？的确很漂亮，不过还是不能与我的相比，我的木马值一美元，你的却分文不值。”
“可我在做这匹木马的时候很开心呀！”说完，琼斯带着自己的木马走了。
想知道琼斯后来怎么样了吗？告诉你吧，他学习非常刻苦，还拿到了学校里的最高奖学金。
琼斯的故事给我们一个重要的启示，动手可以带给一个人快乐，同时也可以帮助一个人走向自立和成功，因此，青少年要早日自立，就要养成自己动手的好习惯，尽可能地多尝试去做一些事情，不断地从每一件小事中取得一点点小成绩，长期坚持，这些小成绩就会逐渐扩大。
1在家庭中尽可能多分担一些家务
从洗碗开始，帮助父母做力所能及的家务劳动，培养自己动手的习惯。
自己的事情自己做，不用父母多操心。上学放学不用父母接送，日常生活自理得当，衣服自己洗，房间和物品自己整理。
孝敬父母、长辈，记住父母的生日，每年父母过生日的那天，向他们展现一个你自立的成果，帮他们收拾一下房间，买菜做饭等。
学会做饭。饮食是生存自立最基本的要求，掌握烹调的技艺也是自立能力必不可少的环节。
爱惜家具物品，空调、家用电器等不用的时候要关闭，学会处理简单的故障，例如修理自行车、门窗等，但是，在处理电、煤气等易发生危险的作业时，需要父母在旁边指导。
勤俭节约，不乱花钱，你的零用钱都是父母挣来的，你还没有创造财富的能力，必须养成节约的习惯。
2在学校积极进取，不逃避自己的责任
主动完成课业，不用老师监督。也许一次主动完成并不难，但每次都这样做就需要毅力了，也正因为这样，才能锻炼你的意志品格，从而塑造你完善的人格。
遇到问题先自己独立思考，不能看一眼不会就寻求老师或同学的帮助。如果你认为自己已经绞尽脑汁了，问题还是没有解决，再向老师请教。
值日认真，不逃避劳动，不回避脏活、累活，下课主动帮助老师擦黑板，看见纸屑、果皮等杂物随时清理。
学习上进，实在搞不懂的问题及时向老师请教，今天的疑问不能留到明天解决，养成有问必究的好习惯，这是你锻炼自强心理的基础。
不骄傲、不自卑，成绩好的时候，不向同学炫耀；成绩下降的时候，不失去自信。要认真分析原因，逐步动手解决。过于自信和过于自卑都是自立自强的大敌，一定要随时校正自己的心态，中正平和，谦虚但不虚伪，自信但不狂妄。
培养集体责任感，在集体活动中突出和发挥自己的长处，争取机会锻炼自己的领导、组织能力，明确集体利益，自动维护集体利益。
3积极融入社会，打下自立的基础
要积极参加公益劳动，并在劳动中积累经验和技巧，磨炼吃苦耐劳的品质。
掌握一门谋生手艺，为将来的独立生活打下基础。
利用假期打工，打工并不是要求你赚钱，而是要你体验工作的心态，从而知道在社会中生存是很不容易的，这样也能让你知道自己离真正的独立还差多远。
养成主动帮助别人的习惯。独立并不是要你自己处理任何事情，而是要求你融入社会的有机群体中。帮助和请求帮助是必不可少的，在帮助别人的过程中，可以让你的独立意识得到拓展，以自己的独立能力有效地协助他人。
要培养社会公德。一个人如果从小自私自利，只顾自己，不顾社会，不顾他人，这个人就不能在社会上立足。